LKPD Seni Rupa Kelas 4: Merefleksikan dan Mengapresiasi Karya Diri Sendiri dan Teman Sekelas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai

PETUNJUK UMUM

• Siapkan karya seni rupa (dua dimensi atau tiga dimensi) yang telah kamu buat sebelumnya dan letakkan rapi di mejamu.
• Bawalah alat tulis dan lembar kerja ini saat berkeliling melihat karya teman.
• Gunakan kosakata seni rupa (seperti garis, warna, bentuk, tekstur, atau keseimbangan) saat mengamati dan memberikan tanggapan.
• Berikan apresiasi dan catatan refleksi dengan jujur, santun, dan saling menghargai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Refleksi Karya Pribadiku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Karya seni buatan sendiri
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kembali karya seni rupa yang telah kamu buat sendiri di meja belajarmu.
2. Pikirkan unsur seni rupa apa saja yang tampak paling menonjol pada karyamu (misal: garis lurus/lengkung, warna cerah/gelap, bentuk geometris/organis, tekstur kasar/halus, atau keseimbangan susunan).
3. Jawablah pertanyaan refleksi diri pada ruang yang disediakan dengan menggunakan kosakata seni rupa yang tepat.

Pertanyaan:

1. Unsur seni rupa apa saja (garis, warna, bentuk, tekstur, atau bidang) yang paling banyak kamu gunakan pada karyamu? Sebutkan dan tunjukkan letaknya!

2. Ceritakan bagian mana dari karyamu yang paling kamu sukai dan apa alasannya menggunakan kosa kata seni rupa (misal: susunan bentuk seimbang, perpaduan warna kontras/harmonis, atau variasi garis menarik)!

3. Jika kamu diberi kesempatan memperbaiki karyamu, bagian apa yang ingin kamu ubah atau tambahkan agar terlihat lebih baik? Jelaskan dengan kosakata seni rupa!

Tuliskan jawaban pada kolom bergaris yang disediakan di bawah tiap butir soal nomor 1, 2, dan 3.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Jelajah Apresiasi (Gallery Walk) Karya Teman

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Karya seni teman sekelas yang dipajang di meja/dinding kelas
• Lembar kerja apresiasi
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan kegiatan Gallery Walk: berkelilinglah di dalam kelas dengan tertib untuk melihat karya teman-teman sekelasmu.
2. Pilihlah karya dari 2 orang teman yang berbeda untuk diamati secara saksama.
3. Identifikasi unsur rupa dan prinsip yang menarik dari karya teman tersebut, lalu tuliskan apresiasimu ke dalam tabel yang disediakan.
4. Gunakan kosakata seni rupa yang sesuai dan kalimat apresiasi yang membangun.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel apresiasi karya teman berikut berdasarkan pengamatanmu terhadap 2 karya teman sekelas!

Isilah tabel 3 baris dengan 4 kolom: Kolom 1 (No), Kolom 2 (Nama Teman & Jenis Karya 2D/3D), Kolom 3 (Unsur Rupa yang Menonjol: Garis/Warna/Bentuk/Tekstur), Kolom 4 (Apresiasi Menggunakan Kosakata Seni Rupa).

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Berbagi Umpan Balik dan Refleksi Bersama

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja siswa
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan dengan salah satu teman yang karyanya kamu amati pada Kegiatan 2.
2. Bacakan apresiasi yang kamu tulis untuk karyanya secara bergantian dan santun.
3. Dengarkan apresiasi dari temanmu mengenai karyamu sendiri, lalu tuliskan tanggapanmu pada lembar di bawah ini.
4. Alokasi kegiatan ini sudah mencakup refleksi kelas, transisi, dan penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Tuliskan komentar atau apresiasi kosakata seni rupa apa yang kamu terima dari temanmu tentang karyamu!

2. Setelah mendengarkan apresiasi teman dan melihat karya-karya lain di kelas, gagasan seni rupa baru apa yang kamu pelajari hari ini untuk karyamu berikutnya?

Tuliskan catatan apresiasi teman dan gagasan barumu pada kotak tanggapan yang tersedia.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat merefleksikan karyamu sendiri dan mendengar apresiasi dari teman sekelas?

2. Kosakata seni rupa apa saja yang paling sering kamu gunakan hari ini saat mengapresiasi karya teman?

3. Mengapa kita perlu memberikan apresiasi secara jujur dan menghargai karya orang lain?