LKPD Seni Rupa Kelas 4: Mengidentifikasi Unsur Rupa dan Prinsip Desain pada Rumah Adat dan Ornamen Lokal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi unsur rupa dan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar berupa rumah adat atau ornamen kearifan lokal

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap petunjuk pengamatan dengan cermat.
• Bekerjasamalah secara aktif dan tertib dengan teman kelompokmu.
• Tanyakan kepada guru jika ada hal yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Garis dan Bentuk pada Rumah Adat

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/foto rumah adat daerah (misal: Rumah Gadang, Joglo, atau Tongkonan)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah gambar atau miniatur rumah adat daerah yang disediakan guru di depan kelas.
2. Fokuslah mengamati bagian atap, dinding, tiang, dan jendela rumah adat tersebut.
3. Identifikasi unsur rupa berupa jenis garis (garis lurus, lengkung, miring) dan bentuk/bangun (segitiga, persegi, persegi panjang) yang tampak pada bagian-bagian tersebut.
4. Tuliskan hasil identifikasimu ke dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Unsur garis apa sajakah yang dapat kamu temukan pada bagian atap dan tiang rumah adat yang kamu amati?

2. Unsur bentuk bangun datar apa saja yang tampak pada bagian atap, dinding, dan jendela rumah adat tersebut? Lengkapi tabel berikut.

Format tabel 2 kolom: Kolom 1 'Bagian Rumah Adat' (Atap, Dinding, Jendela), Kolom 2 'Unsur Bentuk/Bangun yang Teridentifikasi'.

Kegiatan 2: Eksplorasi Unsur Warna dan Keseimbangan pada Ornamen Lokal

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar gambar motif ornamen tradisional daerah
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah gambar ukiran atau ornamen tradisional khas daerah yang dibagikan guru (misalnya ukiran Toraja, motif Megamendung, atau ornamen ukir Jepara).
2. Amati perpaduan unsur warna yang digunakan pada ornamen tersebut.
3. Perhatikan susunan bagian kiri dan bagian kanan ornamen untuk mengidentifikasi prinsip desain keseimbangan (simetris/seimbang sama persis antara sisi kiri dan kanan, atau asimetris/tidak sama persis tetapi tetap seimbang).
4. Diskusikan bersama kelompok dan jawablah pertanyaan di lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Sebutkan unsur warna apa saja yang tampak mendominasi pada ornamen tradisional tersebut!

2. Berdasarkan letak dan susunan polanya antara sisi kanan dan sisi kiri, prinsip keseimbangan apakah yang diterapkan pada ornamen tersebut? Jelaskan alasannya!

Tuliskan jawaban langsung pada garis bergaris yang disediakan di bawah setiap pertanyaan.

Kegiatan 3: Menemukan Unsur Rupa dan Keseimbangan pada Benda Sekitar

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Benda bercorak/ornamen di lingkungan kelas atau sekolah
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Carilah satu benda di sekitar ruang kelas atau lingkungan sekolah yang memiliki corak/ornamen khas (misalnya: taplak meja bermotif batik, sarung bantal ukir, anyaman tempat pensil, pintu berukir, atau kerajinan dinding).
2. Lakukan identifikasi secara mandiri terhadap unsur rupa (garis, bentuk, warna) dan prinsip desain (keseimbangan simetris atau asimetris) pada benda tersebut.
3. Isilah kartu identifikasi seni rupa di bawah ini.
4. Lakukan refleksi belajar dan penutupan kegiatan bersama guru.

Pertanyaan:

1. Isilah kartu identifikasi unsur rupa dan prinsip desain dari benda yang kamu pilih:

• Nama benda:
• Unsur garis yang ada:
• Unsur bentuk/bangun yang ada:
• Unsur warna yang digunakan:
• Prinsip keseimbangan (simetris/asimetris):

Bagan kartu identifikasi dengan 5 baris isian sesuai rincian pertanyaan nomor 1.

REFLEKSI

1. Unsur rupa apa (garis, bentuk, warna) yang paling mudah dan paling menantang kamu temukan saat mengamati rumah adat atau ornamen?

2. Bagaimana caramu mengenali bahwa suatu rumah adat atau ukiran memiliki prinsip keseimbangan simetris?

3. Mengapa penting bagi kita untuk mengenali keindahan unsur rupa pada benda-benda kearifan lokal di sekitar kita?