LKPD Seni Rupa Kelas 4: Mengidentifikasi Unsur Rupa Bentuk Simetris dan Asimetris pada Benda-Benda di Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi unsur rupa bentuk dan prinsip desain keseimbangan dalam benda-benda di sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap petunjuk pengamatan dengan cermat.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu dengan saling menghargai dan bekerja sama.
• Gunakan benda-benda nyata yang ada di dalam kelas atau lingkungan sekolah sebagai sumber pengamatanmu.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenali Bentuk Simetris dan Asimetris pada Benda Konkret

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/ilustrasi daun, jam bulat, ranting pohon, dan batu
• Penggaris
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati 4 gambar benda berikut: (1) Daun kupu-kupu/kupu-kupu, (2) Jam dinding bulat, (3) Ranting pohon bercabang tak beraturan, (4) Batu kali alami.
2. Bayangkan atau tarik garis lurus tepat di bagian tengah setiap benda tersebut.
3. Perhatikan apakah bagian sisi kiri dan sisi kanannya sama persis (seimbang sama/simetris) atau berbeda (seimbang dinamis/asimetris).
4. Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan keempat benda tersebut ke dalam tabel berdasarkan bentuk dan jenis keseimbangannya (simetris atau asimetris) serta berikan alasan singkat dari pengamatan garis tengahnya!

Format tabel 4 kolom: [Nama Benda] | [Bentuk (Simetris / Asimetris)] | [Prinsip Keseimbangan (Simetris / Asimetris)] | [Alasan Pengamatan Garis Tengah]

Kegiatan 2: Detektif Bentuk: Menemukan Keseimbangan di Lingkungan Sekitar

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda nyata di kelas/sekolah (buku, mistar, daun, tas, botol, dll.)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan penelusuran di sekitar ruang kelas atau halaman sekolah.
2. Temukan 2 benda nyata yang memiliki bentuk dan keseimbangan simetris, serta 2 benda nyata yang memiliki bentuk dan keseimbangan asimetris.
3. Periksa bagian sisi-sisinya secara langsung dengan membandingkan sisi kiri dan kanannya.
4. Catat nama benda, cirinya, dan tentukan jenis keseimbangannya pada format yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Identifikasi 2 benda di sekitarmu yang memiliki bentuk dan keseimbangan simetris! Jelaskan ciri pengamatanmu.

2. Identifikasi 2 benda di sekitarmu yang memiliki bentuk dan keseimbangan asimetris! Jelaskan ciri pengamatanmu.

Format isian bertingkat: Tuliskan Nama Benda Simetris 1 dan 2 beserta Ciri Hasil Pengamatan, dilanjutkan Nama Benda Asimetris 1 dan 2 beserta Ciri Hasil Pengamatan.

Kegiatan 3: Analisis Perbandingan Keseimbangan pada Benda Sekitar

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Catatan hasil temuan dari Kegiatan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama teman sebangkumu.
2. Bandingkan dua benda dari hasil temuan Kegiatan 2: satu benda simetris dan satu benda asimetris.
3. Diskusikan perbedaan kesan keseimbangan dari kedua bentuk benda tersebut berdasarkan yang kamu lihat.
4. Jawab pertanyaan perbandingan berikut, lalu ikuti sesi refleksi bersama guru.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatanmu, apa perbedaan mendasar antara prinsip keseimbangan simetris dan asimetris yang tampak pada benda-benda tersebut?

2. Sebutkan 1 contoh benda buatan manusia yang dibuat simetris dan 1 contoh benda alami di sekitarmu yang bentuknya asimetris, lalu sebutkan alasan pemilihannya!

Format paragraf uraian singkat (3-4 kalimat untuk tiap pertanyaan).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari kegiatan mengamati benda simetris dan asimetris hari ini yang paling menarik bagimu?

2. Bagaimana caramu membuktikan bahwa suatu benda di sekitarmu memiliki bentuk yang simetris?

3. Apa hal baru yang kamu ketahui tentang bentuk benda-benda di sekitar kelasmu setelah belajar hari ini?