LKPD Seni Rupa Kelas 5: Menemukan Proporsi dan Komposisi pada Karya Seni

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menemukan prinsip proporsi dan komposisi dalam sebuah karya seni atau objek di sekitar.
2. Murid dapat membandingkan dua karya seni berdasarkan proporsi dan komposisinya.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Boleh berdiskusi dengan teman sebangku, tetapi tuliskan jawabanmu sendiri dengan kata-katamu sendiri.
• Gunakan pensil untuk sketsa dan bolpoin atau spidol untuk jawaban akhir.
• Jika ada kata yang belum kamu pahami, tanyakan kepada gurumu.
• Jaga kebersihan lembar kerjamu dan tuliskan namamu di kolom identitas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Proporsi — Mengamati Karya Seni

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Dua gambar/reproduksi karya seni (disiapkan guru, bisa ditampilkan di layar atau dicetak)
• Pensil
• Bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan dua gambar karya seni yang ditampilkan gurumu di papan tulis atau layar proyektor (Karya A dan Karya B).
2. Amati setiap bagian karya tersebut selama 2 menit dengan tenang dan penuh perhatian — bayangkan kamu adalah seorang detektif seni!
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan hasil pengamatanmu.
4. Untuk pertanyaan nomor 3, lengkapi tabel yang sudah disediakan.

Pertanyaan:

1. Apa yang pertama kali kamu perhatikan saat melihat Karya A? Tuliskan 2–3 hal yang paling menarik perhatianmu!

2. Menurutmu, apakah ukuran setiap bagian dalam Karya A sudah sesuai satu sama lain? Misalnya, apakah kepala, badan, tangan, dan kaki terlihat 'pas' secara ukuran? Jelaskan pendapatmu!

3. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu terhadap Karya A dan Karya B!

Pertanyaan 1 dan 2: tulis uraian minimal 2 kalimat di kotak jawaban masing-masing. Pertanyaan 3: isi tabel 4 kolom dengan header — 'Aspek Pengamatan | Karya A | Karya B | Catatan Tambahan'. Baris yang diisi: (1) Objek utama dalam karya, (2) Letak objek di bidang gambar (tengah/pinggir/menyebar), (3) Ukuran antarbagian (proporsional/tidak), (4) Kesan keseimbangan (simetris/asimetris/dinamis).

Kegiatan 2: Pemburu Proporsi — Menemukan di Sekitar Kita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil (untuk sketsa)
• Penghapus
• Bolpoin atau spidol tipis (untuk label)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya menjadi pemburu proporsi dan komposisi di dunia nyata!
2. Pilih SATU benda atau objek yang bisa kamu lihat langsung di dalam atau sekitar kelasmu (contoh: tas sekolah, jendela kelas, pot bunga, meja guru, atau teman yang sedang duduk).
3. Amati benda tersebut selama 1–2 menit. Perhatikan: apakah bagian-bagiannya seimbang? Apakah ukuran setiap bagiannya 'pas'? Di mana letak bagian terbesar atau paling menonjol?
4. Buat sketsa sederhana benda tersebut di kotak yang tersedia — tidak perlu sempurna, yang penting kamu menangkap bentuk dan proporsinya.
5. Setelah membuat sketsa, jawab pertanyaan analisis di bawahnya.

Pertanyaan:

1. Benda apa yang kamu pilih? Di mana letaknya?

2. Buat sketsa sederhananya di kotak di bawah ini. Beri label atau tanda panah pada bagian-bagian penting bendamu!

3. Berdasarkan sketsamu, temukan dan tuliskan: (a) Satu contoh PROPORSI yang kamu temukan pada benda tersebut. (b) Satu contoh KOMPOSISI yang kamu amati (bagaimana bagian-bagiannya tersusun atau diletakkan).

4. Menurutmu, apakah proporsi dan komposisi benda yang kamu amati sudah 'pas' atau enak dilihat? Mengapa?

Pertanyaan 1: isian singkat 1–2 kalimat. Pertanyaan 2: kotak sketsa kosong berukuran 8x8 cm untuk menggambar bebas, sertakan label/keterangan. Pertanyaan 3: tulis (a) dan (b) secara terpisah, masing-masing minimal 1–2 kalimat. Pertanyaan 4: uraian bebas minimal 2 kalimat.

Kegiatan 3: Hakim Seni — Membandingkan Dua Karya

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Dua gambar/reproduksi karya seni dari Kegiatan 1
• Pensil dan bolpoin
• Penggaris (opsional, untuk membuat tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini kamu berperan sebagai 'Hakim Seni' yang bertugas membandingkan dua karya seni secara adil dan cermat.
2. Gunakan kembali Karya A dan Karya B yang sudah kamu amati di Kegiatan 1.
3. Kerjakan langkah-langkah berikut bersama satu orang teman (kerja berpasangan).
4. Diskusikan jawabanmu bersama pasanganmu, lalu tuliskan kesimpulan masing-masing di lembarmu sendiri.
5. Gunakan kata-kata seni rupa yang sudah kamu pelajari: proporsi, komposisi, seimbang, simetris, asimetris, objek utama, latar belakang, dan lain-lain.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perbandingan berikut untuk Karya A dan Karya B!

2. Dari hasil perbandinganmu, karya mana yang menurutmu memiliki proporsi paling baik? Jelaskan alasanmu dengan menggunakan minimal dua kata seni rupa!

3. Jika kamu bisa memperbaiki salah satu karya tersebut agar proporsi atau komposisinya lebih baik, karya mana yang kamu pilih dan apa yang akan kamu ubah? Gambarkan atau tuliskan idemu!

4. Tuliskan satu kalimat kesimpulanmu: apa perbedaan paling penting antara Karya A dan Karya B dari sisi proporsi dan komposisi?

Pertanyaan 1: isi tabel 3 kolom (Kriteria Perbandingan | Karya A | Karya B) dengan 4 baris: (1) Proporsi antarbagian, (2) Jenis komposisi, (3) Objek yang paling menonjol, (4) Kesan yang ditimbulkan. Pertanyaan 2: uraian minimal 3 kalimat, wajib menyebutkan minimal 2 kosa kata seni rupa. Pertanyaan 3: boleh berupa tulisan uraian ATAU sketsa kecil disertai keterangan singkat. Pertanyaan 4: tulis tepat 1 kalimat kesimpulan.

REFLEKSI

1. Setelah belajar hari ini, hal baru apa yang kamu temukan tentang proporsi dan komposisi yang sebelumnya tidak kamu sadari? Di mana kamu pertama kali menyadarinya — saat mengamati karya seni atau saat melihat benda di sekitar kelas?

2. Ketika kamu melihat gambar atau foto sekarang, apakah kamu mulai memperhatikan proporsi dan komposisinya? Berikan satu contoh nyata dari kehidupan sehari-harimu!

3. Bagian mana dari kegiatan hari ini yang paling kamu nikmati dan menurutmu paling membantu kamu memahami proporsi dan komposisi? Mengapa?