LKPDPertemuan 3Bab 6Fase BSemester 2

LKPD Seni Rupa Kelas 3: Menambahkan Latar Tengah dan Belakang

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Seni Rupa kelas 3 dengan topik "Menambahkan Latar Tengah dan Belakang". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 3: Menambahkan Latar Tengah dan Belakang

Seni Rupa - Kelas 3

Bab 6 - Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Menambahkan Latar Tengah dan Belakang

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikMenambahkan Latar Tengah dan Belakang
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Siswa mampu menggambar objek latar tengah dengan ukuran lebih kecil dari latar depan.
  2. Siswa mampu menggambar objek latar belakang dengan ukuran paling kecil dan warna lebih pudar.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
  • Siapkan alat dan bahan yang diperlukan di mejamu.
  • Kerjakan dengan rapi dan teliti, tidak perlu terburu-buru.
  • Jika ada yang belum jelas, angkat tangan dan tanyakan kepada guru.
  • Nikmati proses menggambarmu dan bersenang-senanglah!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati Kesan Jauh dan Dekat

Estimasi: 20 menit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan pemandangan di luar jendela kelasmu atau gambar pemandangan yang ditunjukkan guru.
  2. Amati benda-benda yang ada: mana yang tampak paling besar? Mana yang tampak sedang? Mana yang tampak paling kecil?
  3. Perhatikan juga warna benda-benda tersebut: mana yang warnanya lebih jelas? Mana yang warnanya lebih pudar?
  4. Diskusikan temuanmu dengan teman sebangkumu.
  5. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Sebutkan 3 benda yang kamu lihat tampak PALING BESAR (latar depan)!

2. Sebutkan 3 benda yang kamu lihat tampak SEDANG (latar tengah)!

3. Sebutkan 3 benda yang kamu lihat tampak PALING KECIL (latar belakang)!

4. Mengapa benda yang jauh tampak lebih kecil? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri!

5. Bagaimana perbedaan warna benda yang dekat dan benda yang jauh?

Tulis jawabanmu di tempat yang disediakan. Untuk pertanyaan 1-3, cukup tulis nama bendanya dalam 1 baris. Untuk pertanyaan 4-5, tulis penjelasanmu dengan 2-3 kalimat.

Kegiatan 2: Menggambar Latar Tengah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar A4 atau A3
  • Pensil
  • Penghapus
  • Krayon, pensil warna, atau spidol

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ambil kertas gambarmu yang sudah ada gambar latar depan (dari pertemuan sebelumnya).
  2. Jika belum ada, buatlah gambar latar depan terlebih dahulu: gambar 1-2 objek besar di bagian bawah kertas (misalnya pohon besar, rumah, atau dirimu sendiri).
  3. Sekarang kamu akan menambahkan latar tengah di bagian tengah kertasmu.
  4. Gambar 2-3 objek dengan ukuran LEBIH KECIL dari latar depan. Tempatkan di bagian tengah kertas.
  5. Contoh objek latar tengah: rumah yang lebih kecil, pohon yang lebih pendek, orang yang berjalan, hewan, atau kendaraan.
  6. Beri warna pada objek latar tengahmu. Warnanya masih cukup jelas, tapi bisa sedikit lebih muda dari latar depan.
  7. Pastikan ada perbedaan ukuran yang jelas antara latar depan dan latar tengah!

Pertanyaan:

1. Objek apa saja yang kamu gambar di latar tengah? Sebutkan!

2. Buatlah tabel perbandingan ukuran objek latar depan dan latar tengahmu!

Ruang tabel jawaban

3. Apa tantangan yang kamu hadapi saat menggambar objek yang lebih kecil?

Untuk nomor 1, tulis dalam bentuk daftar. Untuk nomor 2, buatlah tabel dengan 3 kolom: Objek Latar Depan | Objek Latar Tengah | Perbedaan. Untuk nomor 3, tulis 2-3 kalimat.

Kegiatan 3: Menambahkan Latar Belakang

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar yang sudah ada latar depan dan tengah
  • Pensil
  • Penghapus
  • Krayon, pensil warna, atau spidol
  • Pensil warna putih (opsional, untuk membuat warna pudar)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang gambarmu sudah memiliki latar depan dan latar tengah. Waktunya menambahkan latar belakang!
  2. Latar belakang berada di bagian ATAS kertas, paling jauh dari matamu.
  3. Gambar 2-3 objek dengan ukuran PALING KECIL dari semua yang ada. Contoh: gunung jauh, gedung kecil, matahari/bulan, awan, burung terbang tinggi.
  4. Beri warna pada latar belakang dengan warna yang LEBIH PUDAR atau lebih muda. Kamu bisa mewarnai dengan tekanan ringan atau mencampur warna putih.
  5. Tambahkan langit atau latar belakang lain untuk melengkapi gambarmu.
  6. Periksa gambarmu: apakah ada perbedaan ukuran yang jelas dari depan, tengah, hingga belakang?
  7. Beri judul pada gambarmu dan tuliskan namamu!

Pertanyaan:

1. Objek apa saja yang kamu gambar di latar belakang?

2. Bagaimana kamu membuat warna latar belakang tampak lebih pudar? Jelaskan caramu!

3. Buatlah tabel perbandingan lengkap latar depan, tengah, dan belakang pada gambarmu!

Ruang tabel jawaban

4. Ceritakan kesan atau perasaan yang ingin kamu sampaikan melalui gambarmu ini!

Untuk nomor 1, tulis dalam bentuk daftar. Untuk nomor 2 dan 4, tulis 2-3 kalimat penjelasan. Untuk nomor 3, buatlah tabel dengan 4 kolom yang lengkap untuk ketiga latar.

REFLEKSI

1. Apa yang paling menyenangkan saat membuat gambar dengan tiga latar (depan, tengah, belakang)?

2. Menurutmu, apakah gambarmu sudah menunjukkan kesan ruang dengan baik? Mengapa?

3. Di mana kamu pernah melihat pemandangan dengan latar depan, tengah, dan belakang dalam kehidupan sehari-hari? Ceritakan!

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.