LKPDPertemuan 4Bab 6Fase BSemester 2

LKPD Seni Rupa Kelas 4: Membuat Karya Seni Rupa Berdasarkan Pengamatan Masalah Kebersihan Lingkungan

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Rupa kelas 4 dengan topik "Membuat Karya Seni Rupa Berdasarkan Pengamatan Masalah Kebersihan Lingkungan".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 4: Membuat Karya Seni Rupa Berdasarkan Pengamatan Masalah Kebersihan Lingkungan

Seni Rupa - Kelas 4

Bab 6 Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Membuat Karya Seni Rupa Berdasarkan Pengamatan Masalah Kebersihan Lingkungan

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMembuat Karya Seni Rupa Berdasarkan Pengamatan Masalah Kebersihan Lingkungan
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Membuat karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Siapkan buku gambar/kertas gambar, pensil, penghapus, dan pewarna (krayon/pensil warna).
  • Perhatikan lingkungan sekitarmu (halaman sekolah, tempat sampah, selokan, atau sudut kelas) untuk mendapatkan ide berkarya.
  • Ikuti setiap tahapan kegiatan dengan tertib, kreatif, dan gembira.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Ide Rupa dari Lingkungan Sekitar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Buku catatan
  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lakukan pengamatan singkat pada lingkungan sekitar sekolahmu (misalnya: bak sampah yang meluap, daun kering berserakan, atau selokan yang tersumbat).
  2. Pilihlah satu objek atau pemandangan hasil pengamatan yang paling menarik perhatianmu.
  3. Jawablah pertanyaan panduan di bawah ini untuk merancang ide karya seni rupamu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil pengamatanmu mengenai keadaan kebersihan lingkungan sekitar yang ingin kamu jadikan ide karya seni rupa (sebutkan lokasi dan benda/kondisi yang kamu lihat)!

2. Berdasarkan pengamatan tersebut, tentukan objek utama dan objek pendukung apa saja yang akan kamu gambar dalam karya seni rupamu!

Tuliskan jawaban pada kolom isian teks 3-4 baris untuk nomor 1 dan daftar poin singkat untuk nomor 2.

Kegiatan 2: Membuat Sketsa Karya Seni Rupa

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar A4
  • Pensil 2B
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Siapkan kertas gambar ukuran A4.
  2. Gunakan pensil tipis untuk menggambar sketsa awal berdasarkan rancangan ide dari kegiatan 1.
  3. Pastikan sketsa menampilkan objek hasil pengamatan lingkungan secara jelas pada bidang kertas.

Pertanyaan:

1. Buatlah sketsa garis karya seni rupa dua dimensi pada kotak gambar yang disediakan berdasarkan hasil pengamatan lingkungan sekitarmu!

Ruang gambar

Kotak bidang gambar kosong berukuran 18 cm x 13 cm untuk membuat sketsa garis pensil.

Kegiatan 3: Membuat dan Menyelesaikan Karya Seni Rupa Bertema Lingkungan

Estimasi: 55 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar sketsa (dari Kegiatan 2)
  • Krayon / pensil warna / spidol warna
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tebalkan garis sketsa yang telah kamu buat pada Kegiatan 2.
  2. Warnai seluruh gambar menggunakan krayon atau pensil warna hingga karya selesai dan rapi.
  3. Beri judul karya seni rupamu berdasarkan kondisi lingkungan yang kamu gambar.
  4. Rapikan kembali alat dan bahan yang telah selesai digunakan.

Pertanyaan:

1. Selesaikan pembuatan karya seni rupa dua dimensi tersebut dengan pewarnaan yang lengkap, lalu tuliskan judul karyamu pada tempat yang tersedia!

Ruang gambar

Kertas gambar utama untuk pewarnaan karya akhir dan satu baris garis untuk menuliskan judul karya di bawah gambar.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari keadaan lingkungan sekitarmu yang paling mudah atau paling menantang untuk diwujudkan ke dalam bentuk gambar?

2. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil menyelesaikan karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan lingkungan sendiri?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.