LKPD Seni Rupa Kelas 3: Membuat Sketsa Karya Seni Rupa Berdasarkan Pengamatan Lingkungan Sekitar
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Rupa kelas 3 dengan topik "Membuat Sketsa Karya Seni Rupa Berdasarkan Pengamatan Lingkungan Sekitar".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Seni Rupa Kelas 3: Membuat Sketsa Karya Seni Rupa Berdasarkan Pengamatan Lingkungan Sekitar
Seni Rupa - Kelas 3
Bab 3 Pertemuan 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Seni Rupa — Kelas 3 (Fase B) Topik: Membuat Sketsa Karya Seni Rupa Berdasarkan Pengamatan Lingkungan Sekitar INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Menyiapkan Objek Berdasarkan Pengamatan Lingkungan SekitarEstimasi: 15 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan nama objek/lingkungan yang diamati dan sebutkan minimal 3 warna yang terdapat pada objek tersebut! Ruang tabel jawaban Tabel 2 kolom: Kolom 1 'Objek Lingkungan yang Diamati' (tulis nama objek), Kolom 2 'Warna yang Ditemukan' (sebutkan 3 warna hasil pengamatan). Kegiatan 2: Membuat Sketsa Karya Seni Rupa dari Hasil PengamatanEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Buatlah sketsa karya seni rupa dari objek lingkungan yang telah kamu amati pada kotak gambar yang tersedia! Ruang gambar Kotak bidang gambar kosong berukuran 15 cm x 15 cm untuk menggambar sketsa garis/pensil. Kegiatan 3: Membuat Karya Seni Rupa dengan Mengolah WarnaEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Selesaikan pembuatan karya seni rupa tersebut dengan mengolah warna secara penuh dan rapi pada sketsa gambar yang telah kamu buat! Ruang gambar Menggunakan bidang gambar sketsa pada Kegiatan 2 yang kini diisi dengan olahan warna secara lengkap dan tuntas. REFLEKSI1. Objek lingkungan apa yang paling kamu sukai saat menggambar tadi? 2. Warna apa saja yang kamu gunakan untuk membuat gambarmu menjadi indah? 3. Bagian mana dari hasil karyamu yang menurutmu paling rapi dan menarik? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.