LKPD Seni Rupa Kelas 2: Dampak Emosional Karya Seni

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menceritakan perubahan perasaan atau pikiran setelah melihat suatu karya seni (milik sendiri atau teman).
2. Murid mampu mengidentifikasi emosi yang dirasakan saat melihat karya seni (senang, sedih, terinspirasi, dll).

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan jujur sesuai perasaanmu sendiri. Tidak ada jawaban yang salah!
• Gunakan pensil atau krayon warna-warni agar hasilnya lebih menarik.
• Jika ada yang tidak dimengerti, angkat tangan dan tanya guru.
• Kerjakan kegiatan 1 dan 2 sendiri, lalu kegiatan 3 bersama teman satu meja.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Melihat, Aku Merasakan! 👀❤️

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD bergambar 3 karya seni (disiapkan guru)
• Pensil
• Krayon atau pensil warna (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gurumu akan menunjukkan 3 gambar karya seni di depan kelas.
2. Amati setiap gambar dengan seksama selama beberapa detik.
3. Pikirkan: apa yang kamu rasakan saat melihat gambar itu?
4. Pilih gambar wajah emosi di bawah tabel yang paling sesuai dengan perasaanmu.
5. Tulis nama emosi dan alasannya di tabel pada ruang jawaban.
6. Kerjakan sendiri ya — tidak perlu sama dengan teman!

Pertanyaan:

1. Lihat Karya Seni 1. Emosi apa yang kamu rasakan? Mengapa kamu merasa begitu?

2. Lihat Karya Seni 2. Emosi apa yang kamu rasakan? Mengapa kamu merasa begitu?

3. Lihat Karya Seni 3. Emosi apa yang kamu rasakan? Mengapa kamu merasa begitu?

4. Dari ketiga karya tadi, karya mana yang paling kamu suka? Lingkari: Karya 1 / Karya 2 / Karya 3. Tuliskan satu kalimat alasanmu!

Tabel 3 kolom: Nomor Karya | Emosi yang Kurasakan (pilih: senang / sedih / takut / terinspirasi / kagum / lainnya) | Alasanku. Sediakan 3 baris untuk karya 1, 2, dan 3. Di bawah tabel, sediakan kotak kecil bergambar 5 wajah emosi (😊 senang, 😢 sedih, 😮 kagum, 😨 takut, 🌟 terinspirasi) sebagai panduan pilihan murid.

Kegiatan 2: Sebelum dan Sesudah Melihat Karya 🎨✨

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon atau pensil warna untuk menggambar ekspresi wajah
• Karya seni milik sendiri atau foto karya teman (bila tersedia)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali karya seni yang kamu buat sendiri (atau karya temanmu yang kamu pilih).
2. Bayangkan saat pertama kali kamu melihat karya itu.
3. Sekarang kita akan mencatat perasaanmu SEBELUM dan SESUDAH melihat karya tersebut.
4. Gambarlah wajahmu di dua kotak yang tersedia — wajah sebelum melihat dan wajah sesudah melihat.
5. Lalu jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah dengan kalimatmu sendiri.
6. Tidak ada jawaban salah. Yang penting jujur!

Pertanyaan:

1. Sebelum melihat karya seni itu, bagaimana perasaanmu? (Gambar wajahmu di kotak 'Sebelum' dan tulis satu kata perasaan di bawah gambar.)

2. Sesudah melihat karya seni itu, bagaimana perasaanmu? (Gambar wajahmu di kotak 'Sesudah' dan tulis satu kata perasaan di bawah gambar.)

3. Apakah perasaanmu berubah setelah melihat karya seni itu? Ceritakan perubahan itu dengan 2–3 kalimat!

4. Menurutmu, bagian mana dari karya seni itu yang membuat perasaanmu berubah? (contoh: warnanya, gambarnya, ceritanya)

Dua kotak gambar berdampingan berlabel 'Sebelum 😐' dan 'Sesudah 😊' (ukuran sekitar 6×6 cm masing-masing) untuk murid menggambar ekspresi wajah dan menulis satu kata di bawahnya. Di bawah kotak, sediakan 4 baris bergaris untuk jawaban uraian pertanyaan 3 dan 4.

Kegiatan 3: Galeri Mini Kelas Kita! 🖼️🗣️

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Karya seni milik masing-masing murid
• Pensil
• Selotip atau klip kertas untuk menempelkan karya di meja (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini kamu lakukan bersama teman satu mejamu.
2. Tempelkan atau letakkan karya seni milikmu di atas meja agar teman bisa melihat.
3. Bergantian, satu orang menjadi 'seniman' (pemilik karya) dan satu orang menjadi 'pengunjung galeri'.
4. Pengunjung galeri mengamati karya temannya selama 1 menit dengan tenang.
5. Kemudian pengunjung mengisi tabel 'Pendapatku tentang Karya Temanku'.
6. Setelah itu, seniman menceritakan perasaannya saat membuat karya tersebut.
7. Tukar peran dan ulangi langkah yang sama.
8. Terakhir, isi bersama tabel 'Kami Menemukan' di bagian bawah.

Pertanyaan:

1. Sebagai PENGUNJUNG: Lihat karya temanmu. Emosi apa yang kamu rasakan saat melihatnya? Tulis di tabel!

2. Sebagai SENIMAN: Ceritakan kepada temanmu — apa yang kamu rasakan saat membuat karya itu? Tuliskan juga di sini dengan 1–2 kalimat.

3. Bersama temanmu, diskusikan: Apakah perasaan kalian berdua sama saat melihat karya yang sama? Apa yang sama dan apa yang berbeda? Tulis hasil diskusi kalian!

4. Menurutmu, apa HAL BAIK yang bisa kamu dapatkan dari melihat karya seni temanmu? Tuliskan satu hal!

Tabel 'Pendapatku tentang Karya Temanku' dengan 4 kolom: Nama Teman | Deskripsi Karya (gambar/tulis singkat) | Emosi yang Kurasakan | Mengapa — sediakan 2 baris (untuk karya 2 teman bila memungkinkan, atau 1 baris cukup). Di bawahnya, 3 baris bergaris untuk jawaban uraian pertanyaan 2, dan 4 baris bergaris untuk hasil diskusi pertanyaan 3 dan 4.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu melihat banyak karya seni. Emosi apa yang paling kamu ingat dari kegiatan hari ini, dan mengapa emosi itu terasa istimewa bagimu?

2. Apakah perasaanmu berubah setelah melihat karya seni teman? Ceritakan satu hal baru yang kamu pelajari tentang dirimu sendiri hari ini!

3. Menurutmu, mengapa melihat karya seni itu penting? Apa manfaat yang bisa kamu rasakan dalam kehidupan sehari-harimu?