LKPDPertemuan 5Bab 6Fase BSemester 2

LKPD Seni Rupa Kelas 3: Refleksi dan Apresiasi Karya Kesan Ruang

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Seni Rupa kelas 3 dengan topik "Refleksi dan Apresiasi Karya Kesan Ruang". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 3: Refleksi dan Apresiasi Karya Kesan Ruang

Seni Rupa - Kelas 3

Bab 6 - Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Refleksi dan Apresiasi Karya Kesan Ruang

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikRefleksi dan Apresiasi Karya Kesan Ruang
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Siswa mampu merefleksikan karya sendiri dengan menyebutkan kesan ruang yang digunakan.
  2. Siswa mampu mengapresiasi karya teman dengan kosa kata seni rupa (latar depan, tengah, belakang).

PETUNJUK UMUM

  • Siapkan karya kesan ruang yang sudah kamu buat di pertemuan sebelumnya.
  • Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan dengan jujur dan gunakan kata-kata seni rupa yang sudah kamu pelajari.
  • Jika ada yang kurang jelas, tanyakan pada guru.
  • Selamat mengamati dan menghargai karya seni!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menceritakan Karyaku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Karya kesan ruang yang sudah dibuat
  • Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ambil karya kesan ruang yang sudah kamu buat.
  2. Amati karyamu dengan seksama selama 2-3 menit.
  3. Perhatikan bagian latar depan, latar tengah, dan latar belakang pada karyamu.
  4. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jujur.

Pertanyaan:

1. Apa yang kamu gambar di latar depan (bagian paling dekat dengan kita)?

2. Apa yang kamu gambar di latar tengah?

3. Apa yang kamu gambar di latar belakang (bagian paling jauh)?

4. Bagaimana perasaanmu saat membuat karya ini? Apakah kamu senang dengan hasilnya?

Tulis jawabanmu dengan kalimat lengkap pada kolom yang tersedia. Minimal 1-2 kalimat untuk setiap pertanyaan.

Kegiatan 2: Menghargai Karya Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Karya teman-teman
  • Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Berkeliling kelas dan pilihlah 2 karya teman yang menurutmu menarik.
  2. Amati karya teman dengan hati-hati.
  3. Isi tabel pengamatan di bawah ini dengan menggunakan kosa kata seni rupa: latar depan, latar tengah, latar belakang, besar, kecil, dekat, jauh.
  4. Berikan komentar yang baik dan membangun untuk temanmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan karya teman!

Ruang tabel jawaban

Buat tabel dengan 3 kolom: (1) Nama Teman, (2) Yang Saya Lihat (jelaskan latar depan, tengah, belakang), (3) Komentar Baik. Isi untuk 2 karya teman.

Kegiatan 3: Galeri Kelas dan Diskusi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Seluruh karya kelas
  • Selotip untuk menempel
  • Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tempelkan semua karya di dinding kelas sebagai galeri mini.
  2. Berjalan mengelilingi galeri bersama teman-teman.
  3. Pilih 1 karya yang paling kamu sukai (selain karyamu sendiri).
  4. Bersiaplah untuk berdiskusi bersama teman-teman tentang karya-karya yang dipamerkan.

Pertanyaan:

1. Karya siapa yang paling kamu sukai? Mengapa?

2. Apa yang membuat karya itu menunjukkan kesan ruang dengan baik?

3. Setelah melihat karya teman-teman, apa yang ingin kamu perbaiki atau tambahkan pada karyamu sendiri?

Tulis jawaban dengan kalimat lengkap. Untuk pertanyaan diskusi, tulis pendapatmu setelah mendengar teman-teman.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang menghargai karya seni?

2. Bagaimana perasaanmu setelah melihat dan menghargai karya teman-teman?

3. Kapan kamu bisa menggunakan pengetahuan tentang kesan ruang dalam kehidupan sehari-hari? (Misalnya: saat memotret, menata kamar, atau melihat pemandangan)

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.