LKPD Seni Rupa Kelas 5: Mengapresiasi Karya Sendiri dan Teman

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat merefleksikan karya sendiri dengan menyebutkan unsur dan prinsip seni rupa yang digunakan.
2. Murid dapat memberikan apresiasi terhadap karya teman dengan menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan karya seni rupa yang sudah kamu buat sebelumnya — letakkan di atas meja.
• Baca setiap petunjuk dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan: Kegiatan 1, lalu 2, lalu 3.
• Gunakan kosa kata seni rupa yang sudah kamu pelajari, seperti: garis, warna, bentuk, tekstur, ruang, keseimbangan, irama, proporsi, penekanan, dan kesatuan.
• Pada Kegiatan 2, kamu akan berpasangan dengan teman — pastikan saling menghargai saat memberi dan menerima apresiasi.
• Tuliskan jawabanmu dengan jelas dan percaya diri. Tidak ada jawaban yang salah selama kamu memberikan alasan!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Cermin Karya — Mengenal Karyaku Sendiri

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Karya seni rupa milik sendiri
• Pensil atau bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil karya seni rupa milikmu dan letakkan tepat di depanmu.
2. Amati karya tersebut dengan teliti selama kurang lebih 2 menit — perhatikan setiap bagiannya.
3. Isi tabel pengamatan pada kolom 'Unsur Seni Rupa' dengan menyebutkan unsur apa saja yang kamu gunakan beserta contoh konkretnya dalam karyamu.
4. Kemudian isi kolom 'Prinsip Seni Rupa' dengan menyebutkan prinsip yang kamu terapkan dan jelaskan di mana/bagaimana prinsip itu terlihat.
5. Terakhir, jawab pertanyaan uraian tentang kesan keseluruhan karyamu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu terhadap karya sendiri. Sebutkan minimal 3 unsur dan 2 prinsip seni rupa yang kamu gunakan.

Tabel:

2. Menurut kamu, bagian mana dari karyamu yang paling berhasil? Jelaskan mengapa dengan menggunakan kata-kata seni rupa!

3. Kalau kamu bisa mengubah satu hal dari karyamu, apa yang ingin kamu perbaiki? Sebutkan unsur atau prinsip seni rupa yang berhubungan dengan perubahan tersebut!

Nomor 1: Tabel 3 kolom (Unsur/Prinsip | Nama Unsur/Prinsip | Contoh dalam Karyaku) — isi minimal 5 baris. Nomor 2 dan 3: Uraian bebas, minimal 2–3 kalimat per jawaban.

Kegiatan 2: Galeri Berjalan — Mengapresiasi Karya Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Karya seni rupa milik teman
• Pensil atau bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berpasanganlah dengan teman di sebelahmu (atau sesuai arahan guru).
2. Tukar karya seni rupa milikmu dengan milik temanmu.
3. Amati karya teman selama 2 menit tanpa berkomentar dulu — cukup lihat dan rasakan.
4. Isi Kartu Apresiasi pada LKPD ini dengan menggunakan kosa kata seni rupa yang tepat.
5. Setelah selesai menulis, bacakan apresiasi yang kamu tulis kepada temanmu dengan lantang dan ramah.
6. Dengarkan juga saat temanmu membacakan apresiasinya terhadap karyamu — tandai bagian yang menurutmu menarik atau mengejutkan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama teman dan judul/tema karyanya, lalu sebutkan 3 unsur seni rupa yang kamu temukan dalam karya tersebut.

Nama teman: _______________
Judul/Tema karya: _______________

Tabel Unsur yang Ditemukan:

2. Sebutkan 1 prinsip seni rupa yang paling menonjol dalam karya temanmu. Jelaskan dengan bukti konkret yang kamu lihat di dalam karya tersebut!

3. Tuliskan sebuah kalimat apresiasi positif yang lengkap untuk karya temanmu. Gunakan setidaknya DUA kosa kata seni rupa di dalamnya. Awali dengan: 'Saya mengapresiasi karya (nama teman) karena...'

4. Setelah mendengar apresiasi temanmu terhadap karyamu, tuliskan: hal apa yang membuatmu paling senang atau terkejut dari komentar tersebut? (Diskusi singkat berdua boleh dilakukan sebelum menjawab!)

Nomor 1: Tabel 3 kolom (No | Unsur Seni Rupa | Deskripsi) — isi 3 baris. Nomor 2 dan 3: Uraian 2–4 kalimat. Nomor 4: Uraian bebas 2–3 kalimat, boleh ditulis setelah berdiskusi singkat dengan teman.

Kegiatan 3: Pojok Seni — Membuat Kartu Pameran Mini

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil, bolpoin, atau spidol warna
• Karya seni rupa milik sendiri
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kamu akan membuat sebuah 'Label Karya' seperti yang biasa dipasang di pameran seni sungguhan.
2. Label Karya berisi informasi tentang karyamu sendiri yang ditulis dengan kosa kata seni rupa.
3. Gunakan kotak yang tersedia di LKPD ini untuk merancang label karyamu.
4. Tuliskan judul karya, nama pembuatnya (namamu), tahun, dan deskripsi singkat (3–4 kalimat) yang menjelaskan karya menggunakan kosa kata seni rupa.
5. Setelah selesai, tempelkan label ini di sebelah karyamu — siap untuk dipajang di 'galeri kelas'!

Pertanyaan:

1. Tuliskan judul karya yang kamu pilih dan jelaskan alasan pemilihan judul tersebut. Apakah judul itu mencerminkan isi atau perasaan yang ingin kamu sampaikan?

2. Rancang Label Karya di dalam kotak berikut. Label harus memuat:

• Judul Karya
• Nama Seniman (namamu)
• Tahun Pembuatan
• Deskripsi Karya (3–4 kalimat menggunakan kosa kata seni rupa)

┌─────────────────────────────────┐
│ │
│ Judul : │
│ Seniman : │
│ Tahun : │
│ │
│ Deskripsi: │
│ │
│ │
│ │
└─────────────────────────────────┘

3. Setelah semua label karya dipajang, amatilah 2 label milik teman lain (selain teman pasanganmu di Kegiatan 2). Tuliskan: label siapa yang paling menarik menurutmu dan apa kosa kata seni rupa yang digunakan teman tersebut yang belum kamu gunakan di labelmu?

Nomor 1: Uraian 2–3 kalimat. Nomor 2: Kotak label yang ditulis tangan — diisi lengkap dengan semua komponen (judul, seniman, tahun, deskripsi). Nomor 3: Uraian 2–4 kalimat setelah mengamati label teman.

REFLEKSI

1. Setelah hari ini, unsur atau prinsip seni rupa apa yang paling mudah kamu kenali dalam sebuah karya? Mengapa menurutmu itu lebih mudah dibandingkan yang lain?

2. Bagaimana rasanya menerima apresiasi dari teman tentang karyamu? Apakah ada hal yang teman lihat dalam karyamu yang tidak kamu sadari sendiri?

3. Menurutmu, mengapa penting menggunakan kosa kata seni rupa yang tepat saat memberikan apresiasi — bukan sekadar bilang 'bagus' atau 'keren'?