LKPD Seni Rupa Kelas 5: Mengenal Unsur Seni Rupa di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan, murid dapat menyebutkan minimal 3 unsur seni rupa (titik, garis, bidang, bentuk, ruang, tekstur, warna, tone) yang terdapat pada benda di lingkungan sekitar.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Boleh berdiskusi dengan teman semeja, tetapi tuliskan jawabanmu sendiri di kolom yang tersedia.
• Gunakan pensil warna atau spidol untuk kegiatan yang membutuhkan gambar atau pewarnaan.
• Jika ada kata atau istilah yang belum dipahami, tanyakan kepada gurumu.
• Jaga kebersihan dan kerapian LKPD ini karena akan dikumpulkan di akhir pelajaran.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Seni Rupa — Mengamati Benda di Sekitarku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Pensil atau pulpen
• Mata yang jeli dan rasa ingin tahu yang besar!

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati ruangan kelasmu dengan teliti selama 2 menit. Perhatikan dinding, lantai, meja, kursi, tas, baju temanmu, dan benda-benda lain yang ada di sekitarmu.
2. Pilih 3 benda yang menurutmu paling menarik untuk diamati.
3. Perhatikan setiap benda tersebut: apakah ada titik-titik, garis, bidang datar, bentuk tiga dimensi, permukaan kasar/halus (tekstur), warna, atau gelap-terangnya (tone/nada warna)?
4. Catat hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini.
5. Untuk kolom 'Unsur Seni Rupa yang Ditemukan', kamu boleh menyebutkan lebih dari satu unsur pada satu benda.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 benda yang kamu pilih untuk diamati, lalu sebutkan unsur-unsur seni rupa yang kamu temukan pada setiap benda tersebut beserta alasannya!

2. Dari semua unsur seni rupa yang kamu temukan, unsur manakah yang paling sering muncul pada benda-benda di sekitar kelasmu? Mengapa menurutmu unsur itu paling banyak ditemukan?

Tabel 4 kolom: No. | Nama Benda | Unsur Seni Rupa yang Ditemukan | Alasan/Deskripsi Singkat. Sediakan 3 baris untuk 3 benda. Di bawah tabel, sediakan 4–5 baris untuk jawaban uraian pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Peta Seni Rupaku — Menggambar dan Melabeli Unsur pada Benda

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna atau krayon
• Penghapus
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih SATU benda favoritmu dari Kegiatan 1 (atau benda lain di sekitarmu yang lebih menarik).
2. Gambarlah benda tersebut di kotak gambar yang tersedia. Tidak perlu sempurna — yang penting bentuknya terlihat jelas!
3. Setelah selesai menggambar, perhatikan gambarmu baik-baik.
4. Beri tanda panah (→) pada bagian-bagian gambar yang menunjukkan unsur seni rupa, lalu tuliskan nama unsurnya di ujung panah tersebut.
5. Tandai minimal 3 unsur seni rupa yang berbeda pada gambarmu.
6. Beri warna pada gambarmu menggunakan pensil warna atau krayon agar lebih hidup.

Pertanyaan:

1. Benda apakah yang kamu gambar? Sebutkan dan jelaskan minimal 3 unsur seni rupa yang kamu tandai pada gambarmu!

2. Apakah ada unsur seni rupa pada benda tersebut yang sulit kamu tandai atau jelaskan? Unsur apa itu, dan mengapa menurutmu itu sulit?

Kotak gambar berukuran sekitar 10×10 cm di tengah halaman untuk menggambar benda. Di sekitar kotak tersedia ruang untuk tanda panah dan label unsur seni rupa. Di bawah kotak, sediakan 6–8 baris untuk jawaban uraian pertanyaan nomor 1 dan 2.

Kegiatan 3: Galeri Mini Kelas — Berbagi dan Berdiskusi Bersama

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Hasil gambar dari Kegiatan 2
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok kecil bersama 3–4 teman di sekitarmu.
2. Setiap anggota kelompok menunjukkan gambar hasil Kegiatan 2 kepada teman-teman sekelompok.
3. Saling ceritakan: benda apa yang digambar, dan unsur seni rupa apa saja yang ditemukan.
4. Diskusikan bersama: apakah ada unsur seni rupa yang ditemukan teman yang belum kamu temukan pada bendamu? Catat temuanmu!
5. Setelah diskusi, jawab pertanyaan di bawah ini secara individu berdasarkan hasil diskusi kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Setelah mendengar penjelasan teman-temanmu, tuliskan satu unsur seni rupa baru yang kamu pelajari dari teman dan jelaskan contohnya pada benda yang mereka gambar!

2. Diskusikan bersama kelompokmu: menurut kalian, mengapa penting bagi seorang seniman atau desainer untuk memahami unsur-unsur seni rupa? Tuliskan hasil diskusi kelompokmu!

3. Dari 8 unsur seni rupa yang sudah kamu pelajari (titik, garis, bidang, bentuk, ruang, tekstur, warna, tone), tuliskan mana 3 unsur yang paling mudah kamu kenali di lingkungan sekitar dan berikan satu contoh nyatanya untuk setiap unsur!

Bagian uraian: sediakan 4–5 baris untuk jawaban pertanyaan nomor 1, dan 5–6 baris untuk jawaban pertanyaan nomor 2. Bagian tabel: tabel 3 kolom (No. | Unsur Seni Rupa | Contoh Nyata di Lingkungan Sekitar) dengan 3 baris isian untuk pertanyaan nomor 3.

REFLEKSI

1. Setelah hari ini belajar tentang unsur seni rupa, hal baru apa yang paling membuatmu kagum atau terkejut? Mengapa?

2. Bayangkan kamu sedang berjalan pulang ke rumah. Sebutkan satu benda di jalan atau di rumahmu yang sekarang akan kamu lihat dengan cara berbeda karena kamu sudah tahu tentang unsur seni rupa!

3. Bagian mana dari kegiatan hari ini yang paling kamu nikmati — mengamati, menggambar, atau berdiskusi? Ceritakan alasanmu!