LKPD Seni Rupa Kelas 4: Refleksi dan Apresiasi Karya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merefleksikan proses dan hasil karya sendiri menggunakan kosakata seni rupa yang sesuai.
2. Mengapresiasi karya teman sekelas dengan memberikan tanggapan positif dan konstruktif.
3. Menjelaskan dampak karya seni rupa terhadap perasaan atau harapan penonton.

PETUNJUK UMUM

• Sebelum mulai, siapkan karya seni rupa yang sudah kamu buat sebelumnya dan letakkan di atas mejamu.
• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Gunakan kata-kata sendiri saat menjawab — tidak ada jawaban yang salah, yang penting jujur dan penuh semangat!
• Saat memberikan tanggapan kepada teman, ingat: sampaikan dengan sopan, positif, dan membangun.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan: Kegiatan 1 → 2 → 3.
• Jika ada kata yang belum kamu mengerti, tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Cermin Karyaku — Refleksi Diri Sang Seniman Cilik

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Karya seni rupa milik sendiri
• Pensil atau bolpoin
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil karya seni rupamu dan letakkan di depanmu. Pandangi karya itu baik-baik selama 1 menit — perhatikan setiap garis, warna, dan bentuk yang ada.
2. Bayangkan kamu adalah seorang seniman dewasa yang sedang menceritakan proses kerjamu kepada dunia.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut dengan menggunakan kosakata seni rupa. Kosakata yang bisa kamu pakai tersedia di Kotak Kosakata di bawah ini.
4. Kotak Kosakata: garis, warna, bentuk, tekstur, gelap-terang, keseimbangan, komposisi, ruang, pola, ekspresi.
5. Tuliskan jawabanmu di ruang yang sudah disediakan dengan kalimat lengkap.

Pertanyaan:

1. Karya apa yang kamu buat? Tuliskan judulnya dan jelaskan secara singkat apa yang kamu gambar atau buat!

2. Unsur seni rupa apa saja yang kamu gunakan dalam karyamu? Pilih minimal 3 dari Kotak Kosakata dan jelaskan bagaimana kamu menggunakannya!

3. Ceritakan bagian mana dari proses membuatnya yang paling kamu sukai dan bagian mana yang paling menantang bagimu!

4. Jika kamu bisa memperbaiki satu hal dari karyamu, apa yang akan kamu ubah dan mengapa?

Nomor 1: tulis 2–3 kalimat deskripsi karya. Nomor 2: isi tabel 2 kolom (Unsur Seni Rupa | Cara Aku Menggunakannya) dengan 3 baris. Nomor 3 dan 4: tulis uraian bebas minimal 2 kalimat per pertanyaan.

Kegiatan 2: Galeri Keliling — Apresiasi Karya Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Karya seni rupa seluruh murid (dipajang di meja atau dinding)
• Pensil atau bolpoin
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu menjadi pengunjung galeri seni! Gurumu akan memandu kelas untuk melakukan 'Gallery Walk' — berjalan keliling melihat karya teman-temanmu.
2. Pilih 2 karya teman yang paling menarik perhatianmu. Amati masing-masing karya selama kurang lebih 1 menit.
3. Untuk setiap karya yang kamu pilih, isi tabel apresiasi di bawah ini. Ingat aturan BINTANG-TANDA TANYA: tulis 1 hal yang menurutmu keren (★) dan 1 pertanyaan atau saran yang membangun (?).
4. Sampaikan tanggapanmu dengan bahasa yang baik dan sopan — bayangkan kamu sedang berbicara kepada seorang teman yang kamu hormati.
5. Setelah mengisi tabel, pilih salah satu teman dan sampaikan apresiasimu secara lisan di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Isi Tabel Apresiasi Karya Teman #1: tuliskan nama pembuat karya, judul karya (jika ada), satu hal yang kamu kagumi (★), dan satu pertanyaan atau saran membangun (?). Gunakan minimal 1 kosakata seni rupa dalam tanggapanmu!

2. Isi Tabel Apresiasi Karya Teman #2: tuliskan nama pembuat karya, judul karya (jika ada), satu hal yang kamu kagumi (★), dan satu pertanyaan atau saran membangun (?). Gunakan minimal 1 kosakata seni rupa dalam tanggapanmu!

3. Dari semua karya teman yang kamu lihat hari ini, karya mana yang paling berkesan bagimu? Jelaskan alasanmu menggunakan kosakata seni rupa!

4. Menurut kamu, apa perbedaan terbesar antara karya teman yang kamu apresiasi dan karyamu sendiri? (Bandingkan dari sisi unsur seni rupa atau cara pembuatannya!)

Nomor 1 dan 2: isi tabel 4 kolom (Nama Teman | Judul Karya | ★ Hal yang Kukagumi | ? Pertanyaan atau Saran) masing-masing 1 baris. Nomor 3 dan 4: tulis uraian bebas minimal 3 kalimat.

Kegiatan 3: Seni Bicara — Dampak Karya terhadap Perasaan dan Harapan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Karya seni rupa milik sendiri
• Pensil atau bolpoin
• Pensil warna (opsional, untuk menghias jawaban nomor 4)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tahukah kamu? Sebuah karya seni bisa membuat orang yang melihatnya merasa senang, sedih, bersemangat, atau bahkan terinspirasi untuk bermimpi lebih besar!
2. Pada kegiatan ini, kamu akan menyelidiki dampak karya seni — baik karyamu sendiri maupun karya teman — terhadap perasaan orang yang melihatnya.
3. Baca dan jawab pertanyaan-pertanyaan berikut. Tidak ada jawaban benar atau salah — yang paling penting adalah kamu berpikir dengan sungguh-sungguh.
4. Untuk pertanyaan nomor 3, kamu boleh menggambar ekspresi wajah (emoji seni!) sebagai pelengkap jawabanmu.

Pertanyaan:

1. Perasaan atau harapan apa yang ingin kamu sampaikan melalui karyamu kepada orang yang melihatnya? Jelaskan dengan detail!

2. Tanyakan kepada 2 teman atau gurumu: apa yang mereka rasakan saat melihat karyamu? Catat jawabannya di tabel berikut!

3. Apakah perasaan yang dirasakan teman atau gurumu sama dengan maksud yang kamu inginkan? Menurutmu, bagian mana dari karyamu (warna, garis, bentuk, atau lainnya) yang paling berhasil menyampaikan perasaan itu?

4. Tuliskan satu kalimat yang mewakili 'pesan' dari karyamu — seolah-olah karyamu bisa berbicara langsung kepada penonton! (Contoh: 'Hei, aku adalah taman impian tempat semua anak bisa bermain bahagia!')

Nomor 1 dan 3: tulis uraian bebas minimal 3 kalimat. Nomor 2: isi tabel 2 kolom (Nama | Perasaan Saat Melihat Karya) dengan 2 baris. Nomor 4: tulis 1 kalimat kreatif dalam kotak bertanda kutip yang tersedia, boleh dihias dengan gambar kecil.

REFLEKSI

1. Setelah hari ini merefleksi dan mengapresiasi karya, hal baru apa yang kamu pelajari tentang dirimu sebagai seorang seniman cilik?

2. Bagaimana perasaanmu saat karya seni rupamu dilihat dan ditanggapi oleh teman atau gurumu? Apakah ada yang mengejutkanmu?

3. Jika kamu akan membuat karya seni rupa berikutnya, pesan atau perasaan apa yang ingin kamu sampaikan, dan bagaimana unsur seni rupa akan kamu gunakan untuk menyampaikannya?