LKPD Seni Rupa Kelas 5: Refleksi dan Apresiasi Karya Makrame

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat merefleksikan proses dan hasil karya makrame sendiri menggunakan kosakata seni rupa (simpul, rapi, kreatif).
2. Murid dapat mengapresiasi karya teman sekelas dengan memberikan komentar positif dan saran membangun.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan karya makrame yang sudah kamu buat di pertemuan sebelumnya. Letakkan di meja agar mudah diamati.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan jujur dan sungguh-sungguh. Tidak ada jawaban yang salah selama kamu menuliskan pengalaman dan pendapatmu sendiri.
• Saat kegiatan diskusi atau apresiasi, dengarkan teman dengan penuh perhatian dan sampaikan pendapatmu dengan sopan.
• Gunakan kosakata seni rupa yang sudah kamu pelajari, seperti: simpul, rapi, kreatif, teknik, dan komposisi.
• Tulis namamu di setiap halaman LKPD ini sebelum memulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Cermin Karya: Aku Merefleksi Makrameku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Karya makrame milik sendiri
• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Pensil warna atau krayon (untuk kegiatan menggambar ide)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil karya makrame milikmu dan amati dengan teliti selama 1–2 menit. Perhatikan simpul-simpulnya, kerapian benangnya, dan kreativitas desainnya.
2. Ingat kembali proses pembuatannya: bagian mana yang mudah? Bagian mana yang paling sulit?
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan pengamatan dan pengalamanmu sendiri.
4. Gunakan minimal 3 kosakata seni rupa dalam jawabanmu: simpul, rapi, dan kreatif.

Pertanyaan:

1. Amati karya makramemu. Tuliskan nama jenis simpul yang kamu gunakan, berapa banyak simpul yang ada, dan bagian mana yang menurutmu paling rapi. Gunakan tabel berikut untuk menjawab.

2. Ceritakan proses membuat makrame yang paling kamu ingat! Apa tantangan terbesar yang kamu hadapi saat menyimpul benang, dan bagaimana kamu mengatasinya?

3. Lingkari angka yang mewakili perasaanmu tentang hasil karya makramemu, lalu tuliskan alasannya!
1 = Belum puas | 2 = Cukup puas | 3 = Puas | 4 = Sangat puas
Alasanku: ...

4. Jika kamu bisa membuat karya makrame ini sekali lagi, apa satu hal yang ingin kamu perbaiki atau coba kembangkan? Gambarkan ide perbaikanmu di kotak berikut dan beri keterangan singkat.

Pertanyaan 1: tabel 3 kolom (Nama Simpul | Jumlah Simpul | Bagian Paling Rapi). Pertanyaan 2: uraian bebas, minimal 3 kalimat. Pertanyaan 3: lingkari angka pilihan dan tulis alasan 1–2 kalimat. Pertanyaan 4: kotak gambar ukuran 8x8 cm dilengkapi keterangan di bawahnya.

Kegiatan 2: Galeri Berjalan: Apresiasi Karya Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Karya makrame seluruh kelas (dipajang di meja/dinding)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya menjadi apresiator (penikmat seni) yang baik! Letakkan semua karya makrame di atas meja atau gantungkan di tempat yang sudah disiapkan guru.
2. Berjalanlah mengelilingi 'galeri kelas' dan amati minimal 2 karya milik teman yang berbeda.
3. Untuk setiap karya yang kamu amati, isi kartu apresiasi pada tabel di bawah ini.
4. Ingat aturan apresiasi yang baik: mulai dengan komentar positif, lalu sampaikan saran dengan kata-kata yang santun dan membangun.
5. Hindari komentar seperti 'jelek' atau 'tidak bagus'. Ganti dengan saran yang spesifik, contoh: 'Akan lebih menarik jika simpulnya lebih rapat di bagian bawah.'

Pertanyaan:

1. Isi Kartu Apresiasi untuk 2 karya teman menggunakan tabel berikut. Kolom yang harus diisi: (a) Nama pemilik karya, (b) Satu hal menarik/positif dari karyanya, (c) Satu kosakata seni rupa yang cocok menggambarkan karya tersebut beserta alasannya, (d) Satu saran membangun yang ingin kamu sampaikan.

2. Dari semua karya teman yang kamu amati, karya mana yang paling menginspirasimu? Tuliskan nama pemiliknya dan jelaskan apa yang membuatmu terinspirasi menggunakan kosakata seni rupa.

3. Menurutmu, mengapa penting untuk menyampaikan apresiasi kepada teman setelah berkarya? Tuliskan pendapatmu dalam 2–3 kalimat.

Pertanyaan 1: tabel 4 kolom (Nama Pemilik Karya | Hal Positif/Menarik | Kosakata Seni Rupa + Alasan | Saran Membangun) diisi untuk 2 karya berbeda. Pertanyaan 2: uraian bebas, minimal 3 kalimat. Pertanyaan 3: uraian pendek, 2–3 kalimat.

Kegiatan 3: Bintang Karya: Merayakan Proses dan Pertumbuhan Kita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Karya makrame sendiri (sebagai referensi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah penutup yang istimewa. Kamu akan merangkum perjalanan belajarmu tentang makrame dalam satu sesi refleksi bersama.
2. Baca kembali jawaban-jawabanmu di Kegiatan 1 dan 2 sebelum mulai.
3. Jawab pertanyaan berikut secara individu terlebih dahulu, kemudian bagikan 1 jawabanmu kepada teman kelompok (3–4 orang).
4. Dengarkan dengan seksama saat teman berbagi. Kamu boleh mengangguk atau memberikan jempol sebagai tanda dukungan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi kalimat-kalimat berikut berdasarkan pengalamanmu selama belajar makrame:

• Hal yang paling aku banggakan dari karyaku adalah ...
• Kosakata seni rupa yang paling aku pahami sekarang adalah ... karena ...
• Teman yang karyanya menginspirasi aku adalah ... karena ...

2. Bayangkan kamu adalah seorang seniman makrame profesional. Tuliskan satu kalimat deskripsi tentang karya makramemu untuk dipasang sebagai label di pameran seni! Gunakan minimal 2 kosakata seni rupa di dalamnya.

3. Diskusi kelompok: Bagikan satu hal yang paling kamu pelajari dari proses apresiasi karya teman hari ini. Kemudian, tuliskan satu kata yang menggambarkan perasaanmu setelah menyelesaikan karya makrame dan kegiatan refleksi ini. Tuliskan hasilnya di bawah!

• Yang aku pelajari dari mengapresiasi karya teman: ...
• Satu kata perasaanku hari ini: ...

Pertanyaan 1: tiga titik-titik melengkapi kalimat, masing-masing 1–2 baris. Pertanyaan 2: satu kotak teks dengan border, khusus untuk 'label pameran', ukuran sekitar 10x4 cm. Pertanyaan 3: dua baris isian (satu untuk pelajaran dari apresiasi, satu untuk satu kata perasaan).

REFLEKSI

1. Setelah hari ini, kosakata seni rupa apa yang paling kamu ingat dan ingin kamu gunakan lagi? Mengapa kata itu bermakna bagimu?

2. Bagaimana perasaanmu saat karya makramemu diapresiasi oleh teman? Apa yang ingin kamu katakan kepada teman yang sudah memberikan komentar positif dan sarannya?

3. Jika kamu diberi kesempatan membuat karya makrame lagi di rumah atau di sekolah, apa yang ingin kamu coba berdasarkan pelajaran hari ini?