LKPDPertemuan 3Bab 8Fase ASemester 2

LKPD Seni Rupa Kelas 2: Menghasilkan Sketsa Karya Seni Rupa yang Berdampak pada Perasaan Senang Dirinya

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Rupa kelas 2 dengan topik "Menghasilkan Sketsa Karya Seni Rupa yang Berdampak pada Perasaan Senang Dirinya".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 2: Menghasilkan Sketsa Karya Seni Rupa yang Berdampak pada Perasaan Senang Dirinya

Seni Rupa - Kelas 2

Bab 8 Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Menghasilkan Sketsa Karya Seni Rupa yang Berdampak pada Perasaan Senang Dirinya

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMenghasilkan Sketsa Karya Seni Rupa yang Berdampak pada Perasaan Senang Dirinya
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menghasilkan karya seni rupa yang berdampak pada perasaan dirinya

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Siapkan pensil, penghapus, dan kertas gambar.
  • Ingatlah hal atau kejadian yang paling membuat hatimu gembira.
  • Ikuti setiap petunjuk guru dengan ceria dan penuh semangat.
  • Tidak ada gambar yang salah, gambarlah dengan bebas sesuai perasaanmu!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Hal yang Membuat Hatiku Senang

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pejamkan matamu sejenak dan ingat satu hal yang paling membuatmu merasa senang (misalnya: bermain bersama kucing, makan es krim, atau bermain bola bersama teman).
  2. Tuliskan hal yang membuatmu senang pada kotak yang tersedia.
  3. Beri tanda centang pada gambar emotikon wajah yang sesuai dengan perasaanmu saat mengingat hal itu.

Pertanyaan:

1. Apa satu hal atau peristiwa yang membuat hatimu merasa paling senang hari ini?

2. Bagaimana perasaan hatimu saat mengingat hal tersebut? Beri tanda centang (✓) pada salah satu pilihan emotikon: [ ] Sangat Senang (Wajah Senyum Lebar) / [ ] Cukup Senang (Wajah Senyum Biasa).

Tersedia satu baris garis titik-titik untuk menuliskan nama hal yang membuat senang, dan dua kotak centang di samping gambar emotikon tersenyum.

Kegiatan 2: Membuat Sketsa Karya Seni yang Menggembirakan Diriku

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar / LKPD
  • Pensil gambar
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Berdasarkan hal yang membuatmu senang pada Kegiatan 1, buatlah sebuah sketsa gambar sederhana menggunakan pensil.
  2. Gambarlah bentuk benda, hewan, atau suasana yang kamu sukai tersebut di dalam kotak gambar besar yang telah disediakan.
  3. Goreskan pensil dengan santai, nikmati proses menggambar tanpa takut berbuat keliru.

Pertanyaan:

1. Buatlah sketsa karya seni rupa berupa gambar hal yang membuatmu gembira di dalam kotak berikut!

Ruang gambar

Kotak polos berbingkai tebal ukuran 15 x 20 cm sebagai area menggambar sketsa bebas.

Kegiatan 3: Melihat Dampak Karya Gambar pada Perasaanku

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Hasil sketsa gambar pada Kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Letakkan pensilmu, lalu amati sketsa gambar yang sudah selesai kamu buat.
  2. Rasakan apa yang terjadi pada perasaan hatimu saat melihat gambar buatanmu sendiri.
  3. Lengkapi kalimat pernyataan tentang perasaanmu setelah menghasilkan karya tersebut.

Pertanyaan:

1. Setelah melihat sketsa gambar yang aku buat sendiri, perasaan hatiku menjadi ... (pilih kata: tenang / gembira / bangga). Tuliskan kata pilihanmu!

2. Bagian gambar mana dari sketsamu yang paling membuatmu merasa senang saat melihatnya?

Garis titik-titik untuk menuliskan kata perasaan pilihan dan satu kolom isian singkat untuk menyebutkan bagian gambar favorit.

REFLEKSI

1. Apakah menggambar hal yang kamu sukai membuat suasana hatimu menjadi lebih senang hari ini?

2. Apakah kamu ingin membuat karya gambar lain yang bisa membuat hatimu gembira di rumah?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.