LKPDPertemuan 1Bab 7Fase ASemester 2

LKPD Seni Rupa Kelas 2: Merefleksikan Tahapan Awal dan Pemilihan Bahan dalam Proses Berkreasi Seni Rupa Diri Sendiri

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Rupa kelas 2 dengan topik "Merefleksikan Tahapan Awal dan Pemilihan Bahan dalam Proses Berkreasi Seni Rupa Diri Sendiri".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 2: Merefleksikan Tahapan Awal dan Pemilihan Bahan dalam Proses Berkreasi Seni Rupa Diri Sendiri

Seni Rupa - Kelas 2

Bab 7 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Merefleksikan Tahapan Awal dan Pemilihan Bahan dalam Proses Berkreasi Seni Rupa Diri Sendiri

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMerefleksikan Tahapan Awal dan Pemilihan Bahan dalam Proses Berkreasi Seni Rupa Diri Sendiri
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Merefleksikan karya diri sendiri berdasarkan proses berkreasi seni rupa

PETUNJUK UMUM

  • Siapkan satu karya seni rupa yang pernah kamu buat sebelumnya di atas mejamu.
  • Ingat-ingat kembali caramu memilih bahan dan memulai karya tersebut.
  • Jawablah setiap pertanyaan dengan jujur sesuai pengalaman belajarmu sendiri.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengingat Bahan Karyaku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Satu hasil karya seni rupa buatan sendiri
  • Pensil atau krayon

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati karya seni rupa milikmu sendiri yang ada di meja.
  2. Ingat kembali bahan apa saja yang kamu pilih saat pertama kali membuatnya.
  3. Beri tanda centang pada bahan yang kamu pakai dan lingkari gambar ekspresi perasaanmu saat memilih bahan itu.

Pertanyaan:

1. Bahan apa saja yang kamu gunakan untuk membuat karya ini? (Centang pada pilihan yang sesuai)

Ruang tabel jawaban

2. Bagaimana perasaanmu saat memilih bahan tersebut? (Lingkari salah satu emotikon: Senang / Bingung / Bersemangat)

Format tabel centang daftar bahan (Krayon/Pensil Warna, Kertas Gambar, Daun Kering/Bahan Alam, Plastisin/Lainnya) dan 3 pilihan gambar emotikon perasaan (Senang, Bingung, Bersemangat) untuk dilingkari.

Kegiatan 2: Meninjau Langkah Awal Berkaryaku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Karya seni rupa sendiri
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ingat kembali saat pertama kali kamu duduk dan akan mulai membuat karya tersebut.
  2. Pikirkan apa hal pertama yang kamu lakukan sebelum karyamu jadi.
  3. Pilihlah tahapan awal yang paling sesuai dengan caramu berkarya.

Pertanyaan:

1. Apa yang kamu lakukan pertama kali sebelum memakai warna pada karyamu?

2. Apakah bahan yang kamu pilih mudah dipakai saat pertama kali mencoba? Berikan tanda centang pada jawabanmu: [ ] Mudah [ ] Agak Sulit

Pilihan ganda bergambar sederhana dan kotak centang dua pilihan ([ ] Mudah / [ ] Agak Sulit).

Kegiatan 3: Bercerita Pengalaman Berkreasi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Karya seni rupa sendiri
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tunjukkan karyamu kepada teman sebangkumu.
  2. Ceritakan secara lisan selama 1 menit: bahan apa yang paling kamu sukai saat membuatnya.
  3. Tuliskan satu kata tentang pengalamanmu membuat karya tersebut pada kotak yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Ceritakan kepada teman sebangku: bagian mana dari proses memilih bahan yang paling menyenangkan bagimu?

2. Tuliskan 1 kata yang menggambarkan pengalamanmu membuat karya ini! (Contoh: Seru / Hebat / Ramai)

Aktivitas bercerita berpasangan (diamati guru) dan satu kotak bertuliskan 'KATA PENGALAMANKU:' untuk diisi 1 kata oleh murid.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu ingat setelah melihat kembali karyamu hari ini?

2. Jika nanti membuat karya baru lagi, bahan apa yang ingin kamu coba gunakan?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.