LKPD Seni Rupa Kelas 3: Refleksi dan Apresiasi Karya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa mampu merefleksikan proses dan hasil karya sendiri menggunakan kosakata seni rupa (warna, garis, bentuk).
2. Siswa mampu mengapresiasi karya teman sekelas dengan memberikan tanggapan positif dan membangun.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan karya warna yang sudah kamu buat sebelumnya di atas meja.
• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan Kegiatan 1 dan 2 secara mandiri, lalu Kegiatan 3 bersama teman.
• Gunakan kata-kata seni rupa yang sudah kamu pelajari: warna, garis, dan bentuk.
• Tidak ada jawaban yang salah selama kamu jujur dan bersungguh-sungguh.
• Tuliskan namamu di bagian atas LKPD sebelum mulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku dan Karyaku — Melihat Lebih Dekat

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Karya warna yang sudah dibuat sebelumnya
• Pensil atau pulpen
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Letakkan karyamu di atas meja dan amati baik-baik selama 1 menit tanpa berbicara.
2. Bayangkan perjalananmu saat membuat karya ini: dari mana kamu mulai, warna apa yang kamu pilih, dan bagaimana rasanya.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jujur berdasarkan pengamatanmu.
4. Gunakan kata-kata seni rupa seperti: warna panas, warna dingin, warna primer, warna sekunder, garis lurus, garis lengkung, bentuk geometris, bentuk bebas.
5. Tulis jawaban di ruang yang sudah disediakan.

Pertanyaan:

1. Apa judul atau nama yang ingin kamu berikan untuk karyamu? Tuliskan dan jelaskan mengapa kamu memilih nama itu!

2. Lengkapi tabel berikut berdasarkan karyamu!

3. Bagian mana dari karyamu yang paling kamu sukai? Gambarkan dengan tanda panah (→) pada sketsa karya di bawah ini, lalu tuliskan alasanmu!

4. Ceritakan bagaimana perasaanmu saat membuat karya ini! Gunakan minimal dua kata perasaan.

Pertanyaan 1 & 4: tulis uraian minimal 2 kalimat di kotak jawaban. Pertanyaan 2: isi tabel 3 kolom (Warna yang Digunakan | Jenis Garis yang Muncul | Bentuk yang Terlihat). Pertanyaan 3: kotak gambar sketsa karya kosong disediakan untuk ditandai dan diberi keterangan.

Kegiatan 2: Perjalanan Berkarya — Cerita di Balik Warna

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Karya warna yang sudah dibuat
• Pensil atau pulpen
• Krayon atau spidol warna untuk menghias Kartu Identitas (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Masih mengamati karya yang sama, sekarang kamu akan menceritakan proses membuatnya.
2. Ingat kembali langkah-langkah yang kamu lakukan: dari sketsa awal hingga mewarnai.
3. Jawab pertanyaan berikut untuk membantu kamu menceritakan prosesnya.
4. Pada bagian terakhir, kamu akan membuat 'Kartu Identitas Karya' milikmu sendiri.
5. Gunakan kosakata seni rupa sebanyak mungkin dalam jawabanmu.

Pertanyaan:

1. Urutkan langkah-langkah yang kamu lakukan saat membuat karya ini dari awal sampai selesai! Tulis dengan nomor 1, 2, 3, dst.

2. Apakah ada bagian yang sulit saat kamu membuat karya ini? Ceritakan kesulitanmu dan bagaimana kamu mengatasinya!

3. Jika kamu bisa mengubah satu hal dari karyamu, apa yang ingin kamu ubah dan mengapa? Gunakan kata warna, garis, atau bentuk dalam jawabanmu!

4. Buat 'Kartu Identitas Karyaku' dengan mengisi kotak di bawah ini!

Pertanyaan 1: kotak bernomor (1 sampai 5) untuk urutan langkah. Pertanyaan 2 & 3: kotak uraian masing-masing minimal 2 kalimat. Pertanyaan 4: kotak 'Kartu Identitas Karyaku' berbentuk kartu dengan 5 baris isian (Judul Karya | Warna Utama | Jenis Garis | Bentuk Dominan | Pesan Karyaku).

Kegiatan 3: Galeri Kelas — Aku Apresiasi Karyamu!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Karya semua murid yang sudah dipajang
• Pensil atau pulpen
• LKPD ini
• Selotip atau magnet untuk memajang karya (jika diperlukan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pajang karyamu di atas meja atau tempelkan di dinding kelas bersama teman-teman.
2. Sekarang kamu akan berkeliling seperti sedang mengunjungi galeri seni!
3. Pilih 2 karya milik teman yang ingin kamu amati lebih dekat.
4. Amati setiap karya selama kurang lebih 1 menit: perhatikan warna, garis, dan bentuk yang digunakan.
5. Isi lembar apresiasi untuk masing-masing karya yang kamu pilih.
6. Ingat: berikan tanggapan yang positif dan membangun — ceritakan hal yang kamu sukai dan satu saran yang baik!
7. Setelah selesai, tempelkan atau letakkan lembar apresiasimu dekat karya teman tersebut sebagai hadiah kata-kata.

Pertanyaan:

1. KARYA TEMAN 1 — Tulis nama temanmu dan judul karyanya (jika ada). Lalu jawab: Warna apa yang paling menonjol dalam karyanya? Mengapa warna itu menarik perhatianmu?

2. KARYA TEMAN 1 — Garis dan bentuk apa yang kamu temukan dalam karya temanmu? Tuliskan minimal 2 contoh!

3. KARYA TEMAN 1 — Tuliskan satu hal yang paling kamu kagumi dari karya temanmu dan satu saran baik yang bisa membuat karyanya semakin keren!

4. KARYA TEMAN 2 — Lakukan hal yang sama untuk karya teman keduamu! Tulis nama teman, warna yang menonjol, garis/bentuk yang ditemukan, hal yang dikagumi, dan satu saran baikmu.

5. Setelah mengunjungi galeri kelas hari ini, apakah kamu menemukan ide baru yang ingin kamu coba di karya selanjutnya? Ceritakan idenya!

Pertanyaan 1, 2, 3: tiga kotak isian terpisah untuk Karya Teman 1 (Nama & Judul | Warna Menonjol & Alasan | Garis & Bentuk | Kagum & Saran). Pertanyaan 4: tabel 5 kolom untuk Karya Teman 2 (Nama Teman | Warna Menonjol | Garis/Bentuk | Hal Dikagumi | Saran Baik). Pertanyaan 5: kotak uraian bebas minimal 2 kalimat.

REFLEKSI

1. Kata seni rupa mana yang paling sering kamu pakai hari ini — warna, garis, atau bentuk? Mengapa kata itu terasa paling mudah untukmu?

2. Bagaimana perasaanmu saat karyamu diapresiasi oleh teman? Apa yang ingin kamu sampaikan kepada teman yang sudah memberikan tanggapan untukmu?

3. Setelah melihat karya teman-temanmu hari ini, satu hal baru apa yang kamu pelajari tentang seni rupa yang belum kamu ketahui sebelumnya?