LKPD Seni Rupa Kelas 2: Menemukan Hal Baik dalam Karya Sendiri

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu memilih satu karya seni rupa buatannya sendiri yang paling disukai dan menyebutkan alasan pemilihannya.
2. Murid mampu menyampaikan perasaan saat pertama kali menyelesaikan karya tersebut.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan semua karya seni yang pernah kamu buat di kelas 2. Letakkan di atas mejamu.
• Bacalah setiap langkah dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan dengan jujur dan penuh semangat — tidak ada jawaban yang salah, yang penting kamu bercerita dengan sungguh-sungguh!
• Jika ada kata atau perintah yang belum dimengerti, tanyakan kepada gurumu.
• Gunakan pensil warna atau krayon untuk mewarnai bagian gambar jika diminta.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Galeri Karya Istimewaku 🎨

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kumpulan karya seni milik murid (portofolio)
• Pensil atau pulpen
• Pensil warna atau krayon
• Lem (jika ingin menempel karya)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat semua karyamu satu per satu — seperti seorang pengunjung galeri yang sedang melihat lukisan keren!
2. Ambil waktu sekitar 3 menit untuk melihat dan merasakan setiap karya.
3. Pilih SATU karya yang paling kamu suka. Bisa karena hasilnya bagus, atau karena proses membuatnya menyenangkan.
4. Gambarkan atau tempel karya pilihanmu di kotak yang tersedia (jika tidak bisa ditempel, gambarlah ulang dengan sederhana).
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Karya apa yang kamu pilih? Tuliskan nama atau jenis karyanya.

2. Gambarkan atau tempelkan karyamu di kotak di bawah ini! Beri judul karyamu.

3. Berilah tanda ✓ pada alasan kamu memilih karya ini! (boleh pilih lebih dari satu)
☐ Warnanya bagus
☐ Bentuknya keren
☐ Proses membuatnya menyenangkan
☐ Aku menggunakannya sebagai hadiah
☐ Alasan lain: _______________

4. Ceritakan dengan kalimatmu sendiri: mengapa kamu memilih karya ini sebagai favoritmu?

Kotak gambar berukuran besar (10x10 cm) untuk menempel atau menggambar karya, diikuti baris isian untuk judul karya, kotak centang untuk alasan, dan 3–4 baris kosong untuk jawaban uraian.

Kegiatan 2: Wajah Perasaanku Saat Selesai Berkarya 😊😮🥹

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna atau krayon
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat-ingat kembali momen saat kamu baru saja selesai membuat karya pilihanmu.
2. Bayangkan: Apa yang kamu rasakan saat itu? Apakah senang? Bangga? Lega? Atau perasaan lain?
3. Lihat tabel 'Roda Perasaan' di bawah ini, lalu pilih perasaan yang paling mewakilimu.
4. Warnai ekspresi wajah yang sesuai dengan perasaanmu.
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur.

Pertanyaan:

1. Lihat gambar wajah-wajah di bawah ini. Warnai wajah yang menggambarkan perasaanmu saat pertama kali menyelesaikan karyamu!
[😄 Sangat Senang] [😊 Senang] [😐 Biasa Saja] [😮 Terkejut] [🥹 Terharu] [😤 Tidak Puas]
Wajah yang aku warnai: _______________

2. Ceritakan: Bagaimana perasaanmu saat pertama kali melihat karyamu selesai dibuat?

3. Lengkapi kalimat ini:
Saat aku selesai membuat karyaku, aku merasa _____________ karena _____________.

4. Apakah ada bagian dari karyamu yang membuatmu sangat bangga? Lingkari bagian tersebut pada gambar karyamu di Kegiatan 1, lalu tulis penjelasannya di sini.

Baris gambar enam wajah emoji dengan label emosi di bawahnya (untuk diwarnai), diikuti baris isian nama wajah yang dipilih, lalu 3–4 baris kosong untuk jawaban uraian, dan satu baris isian untuk melengkapi kalimat rumpang.

Kegiatan 3: Aku Bintang Galeri Kelasku! ⭐

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Pensil warna atau krayon untuk menghias

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya berbagi dengan teman-temanmu! Bayangkan kelasmu adalah sebuah galeri seni yang keren.
2. Duduk bersama kelompok kecilmu (3–4 orang).
3. Secara bergantian, setiap orang menceritakan karya pilihannya selama 1–2 menit.
4. Dengarkan teman bercerita dengan penuh perhatian — jadilah pengunjung galeri yang baik!
5. Setelah semua bercerita, isi tabel dan jawab pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Isi tabel berikut saat kamu mendengarkan teman-temanmu bercerita!

2. Setelah mendengar cerita teman-temanmu, apakah ada karya teman yang menurutmu juga menarik? Sebutkan dan jelaskan alasanmu.

3. Tuliskan satu kata penyemangat untuk dirimu sendiri sebagai seorang seniman muda! Kamu boleh menghias kata tersebut dengan gambar atau warna.

Tabel tiga kolom dengan 3–4 baris untuk mencatat informasi teman, diikuti 3–4 baris kosong untuk jawaban uraian, dan kotak besar (8x5 cm) dengan tepi dekoratif untuk menuliskan dan menghias kata penyemangat.

REFLEKSI

1. Hal baru apa yang kamu pelajari tentang dirimu sendiri setelah melihat semua karyamu hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu setelah bercerita tentang karyamu kepada teman-teman? Apakah ada yang berubah dari perasaanmu tentang karya tersebut?

3. Apa satu hal yang ingin kamu coba atau perbaiki pada karya senimu berikutnya?