LKPDPertemuan 3Bab 4Fase BSemester 2

LKPD Seni Rupa Kelas 3: Mengenali Karakteristik dan Fungsi Alat Potong, Alat Tempel, serta Bahan Kolase Kertas

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Rupa kelas 3 dengan topik "Mengenali Karakteristik dan Fungsi Alat Potong, Alat Tempel, serta Bahan Kolase Kertas".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 3: Mengenali Karakteristik dan Fungsi Alat Potong, Alat Tempel, serta Bahan Kolase Kertas

Seni Rupa - Kelas 3

Bab 4 Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Mengenali Karakteristik dan Fungsi Alat Potong, Alat Tempel, serta Bahan Kolase Kertas

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikMengenali Karakteristik dan Fungsi Alat Potong, Alat Tempel, serta Bahan Kolase Kertas
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengenali alat dan bahan yang dimiliki untuk membuat karya kolase

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Siapkan kotak pensil dan perlengkapan berkarya yang kamu bawa dari rumah atau yang disediakan di meja.
  • Amati bentuk, sifat, dan kegunaan setiap benda secara cermat.
  • Tanyakan kepada guru jika ada langkah atau instruksi yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Alat: Menemukan dan Mengenali Alat Pembuat Kolase

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Gunting kertas
  • Lem kertas (stik atau cair)
  • Pensil gambar
  • Alat tulis murid

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Keluarkan alat-alat berikut di atas mejamu: gunting, lem kertas (lem stik/cair), dan pensil.
  2. Pegang dan raba bagian-bagian alat tersebut secara berhati-hati.
  3. Kenali nama alat, ciri fisik yang kamu amati, serta fungsi utamanya dalam kegiatan membuat kolase.
  4. Lengkapi tabel pengamatan yang tersedia di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel pengamatan berikut berdasarkan 3 alat yang kamu amati (Gunting, Lem Kertas, dan Pensil): sebutkan ciri fisik dan fungsi utamanya dalam kolase!

Ruang tabel jawaban

2. Dari ketiga alat tersebut, sebutkan alat mana yang berfungsi memotong kertas dan alat mana yang berfungsi merekatkan kertas!

Tabel 3 baris pengamatan dengan kolom: [Nama Alat] | [Ciri Fisik yang Terlihat/Teraba] | [Fungsi dalam Membuat Kolase], serta 2 baris isian singkat di bawah tabel.

Kegiatan 2: Eksplorasi Bahan: Mengenali Aneka Kertas Kolase

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Sampel kertas lipat warna-warni
  • Sampel potongan koran bekas
  • Sampel kertas karton tebal
  • Sampel kertas kado/majalah bekas

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Periksa 4 sampel bahan kertas di mejamu: kertas lipat berwarna (origami), potongan koran bekas, kertas kado bermotif, dan kertas karton tebal.
  2. Raba permukaan dan rasakan ketebalan masing-masing kertas.
  3. Pasangkan setiap jenis bahan kertas dengan ciri dan perannya yang tepat dalam membuat karya kolase.

Pertanyaan:

1. Hubungkan dengan garis lurus antara nama bahan kertas di sebelah kiri dengan karakteristiknya yang tepat di sebelah kanan:

  1. Kertas Lipat (Origami) -> [ ... ]
  2. Kertas Koran Bekas -> [ ... ]
  3. Kertas Karton -> [ ... ]

Pilihan karakteristik:

  1. Tebal dan kaku, cocok dijadikan alas/bidang dasar tempelan kolase.
    1. Tipis, memiliki banyak teks/gambar berita bernuansa abu-abu atau cetak, mudah disobek/dipotong.
    2. Berwarna cerah mencolok, ketebalan sedang, sangat cocok dipotong-potong untuk warna objek kolase.

2. Apakah kertas koran bekas di rumahmu dapat dikenali sebagai bahan yang bisa dipakai membuat karya kolase? Tuliskan alasanmu berdasarkan sifat bahannya!

Format mencocokkan garis (menjodohkan 3 butir) dan kotak bergaris 3 baris untuk uraian singkat alasan.

Kegiatan 3: Klasifikasi: Memilah Alat dan Bahan Kolase Milikku

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Kotak peralatan dan sampel bahan kolase di meja kelompok
  • Lembar pengelompokan LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amatilah sekumpulan benda berikut: gunting, lem stik, kertas origami, penghapus, daun kering, kertas karton, penggaris, dan kertas koran.
  2. Kelompokkan benda-benda tersebut ke dalam dua kategori utama: kelompok 'Alat' dan kelompok 'Bahan'.
  3. Diskusikan bersama teman sebangkumu mengapa suatu benda disebut alat dan benda lainnya disebut bahan, lalu jawab pertanyaan pengelompokan.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan seluruh 8 benda yang diamati (gunting, lem stik, kertas origami, penghapus, daun kering, kertas karton, penggaris, kertas koran) ke dalam tabel dua kolom: Kolom Alat dan Kolom Bahan!

Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan pengelompokan yang telah kamu buat, apa perbedaan mendasar antara 'alat' dan 'bahan' yang kamu miliki dalam kegiatan membuat kolase?

Tabel pengelompokan 2 kolom (Alat | Bahan) berisi 4 baris, dilanjutkan dengan area teks bergaris 3 baris untuk penjelasan perbedaan alat dan bahan.

REFLEKSI

1. Alat dan bahan apa saja yang sudah kamu miliki di mejamu untuk membuat kolase hari ini?

2. Bahan kertas apa yang paling mudah kamu kenali permukaannya dan paling kamu sukai warnanya?

3. Mengapa kamu harus mengenali bentuk dan ketajaman gunting sebelum menggunakannya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.