LKPD Seni Rupa Kelas 3: Menggambar dengan Komposisi Seimbang

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu menggambar objek sederhana dengan menerapkan komposisi seimbang berdasarkan pengamatan lingkungan sekitar. (elemen: Menciptakan)
2. Siswa mampu menghasilkan karya gambar yang menunjukkan keseimbangan komposisi dan berdampak pada perasaan atau harapannya. (elemen: Berdampak)

PETUNJUK UMUM

• Ayo siapkan alat gambarmu: buku gambar, pensil, penghapus, dan pewarna kesukaanmu!
• Hari ini kita akan menjadi seniman cilik yang menggambar dengan komposisi seimbang. Apa itu komposisi seimbang? Yuk, kita cari tahu!
• Ikuti setiap langkah dengan hati gembira. Tidak apa-apa jika belum sempurna, yang penting kamu mencoba dan belajar.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Amatilah Keseimbangan di Sekitar!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Buku gambar atau LKPD cetak
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan lingkungan di sekitar kelas atau rumahmu. Lihatlah benda-benda yang tersusun rapi, misalnya meja, kursi, atau rak buku.
2. Apakah susunannya terasa seimbang? Coba tempelkan kedua telapak tangan di depan dada, lalu tutup satu mata dan lihat benda itu. Apakah sisi kiri dan kanan terlihat hampir sama (simetris) atau berbeda tapi tetap seimbang (asimetris)?
3. Sekarang, tempelkan gambar atau tuliskan dua contoh benda yang menurutmu memiliki komposisi seimbang pada tabel di bawah.
4. Bacakan temuanmu kepada teman sebangku. Bandingkan, apakah kalian menemukan hal yang sama?

Pertanyaan:

1. Amati lingkungan sekitarmu. Tuliskan dua benda yang memiliki komposisi seimbang. Jelaskan mengapa menurutmu benda itu seimbang!

Tulis pada tabel 2 kolom: 'Nama Benda' dan 'Alasan Mengapa Seimbang'. Jika ingin, kamu bisa menggambar benda tersebut di samping tabel.

Kegiatan 2: Menggambar dengan Komposisi Seimbang

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku gambar
• Pensil
• Penghapus
• Pensil warna / krayon / spidol
• Contoh gambar komposisi seimbang (ditampilkan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah satu pemandangan sederhana di sekitarmu, misalnya: meja belajar dengan buku dan pensil, pemandangan pohon dan awan, atau suasana dapur saat memasak (seperti pada bacaan 'Masak Bersama Ibu').
2. Ambillah kertas gambarmu, lalu buatlah sketsa tipis-tipis dengan pensil. Usahakan objek di sisi kiri dan kanan terasa seimbang.
3. Kamu boleh memilih komposisi simetris (sama persis kiri-kanan) atau asimetris (berbeda tapi tetap seimbang, seperti pohon besar di kiri dan dua pohon kecil di kanan).
4. Setelah sketsa jadi, warnai dengan rapi menggunakan pensil warna atau krayon. Gunakan warna yang membuatmu senang.
5. Jangan lupa beri judul karyamu di bagian bawah kertas!

Pertanyaan:

1. Gambarlah satu objek sederhana dengan komposisi seimbang di buku gambarmu. Setelah selesai, tuliskan: objek apa yang kamu gambar? Komposisi apa yang kamu gunakan (simetris atau asimetris)?

2. Apa perasaanmu ketika menggambar? Apakah kamu merasa senang, tenang, atau ada perasaan lain? Coba tuliskan dalam 2-3 kalimat!

Gambar dibuat di buku gambar, lalu tulis jawaban pertanyaan nomor 2 di bawah gambar atau di halaman baru.

Kegiatan 3: Cerita di Balik Karyaku

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Karya gambar dari kegiatan 2
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang, angkat karyamu dan perhatikan baik-baik.
2. Tuliskan cerita pendek tentang gambar yang kamu buat. Misalnya: 'Ini adalah tamanku yang penuh bunga. Aku berharap tamanku selalu indah dan membuat keluargaku bahagia.'
3. Jelaskan juga mengapa kamu memilih komposisi seimbang untuk karyamu. Apa yang ingin kamu sampaikan?
4. Bagikan ceritamu kepada teman sekelas dan dengarkan juga cerita mereka. Beri tepuk tangan untuk setiap karya!

Pertanyaan:

1. Tuliskan cerita pendek tentang gambar karyamu! Ceritakan perasaanmu saat menggambar dan harapanmu setelah melihat karyamu.

2. Menurutmu, mengapa komposisi seimbang penting dalam gambar? Coba jelaskan dengan bahasamu sendiri!

Tuliskan cerita dan jawaban di kolom yang tersedia di LKPD, atau di balik kertas gambar. Gunakan kalimat utuh.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menyenangkan yang kamu pelajari hari ini tentang komposisi seimbang?

2. Apakah ada bagian yang sulit? Bagaimana kamu mengatasinya?

3. Setelah membuat karya ini, apa yang ingin kamu gambar lagi dengan komposisi seimbang?