LKPD Seni Rupa Kelas 5: Membuktikan Keberadaan Unsur Seni Rupa pada Objek

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mendemonstrasikan keberadaan unsur seni rupa pada suatu objek dengan menandai dan memberi label pada gambar/foto objek tersebut.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Gunakan pensil warna atau spidol warna-warni untuk menandai gambar agar lebih menarik dan mudah dibedakan.
• Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku jika ada pertanyaan bertanda 💬 (diskusi).
• Jika ada kata yang belum kamu pahami, tanyakan kepada gurumu.
• Tuliskan nama lengkap dan kelas di pojok kanan atas lembar ini sebelum mulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Seni — Ayo Kenali Unsur-Unsur Seni Rupa!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/foto objek yang disiapkan guru (ukuran A5 atau lebih besar)
• Alat tulis (pensil, bolpoin)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu adalah seorang detektif seni yang bertugas menemukan 'petunjuk tersembunyi' dalam sebuah gambar.
2. Baca kotak informasi di bawah ini untuk mengingat kembali 7 unsur seni rupa: titik, garis, bidang, bentuk, warna, tekstur, dan ruang.
3. Perhatikan gambar objek yang tersedia di bawah (gambar daun, batu bata dinding, atau benda di sekitar kelas yang difoto/digambar guru).
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan pengamatanmu terhadap gambar tersebut.

Pertanyaan:

1. Perhatikan gambar objek yang diberikan gurumu. Tuliskan nama objek tersebut dan sebutkan minimal 4 unsur seni rupa yang kamu lihat pada objek itu! Isi tabel berikut.

2. Di antara unsur-unsur yang kamu temukan, unsur mana yang paling mudah kamu kenali? Mengapa?

3. Apakah ada unsur seni rupa yang tidak kamu temukan pada objek tersebut? Sebutkan dan jelaskan alasannya!

Jawab pertanyaan 1 pada tabel 3 kolom: (1) Nomor, (2) Nama Unsur Seni Rupa, (3) Bukti/Penjelasan pada Objek. Jawab pertanyaan 2 dan 3 dalam bentuk paragraf singkat 2–3 kalimat di bawah tabel.

Kegiatan 2: Ayo Tandai dan Beri Label! — Membuat Peta Unsur Seni Rupa

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/foto objek kedua dari guru (dicetak ukuran A4)
• Pensil warna atau spidol minimal 5 warna
• Penggaris
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kamu akan menjadi seorang seniman-ilmuwan yang membuat 'peta unsur seni rupa' pada sebuah gambar objek.
2. Gurumu akan membagikan gambar objek kedua (misalnya: foto kursi, pagar sekolah, atau benda lain di kelas).
3. Gunakan pensil warna atau spidol dengan warna berbeda untuk setiap unsur yang kamu tandai.
4. Langkah 1: Lingkari atau beri tanda panah (→) pada bagian gambar yang menunjukkan setiap unsur seni rupa.
5. Langkah 2: Tulis label nama unsur di samping tanda panah tersebut (contoh: 'garis lengkung', 'warna merah', 'tekstur kasar').
6. Langkah 3: Gunakan warna yang berbeda untuk setiap unsur agar petamu terlihat jelas dan rapi.
7. Langkah 4: Buat legenda warna di kotak legenda yang tersedia (warna merah = garis, warna biru = bidang, dst.).
8. Usahakan menemukan minimal 5 unsur berbeda pada gambar tersebut.

Pertanyaan:

1. Setelah kamu menandai dan memberi label pada gambar, lengkapi tabel rekapitulasi berikut: tuliskan nama unsur, lokasi/bagian objek tempat unsur itu ditemukan, dan deskripsi singkat unsur tersebut pada objek.

2. 💬 Diskusikan dengan temanmu: apakah tanda dan label yang kalian buat sama atau berbeda? Tuliskan 1 persamaan dan 1 perbedaan hasil penandaan kalian, lalu jelaskan mengapa hal itu bisa terjadi!

3. Berapa total unsur seni rupa yang berhasil kamu temukan dan tandai? Apakah kamu berhasil menemukan semua 7 unsur? Jika ada yang tidak ditemukan, tuliskan alasanmu!

Tempelkan atau gambarlah gambar objek di tengah halaman kosong yang disediakan guru (ukuran minimal A4). Beri tanda panah dan label langsung pada gambar menggunakan pensil warna. Buat tabel rekapitulasi 3 kolom di bawah gambar: (1) Nama Unsur, (2) Lokasi pada Objek, (3) Deskripsi Singkat. Jawaban diskusi dan uraian ditulis di baris kosong yang tersedia.

Kegiatan 3: Tantangan Kreator — Temukan Unsur Seni Rupa di Sekitarmu!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Objek nyata pilihan murid sendiri
• Kertas gambar atau halaman kosong yang disediakan guru
• Pensil, penghapus
• Pensil warna atau spidol

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu menjadi kreator sejati! Kamu akan memilih sendiri objek yang ingin diamati.
2. Pilih satu objek nyata yang ada di kelasmu atau di sekitar sekolah (misalnya: tas sekolahmu, meja, tanaman di pot, ubin lantai, atau baju seragammu).
3. Langkah 1: Amati objek pilihanmu dengan teliti selama 2 menit. Lihat dari berbagai sudut jika bisa.
4. Langkah 2: Buat sketsa sederhana objek tersebut di ruang gambar yang disediakan (tidak perlu sempurna, yang penting bentuk dasarnya terlihat).
5. Langkah 3: Tandai minimal 5 unsur seni rupa pada sketsamu menggunakan tanda panah dan label, persis seperti yang kamu lakukan di Kegiatan 2.
6. Langkah 4: Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Objek apa yang kamu pilih? Mengapa kamu memilih objek tersebut? (Tuliskan nama objek dan alasanmu memilihnya dalam 2–3 kalimat.)

2. Lengkapi tabel berikut berdasarkan hasil pengamatanmu pada objek yang kamu pilih.

3. 💬 Ceritakan kepada teman sebangkumu tentang objek pilihanmu dan unsur-unsur seni rupa yang kamu temukan. Setelah itu, tuliskan: apa hal menarik atau mengejutkan yang kamu temukan saat mengamati objek tersebut dari sudut pandang seni rupa?

4. Menurutmu, mengapa penting bagi seorang seniman untuk mengenali dan memahami unsur-unsur seni rupa pada objek di sekitarnya?

Gunakan halaman kosong yang disediakan: bagian atas untuk sketsa objek (minimal setengah halaman, ukuran A5), tambahkan tanda panah dan label langsung pada sketsa. Bagian bawah untuk tabel 3 kolom: (1) Nama Unsur, (2) Bagian Objek, (3) Deskripsi. Jawaban pertanyaan uraian dan diskusi ditulis di baris kosong di bawah tabel.

REFLEKSI

1. Setelah hari ini mengamati berbagai objek, apakah ada benda di rumahmu yang sekarang ingin kamu amati ulang dari sudut pandang unsur seni rupa? Benda apa itu, dan unsur apa yang menurutmu akan kamu temukan di sana?

2. Bagian mana dari kegiatan hari ini yang paling menyenangkan bagimu — menandai gambar, membuat sketsa sendiri, atau berdiskusi dengan teman? Mengapa bagian itu terasa menyenangkan?

3. Apa satu hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang unsur seni rupa yang sebelumnya belum kamu ketahui atau sadari?