LKPD Seni Rupa Kelas 4: Mengidentifikasi Prinsip Desain Keseimbangan pada Bangun Ruang Benda di Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi unsur rupa bentuk dan prinsip desain keseimbangan dalam benda-benda di sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensi pada kolom lembar kerja yang tersedia.
• Amati benda-benda ruang di sekitar ruang kelasmu secara cermat.
• Ikuti setiap petunjuk kegiatan secara runtut.
• Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi yang kurang dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Bentuk dan Posisi Benda di Kelas

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda bangun ruang di ruang kelas
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan pengamatan terhadap benda-benda bangun ruang yang ada di dalam kelas (misalnya: meja guru, lemari kelas, botol minum, tumpukan buku, kotak pensil).
2. Pilih 3 benda bangun ruang yang berbeda.
3. Identifikasi nama unsur bentuk bangun ruang benda tersebut (misalnya: balok, kubus, tabung).
4. Amati apakah sisi kanan dan kiri atau bagian atas dan bawah benda tersebut tampak seimbang saat berdiri atau diletakkan.
5. Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel identifikasi untuk 3 benda bangun ruang di sekitar kelas beserta jenis bentuk dan amatan keseimbangannya!

2. Berdasarkan pengamatan pada benda yang kamu pilih, apa ciri utama benda bangun ruang yang memiliki keseimbangan yang baik saat diletakkan?

Tabel 3 kolom: [Nama Benda] | [Unsur Bentuk Bangun Ruang (misal: Balok/Kubus/Tabung)] | [Hasil Pengamatan Keseimbangan (Berdiri tegak/stabil/goyah)], diikuti 2 baris isian singkat untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Uji Pengamatan Keseimbangan Bentuk Bangun Ruang

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kotak kemasan bekas atau balok mainan kayu sederhana (2-3 buah per kelompok/meja)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar/kondisi dua tumpukan kotak balok berikut: Kondisi A (Balok besar di bawah, balok kecil di atas tepat di tengah) dan Kondisi B (Balok kecil di bawah, balok besar di atas condong ke kanan).
2. Lakukan percobaan sederhana menumpuk 2 hingga 3 balok kayu/kotak kemasan kecil di mejamu seperti Kondisi A dan Kondisi B.
3. Identifikasi bentuk dan prinsip keseimbangan pada kedua susunan benda tersebut.
4. Jawablah pertanyaan analisis berdasarkan hasil pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Manakah susunan yang menunjukkan prinsip keseimbangan yang stabil antara Kondisi A dan Kondisi B? Jelaskan bentuk penataannya!

2. Mengapa susunan pada Kondisi B tidak seimbang atau mudah jatuh jika diamati dari unsur bentuk bangun ruangnya?

Ruang uraian terbagi 2 kotak bergaris, masing-masing berisi 3 baris teks penjelasan.

Kegiatan 3: Identifikasi Keseimbangan Simetris dan Asimetris pada Benda Sekitar

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan dua jenis keseimbangan desain: (1) Keseimbangan Simetris: bagian sisi kanan dan kiri memiliki bentuk dan ukuran yang sama persis; (2) Keseimbangan Asimetris: bagian kanan dan kiri berbeda bentuk atau ukurannya tetapi tetap terasa seimbang dan tidak roboh.
2. Amati 2 benda nyata di kelas atau gambar arsitektur/perabot (misal: bingkai foto/pintu sebagai simetris, dan pohon hias/teko air bertangkai sebagai asimetris).
3. Identifikasi jenis keseimbangan pada kedua benda tersebut beserta alasannya.
4. Diskusikan dengan teman sebangkumu lalu tuliskan simpulan identifikasi secara mandiri.

Pertanyaan:

1. Identifikasilah jenis keseimbangan (simetris atau asimetris) pada pintu kelas dan teko/botol minum bertangkai! Jelaskan alasan pengamatanmu.

2. Gambarkan sketsa sederhana sebuah bangun ruang (misal balok atau kubus) yang menunjukkan penerapan prinsip keseimbangan simetris!

Kotak isian penjelasan 4 baris untuk nomor 1, dan kotak kosong berukuran 8x8 cm untuk menggambar sketsa pada nomor 2.

REFLEKSI

1. Apa tanda yang paling mudah kamu kenali untuk mengetahui bahwa suatu benda ruang di sekitarmu menerapkan prinsip keseimbangan?

2. Bagian mana dari kegiatan mengidentifikasi bentuk dan keseimbangan hari ini yang paling menarik untukmu?

3. Bagaimana prinsip keseimbangan pada benda ruang membantumu menyusun barang-barang di meja belajarmu agar tidak mudah jatuh?