LKPD Seni Rupa Kelas 5: Menemukan Unsur Seni Rupa pada Objek

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi dan menuliskan minimal 5 unsur seni rupa yang ditemukan pada objek di sekitar sekolah.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Gunakan mata dan pikiranmu untuk mengamati dengan teliti — tidak ada jawaban yang salah selama kamu mengamati dengan sungguh-sungguh!
• Boleh berdiskusi pelan-pelan dengan teman semeja, tapi tulis jawabanmu sendiri ya.
• Jika ada yang kurang jelas, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Seni: Berburu Unsur di Sekitar Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• LKPD (lembar ini)
• Benda/objek di sekitar sekolah untuk diamati

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil pensil dan LKPD-mu, lalu pergilah ke luar kelas atau amati ruang kelas dengan seksama.
2. Pilih SATU benda atau objek yang menarik perhatianmu (contoh: tembok, jendela, pot bunga, bangku, pohon, dll.).
3. Amati benda tersebut selama 2 menit penuh — lihat warnanya, bentuknya, permukaannya, garis-garisnya, dan ukurannya.
4. Catat nama benda yang kamu pilih pada kolom yang tersedia.
5. Isilah tabel Detektif Seni dengan menemukan sebanyak mungkin unsur seni rupa pada benda tersebut.
6. Kembali ke kelas setelah waktu pengamatan selesai.

Pertanyaan:

1. Benda apa yang kamu pilih untuk diamati? Tuliskan nama benda dan di mana kamu menemukannya.

2. Lengkapi tabel Detektif Seni berikut berdasarkan hasil pengamatanmu! Temukan minimal 5 unsur seni rupa pada benda pilihanmu.

| No. | Unsur Seni Rupa | Apa yang Kamu Lihat/Rasakan? | Contoh pada Benda |

3. Dari semua unsur yang kamu temukan, unsur mana yang paling mudah kamu kenali? Mengapa?

Pertanyaan 1: tulis 1-2 kalimat di tempat yang tersedia. Pertanyaan 2: isi tabel 4 kolom (No., Unsur Seni Rupa, Apa yang Kamu Lihat/Rasakan, Contoh pada Benda) dengan minimal 5 baris. Pertanyaan 3: tulis uraian 2-3 kalimat.

Kegiatan 2: Jurnal Visual: Sketsa dan Tandai Unsur Seni Rupaku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna atau spidol (opsional, untuk menandai unsur)
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Masih ingat benda yang kamu amati tadi? Sekarang saatnya membuat sketsa sederhana benda tersebut.
2. Gambarlah sketsa benda pilihanmu di kotak gambar yang tersedia — tidak perlu sempurna, cukup tunjukkan bentuk umumnya.
3. Setelah selesai menggambar, gunakan pensil warna atau spidol untuk menandai bagian-bagian yang menunjukkan unsur seni rupa.
4. Beri keterangan (label) pada setiap tanda dengan nama unsur seni rupanya menggunakan garis panah.
5. Gunakan minimal 5 label unsur yang berbeda pada sketsamu.
6. Beri judul pada sketsamu di bagian atas kotak gambar.

Pertanyaan:

1. Buatlah sketsa benda pilihanmu dan beri label minimal 5 unsur seni rupa menggunakan garis panah. Tulis nama unsur seni rupa pada setiap label.

2. Perhatikan sketsamu. Apakah ada unsur seni rupa yang ternyata sulit kamu gambarkan atau tandai? Unsur apa itu, dan mengapa menurutmu sulit?

3. Bandingkan sketsamu dengan sketsa milik teman semejamu. Tuliskan 1 persamaan dan 1 perbedaan unsur seni rupa yang kalian temukan pada benda masing-masing.

Pertanyaan 1: kotak gambar berukuran ± 12 x 15 cm di tengah halaman, beri garis panah dan label teks untuk setiap unsur yang ditemukan, judul di atas kotak. Pertanyaan 2: tulis uraian 2-3 kalimat di bawah kotak gambar. Pertanyaan 3: tulis 2 poin (1 persamaan, 1 perbedaan) setelah berdiskusi singkat dengan teman.

Kegiatan 3: Tantangan Ahli Seni: Benda Berbeda, Unsur yang Sama?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Dua benda atau gambar benda untuk dibandingkan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan menguji pemahamanmu dengan membandingkan DUA benda berbeda.
2. Perhatikan dua gambar benda yang disediakan gurumu di papan tulis (atau pilih 2 benda berbeda di sekitar kelas).
3. Tanpa keluar kelas, amati kedua benda tersebut dari tempat dudukmu.
4. Isi tabel perbandingan untuk menemukan unsur seni rupa pada kedua benda.
5. Setelah selesai, tuliskan kesimpulanmu dalam 2-3 kalimat.
6. Siapkan dirimu untuk berbagi temuan menarik dengan kelas!

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama dua benda yang kamu bandingkan, lalu lengkapi tabel perbandingan berikut!

| Unsur Seni Rupa | Ditemukan pada Benda 1? (Ya/Tidak) | Contoh pada Benda 1 | Ditemukan pada Benda 2? (Ya/Tidak) | Contoh pada Benda 2 |

Unsur yang wajib diperiksa: Garis, Bentuk, Warna, Tekstur, Ruang, Gelap-Terang.

2. Berdasarkan tabel perbandinganmu, unsur seni rupa apa yang SELALU muncul di kedua benda? Apa yang dapat kamu simpulkan dari temuan ini?

3. Menurut pendapatmu, mengapa penting bagi seorang seniman untuk memahami unsur-unsur seni rupa sebelum membuat karya? Hubungkan dengan pengalamanmu hari ini!

Pertanyaan 1: isi tabel 5 kolom (Unsur Seni Rupa, Ditemukan pada Benda 1, Contoh Benda 1, Ditemukan pada Benda 2, Contoh Benda 2) dengan 6 baris unsur yang sudah ditentukan. Pertanyaan 2: tulis uraian kesimpulan 2-3 kalimat. Pertanyaan 3: tulis pendapat pribadi 3-4 kalimat, boleh didiskusikan dulu dengan teman sebelum menulis.

REFLEKSI

1. Unsur seni rupa apa yang paling mengejutkanmu saat kamu menemukannya pada benda sehari-hari? Ceritakan pengalamanmu!

2. Setelah kegiatan hari ini, apakah cara pandangmu terhadap benda-benda di sekitarmu berubah? Bagaimana caramu melihat benda sekarang dibandingkan sebelumnya?

3. Jika kamu diminta membuat sebuah karya seni tentang sekolahmu, unsur seni rupa mana yang paling ingin kamu tonjolkan dan mengapa?