LKPD Seni Rupa Kelas 5: Menggambar Benda Alam dengan Proporsi dan Komposisi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menggambar benda alam (misal: buah, daun) dengan memperhatikan proporsi dan komposisi.
2. Murid dapat menggunakan warna untuk memperkuat kesan proporsi dan komposisi pada gambar.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Siapkan semua alat dan bahan yang dibutuhkan sebelum memulai setiap kegiatan.
• Boleh berdiskusi dengan teman untuk kegiatan diskusi, tetapi hasil gambar adalah karya mandirimu.
• Jaga kebersihan meja dan tidak mengganggu teman yang sedang bekerja.
• Jika ada pertanyaan, angkat tangan dan tunggu guru membantumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati — Menemukan Proporsi dan Komposisi di Alam

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan dua gambar benda alam yang tersedia di lembar ini (atau yang ditampilkan guru di papan tulis): satu gambar buah mangga dan satu gambar daun pisang.
2. Amati dengan teliti ukuran, bentuk, dan letak setiap bagian pada masing-masing benda.
3. Bandingkan kedua gambar: bagian mana yang tampak 'pas' ukurannya dan bagian mana yang terlihat 'janggal'?
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan hasil pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Perhatikan gambar buah mangga. Tuliskan tiga bagian tubuh mangga beserta perbandingan ukurannya (besar, sedang, kecil) dalam tabel berikut!

2. Menurutmu, mengapa penting agar ukuran setiap bagian benda yang kita gambar terlihat 'sesuai' satu sama lain? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

3. Jika kamu meletakkan dua benda (misalnya satu mangga besar dan satu daun kecil) di atas kertas gambar, di posisi mana kamu akan meletakkan masing-masing benda agar terlihat seimbang dan indah? Lingkari pilihan yang paling tepat: (A) keduanya di sudut kiri atas, (B) mangga di tengah dan daun di samping kanan bawah, (C) keduanya menumpuk di tengah, (D) mangga di sudut kanan bawah dan daun di sudut kiri bawah.

4. Diskusikan bersama teman sebangkumu: apa perbedaan antara 'proporsi' dan 'komposisi' dalam sebuah gambar? Tuliskan kesimpulan kalian dalam 2–3 kalimat!

Pertanyaan 1: Tabel 3 kolom dengan judul 'Bagian Benda', 'Ukuran Relatif', 'Keterangan Bentuk' — isi 3 baris. Pertanyaan 2 & 4: Kotak uraian sekitar 4–5 baris kosong. Pertanyaan 3: Lingkaran pilihan ganda (A/B/C/D).

Kegiatan 2: Ayo Berkarya — Menggambar Benda Alam dengan Proporsi dan Komposisi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar A4 atau buku sketsa
• Pensil 2B
• Penghapus
• Penggaris (opsional untuk membantu mengukur proporsi awal)
• Benda alam asli (buah/daun) atau gambar referensi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih dua benda alam yang akan kamu gambar: satu buah (misalnya jeruk, mangga, atau apel) dan satu daun (misalnya daun singkong, daun pisang, atau daun mangga). Kamu boleh menggunakan benda asli yang dibawa, atau benda yang ada di sekitar sekolahmu.
2. Sebelum menggambar, lakukan langkah 'mengukur dengan mata': perhatikan seberapa besar bagian terbesar benda dibandingkan bagian terkecilnya.
3. Tentukan terlebih dahulu letak setiap benda di kertas gambarmu — benda mana yang menjadi 'bintang utama' (fokus) dan mana yang menjadi pelengkap.
4. Mulailah menggambar dengan membuat sketsa ringan menggunakan pensil. Jangan menekan terlalu keras agar mudah diperbaiki.
5. Periksa kembali sketsamu: apakah ukuran bagian-bagian buah sudah proporsional? Apakah letak kedua benda sudah membentuk komposisi yang seimbang?
6. Setelah sketsa dirasa sesuai, pertebal garis gambarmu.
7. Jawab pertanyaan refleksi proses di bawah ini setelah menyelesaikan sketsa.

Pertanyaan:

1. Benda alam apa yang kamu pilih untuk digambar? Mengapa kamu memilih kedua benda tersebut?

2. Sebutkan dua keputusan yang kamu buat saat menentukan komposisi gambarmu! (Misalnya: 'Aku meletakkan buah di tengah karena...')

3. Bagian mana dari gambarmu yang paling sulit dibuat proporsional? Apa yang kamu lakukan untuk mengatasinya?

4. Gambarlah sketsa awal benda alammu di kotak yang tersedia di bawah ini. Beri label nama setiap benda!

Pertanyaan 1: 2 baris kosong. Pertanyaan 2 & 3: Kotak uraian 4–5 baris. Pertanyaan 4: Kotak gambar kosong berukuran minimal 12×16 cm dengan garis tepi, diberi keterangan 'Ruang Sketsa Benda Alamku'.

Kegiatan 3: Ayo Mewarnai — Warna sebagai Kekuatan Proporsi dan Komposisi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Sketsa hasil Kegiatan 2
• Crayon / pensil warna / cat air
• Kuas (jika menggunakan cat air)
• Palet warna (jika menggunakan cat air)
• Air dalam gelas kecil (jika menggunakan cat air)
• Tisu atau kain lap

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil gambar sketsa yang sudah kamu buat di Kegiatan 2.
2. Sebelum mewarnai, rencanakan warna yang akan kamu gunakan: warna apa untuk bagian terbesar? Warna apa untuk bagian yang ingin kamu tonjolkan?
3. Ingat aturan ini: gunakan warna yang lebih gelap atau lebih pekat pada bagian yang ingin terlihat lebih berat/besar, dan warna lebih terang atau tipis pada bagian yang ingin terlihat lebih ringan/kecil.
4. Warnai gambarmu dengan rapi. Kamu boleh menggunakan crayon, pensil warna, atau cat air sesuai ketersediaan.
5. Setelah selesai mewarnai, tunjukkan karyamu kepada teman sebangku dan minta pendapatnya.
6. Jawab pertanyaan di bawah ini berdasarkan proses dan hasil mewarnaimu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel rencana warna berikut berdasarkan gambarmu!

2. Setelah kamu mewarnai, apakah bagian yang ingin kamu tonjolkan (fokus utama) benar-benar menjadi pusat perhatian? Jelaskan mengapa ya atau mengapa tidak!

3. Teman sebangkumu memberikan pendapat tentang karyamu. Tuliskan satu hal yang teman katakan dan bagaimana perasaanmu mendengarnya!

4. Jika kamu bisa mengulang proses mewarnai ini, satu perubahan apa yang ingin kamu buat? Mengapa?

Pertanyaan 1: Tabel 3 kolom ('Bagian Gambar', 'Warna yang Dipilih', 'Alasan') dengan 4–5 baris kosong. Pertanyaan 2, 3, 4: Kotak uraian masing-masing 4 baris kosong.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu sudah menggambar benda alam yang ada di sekitarmu. Benda alam apa di rumah atau lingkunganmu yang ingin kamu gambar berikutnya? Mengapa benda itu menarik bagimu?

2. Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini tentang proporsi dan komposisi? Bagaimana pengetahuan ini bisa membantumu melihat benda-benda di sekitarmu dengan cara yang berbeda?

3. Bagian mana dari proses hari ini yang paling kamu nikmati — mengamati, menggambar sketsa, atau mewarnai? Ceritakan alasanmu!