LKPD Seni Rupa Kelas 5: Menjelaskan Unsur Rupa Titik, Garis, dan Bidang pada Benda di Lingkungan Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan unsur rupa dalam benda-benda di sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjasamalah secara aktif dan tertib saat mengamati benda-benda di sekitar kelas dan sekolah.
• Fokuskan pengamatanmu pada bentuk dan permukaan benda untuk menemukan unsur rupa titik, garis, dan bidang.
• Tuliskan penjelasan hasil pengamatanmu pada kolom atau ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Unsur Rupa di Ruang Kelas

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda di dalam ruang kelas
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati benda-benda yang ada di dalam ruang kelasmu (seperti papan tulis, ubin lantai, buku, jam dinding, atau ventilasi).
2. Pilihlah 3 benda berbeda di sekitarmu.
3. Temukan unsur rupa titik, garis, atau bidang yang tampak pada masing-masing benda tersebut.
4. Tuliskan penjelasan mengenai unsur rupa yang kamu temukan pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatanmu terhadap benda pertama di ruang kelas, jelaskan unsur rupa apa saja (titik, garis, atau bidang) yang terlihat dan bagaimana wujud unsur rupa tersebut pada benda!

2. Berdasarkan pengamatanmu terhadap benda kedua di ruang kelas, jelaskan unsur rupa apa saja yang terlihat dan bagaimana wujud unsur rupa tersebut pada benda!

3. Berdasarkan pengamatanmu terhadap benda ketiga di ruang kelas, jelaskan unsur rupa apa saja yang terlihat dan bagaimana wujud unsur rupa tersebut pada benda!

Format tabel 3 baris: Kolom 1 (Nomor Benda), Kolom 2 (Nama Benda), Kolom 3 (Penjelasan Unsur Rupa: bentuk titik, jenis garis, dan bidang yang tampak).

Kegiatan 2: Eksplorasi Unsur Rupa di Halaman dan Koridor Sekolah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda lingkungan halaman/koridor sekolah
• Alat tulis
• Papan jalan (clipboard) jika ada

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama teman kelompokmu, amatilah 2 benda buatan atau benda alam di area koridor/halaman sekolah (misal: pagar sekolah, daun tanaman, tiang bendera, atau paving block).
2. Cermati bagaimana titik, garis, dan bidang saling berhubungan pada benda-benda tersebut.
3. Diskusikan dan jelaskan keberadaan serta susunan unsur-unsur rupa tersebut.

Pertanyaan:

1. Amati pagar besi atau tiang di koridor sekolah. Jelaskan bagaimana unsur garis dan bidang menyusun tampilan benda tersebut!

2. Amati sehelai daun lebar atau tanaman di taman sekolah. Jelaskan unsur rupa (titik, garis, atau bidang) yang dapat kamu temukan pada daun tersebut!

Tuliskan jawaban dalam bentuk paragraf uraian singkat (3-4 kalimat per nomor) yang menjelaskan secara rinci keterkaitan unsur titik, garis, dan bidang pada objek yang diamati.

Kegiatan 3: Membandingkan dan Menjelaskan Perpaduan Unsur Rupa

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Hasil catatan pengamatan kegiatan 1 dan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah dua benda yang sudah kamu amati sebelumnya yang memiliki perbedaan bentuk nyata (misalnya: buku tulis dan bola basket/jam dinding).
2. Bandingkan unsur rupa pada kedua benda tersebut.
3. Jelaskan perbedaan karakter garis dan bidang pada kedua benda tersebut dalam diskusi kelompok kecil.
4. Selesaikan kegiatan ini dan lanjutkan dengan menjawab pertanyaan refleksi serta mengikuti penutupan bersama guru.

Pertanyaan:

1. Bandingkan dua benda yang kamu pilih! Jelaskan perbedaan unsur garis (lurus/lengkung) dan unsur bidang (geometris bersegi/geometris lingkaran/organik) yang terdapat pada kedua benda tersebut!

2. Berdasarkan seluruh pengamatanmu hari ini, jelaskan bagaimana hubungan antara titik, garis, dan bidang pada benda-benda yang ada di sekitarmu!

Tuliskan hasil perbandingan dan penjelasan hubungan unsur rupa pada kolom uraian komparasi yang disediakan (terdiri dari kolom Benda A, Kolom Benda B, dan penjelasan kesimpulan).

REFLEKSI

1. Unsur rupa apa (titik, garis, atau bidang) yang paling mudah dan paling sering kamu temukan pada benda-benda di sekolahmu? Mengapa?

2. Bagaimana pengamatan hari ini membantumu melihat benda-benda di sekitarmu dengan cara yang berbeda dari sudut pandang seni rupa?

3. Benda apa di sekitarmu yang menurutmu memiliki perpaduan unsur garis dan bidang paling menarik saat kamu amati tadi?