LKPD Seni Rupa Kelas 5: Menjelaskan Prinsip Desain Ritme Pengulangan pada Benda-Benda di Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Baca setiap petunjuk pengamatan dan instruksi dengan teliti.
• Bekerjalah secara aktif bersama teman sebangkumu saat mengamati benda di sekitar ruang kelas.
• Tuliskan penjelasanmu secara runtut dan jelas pada ruang jawaban yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan dan Menjelaskan Ritme Pengulangan pada Benda Kelas

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda di ruang kelas
• Alat tulis/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati benda-benda yang ada di dalam ruang kelas (seperti susunan ubin lantai, pagar teralis jendela, deretan buku di rak, atau anyaman ventilasi).
2. Pilihlah 2 benda di sekitar ruang kelas yang memiliki susunan unsur visual berulang secara teratur.
3. Jelaskan prinsip desain ritme pengulangan yang tampak pada masing-masing benda tersebut ke dalam tabel pengamatan.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel berikut dengan menyebutkan nama benda, unsur rupa yang diulang (garis/bentuk/warna), dan jelaskan bagaimana susunan pengulangannya membentuk ritme!

2. Berdasarkan hasil pengamatanmu pada kedua benda di atas, jelaskan apa yang dimaksud dengan prinsip ritme pengulangan pada sebuah benda!

Tabel 3 baris: Kolom 1 (Nama Benda), Kolom 2 (Unsur Rupa yang Diulang), Kolom 3 (Penjelasan Cara Terjadinya Ritme Pengulangan), dilanjutkan 4 baris bergaris untuk uraian definisi prinsip ritme.

Kegiatan 2: Menganalisis Perbedaan Jenis Ritme Pengulangan pada Objek Sekitar

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis/pensil
• Ilustrasi/objek nyata pagar dan tangga di lingkungan sekolah

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan dua ilustrasi benda sehari-hari: (A) Pagar kayu dengan bilah berukuran sama yang berjajar rata, dan (B) Anak tangga yang dilihat dari bawah ke atas dengan ukuran tampak menyempit/mengecil bertingkat.
2. Bandingkan kedua susunan objek tersebut.
3. Jelaskan prinsip ritme pengulangan pada masing-masing objek serta apa pengaruh susunan tersebut terhadap pandangan matamu.

Pertanyaan:

1. Jelaskan prinsip ritme yang terjadi pada Objek A (pagar kayu) dan sebutkan mengapa susunan tersebut tergolong pengulangan murni/beraturan!

2. Jelaskan prinsip ritme yang terjadi pada Objek B (anak tangga) dan bagaimana perubahan ukuran anak tangga tersebut mengubah ritme visual yang kamu lihat!

Dua kotak jawaban bergaris (masing-masing 4-5 baris) untuk menjelaskan analisis ritme Objek A dan Objek B.

Kegiatan 3: Eksplanasi Visual: Menjelaskan Ritme Pola Benda Pilihan dan Refleksi

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Benda pribadi atau perlengkapan sekolah milik murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah satu benda di sekitar (misalnya motif taplak meja, pola sol sepatu, ritsleting tas, atau kisi-kisi kipas angin).
2. Deskripsikan dan jelaskan secara tertulis bagaimana prinsip desain ritme bekerja pada benda tersebut.
3. Diskusikan penjelasanmu dengan teman sebangkumu, lalu tuliskan masukan yang kamu peroleh.
4. Selesaikan kegiatan dengan menjawab butir refleksi pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama benda pilihanmu dan jelaskan secara lengkap bagaimana prinsip ritme pengulangan diterapkan pada benda tersebut!

2. Setelah mendengarkan penjelasan teman sebangkumu tentang bendanya, jelaskan satu persamaan atau perbedaan prinsip ritme yang kamu temukan antara bendamu dan benda milik temanmu!

Kolom uraian deskriptif (6 baris) untuk menjelaskan ritme benda pilihan, diikuti kolom 4 baris untuk mencatat hasil diskusi dan perbandingan bersama teman.

REFLEKSI

1. Benda di sekitarmu mana yang menurutmu memiliki ritme pengulangan paling menarik? Mengapa ritme tersebut menarik bagimu?

2. Bagaimana prinsip ritme pengulangan membantumu mengenali keindahan dan keteraturan pada benda-benda buatan manusia maupun alami di sekitarmu?