LKPDPertemuan 5Bab 6Fase ASemester 2

LKPD Seni Rupa Kelas 2: Membuat Karya Seni Rupa Tiga Dimensi

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Seni Rupa kelas 2 dengan topik "Membuat Karya Seni Rupa Tiga Dimensi". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 2: Membuat Karya Seni Rupa Tiga Dimensi

Seni Rupa - Kelas 2

Bab 6 - Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa β€” Kelas 2 (Fase A)

Topik: Membuat Karya Seni Rupa Tiga Dimensi

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMembuat Karya Seni Rupa Tiga Dimensi
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Membuat karya seni rupa tiga dimensi (misalnya patung sederhana atau wayang) menggunakan teknik yang dipilih.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan setiap kegiatan dengan penuh semangat dan rasa bangga!
  • Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dipahami.
  • Jaga kebersihan mejamu saat menggunakan alat dan bahan.
  • Setiap karyamu adalah unik dan istimewa β€” tidak ada jawaban yang salah selama kamu mencoba dengan sungguh-sungguh.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengenal Karya Tiga Dimensi! 🎨

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan gambar-gambar karya seni di bawah ini bersama teman sebangkumu.
  2. Amati dengan saksama: mana karya yang bisa dipegang dari berbagai sisi (punya panjang, lebar, DAN tinggi)?
  3. Lingkari gambar karya tiga dimensi yang kamu temukan.
  4. Kemudian jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Lihat gambar-gambar ini: gambar di kertas, patung tanah liat, lukisan di kanvas, wayang dari karton tebal, foto di buku. Tuliskan mana saja yang termasuk karya TIGA DIMENSI!

2. Apa perbedaan karya dua dimensi dan tiga dimensi? Lengkapi tabel berikut!

Ruang tabel jawaban

3. Di rumahmu, adakah benda yang termasuk karya atau benda tiga dimensi? Sebutkan 2 contohnya!

Nomor 1: tulis jawaban di kotak isian yang tersedia. Nomor 2: isi tabel 3 kolom (Jenis Karya | Ciri-cirinya | Contoh). Nomor 3: tulis 2 nama benda di baris yang tersedia.

Kegiatan 2: Ayo Merancang Karyaku! ✏️🌟

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Crayon atau spidol warna (untuk sketsa)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang kamu akan membuat karya seni tiga dimensi milikmu sendiri!
  2. Pertama, pilih jenis karya yang ingin kamu buat: patung sederhana ATAU wayang.
  3. Kemudian, pikirkan: karya itu mau dibuat dari bahan apa? Bentuknya seperti apa?
  4. Gambar sketsa rencanamu di kotak yang tersedia β€” tidak perlu sempurna, yang penting idenya tercurahkan!
  5. Setelah selesai merancang, ceritakan rencanamu kepada teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Aku akan membuat karya tiga dimensi berupa: (lingkari pilihanmu) β†’ PATUNG / WAYANG / LAINNYA: ___

2. Karyaku akan menggambarkan / berbentuk apa? Tuliskan idemu!

3. Gambarlah sketsa (rancangan) karyamu di kotak di bawah ini! Beri label nama bagian-bagiannya jika bisa.

Ruang gambar

4. Alat dan bahan apa saja yang kamu butuhkan untuk membuat karyamu? Tulis daftarnya!

5. Ceritakan kepada temanmu rencanamu tadi. Setelah berdiskusi, apakah ada ide baru yang ingin kamu tambahkan? Tuliskan di sini!

Nomor 1: lingkari pilihan. Nomor 2: tulis 1-2 kalimat di baris isian. Nomor 3: kotak gambar kosong ukuran besar (minimal 10x10 cm). Nomor 4: tulis daftar bahan dalam kotak isian berpeluru. Nomor 5: tulis di baris isian yang tersedia.

Kegiatan 3: Ayo Berkarya! Wujudkan Idemu! 🏺🎭

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Tanah liat atau plastisin (untuk patung)
  • Karton bekas / kardus tipis (untuk wayang)
  • Gunting (dengan pengawasan guru)
  • Spidol warna / crayon
  • Lem atau selotip
  • Tusuk sate / sedotan (untuk gagang wayang)
  • Alas kerja / koran bekas

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ambil alat dan bahan yang sudah kamu siapkan sesuai rencanamu.
  2. Ikuti langkah-langkah pembuatan sesuai jenis karyamu (lihat panduan di bawah).
  3. Kerjakan dengan sabar dan teliti β€” nikmati prosesnya!
  4. Setelah selesai, letakkan karyamu di meja dan isi pertanyaan di bawah ini.
  5. PANDUAN MEMBUAT PATUNG: (1) Siapkan tanah liat/plastisin. (2) Bentuk bagian utama dulu (badan/kepala). (3) Tambahkan bagian kecil satu per satu. (4) Rapikan bentuknya.
  6. PANDUAN MEMBUAT WAYANG: (1) Gambar bentuk tokohmu di karton. (2) Gunting dengan hati-hati. (3) Warnai dengan spidol atau crayon. (4) Tempel/ikat tongkat/sedotan di bagian belakang.

Pertanyaan:

1. Saat membuat karyamu, langkah mana yang paling sulit? Ceritakan!

2. Apakah hasil karyamu sudah sesuai dengan rencanamu di Kegiatan 2? Beri tanda βœ“ pada pilihanmu! β–‘ Sangat sesuai β–‘ Hampir sesuai β–‘ Berbeda, karena ___

3. Lihat karyamu dengan bangga! Tulis 2 hal yang kamu SUKA dari karyamu dan 1 hal yang ingin kamu perbaiki.

Ruang tabel jawaban

4. Bayangkan karyamu dipajang di pameran sekolah. Tulis nama karyamu dan cerita singkat tentang karyamu (2-3 kalimat) seperti label di museum!

Nomor 1: tulis 2-3 kalimat di baris isian. Nomor 2: kotak centang pilihan dan baris isian untuk alasan. Nomor 3: tabel 2 kolom (Yang Aku Suka | Yang Ingin Aku Perbaiki) dengan 2 baris untuk 'suka' dan 1 baris untuk 'perbaiki'. Nomor 4: kotak isian dengan baris untuk nama karya dan kotak besar untuk teks label karya.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil membuat karya tiga dimensi hari ini? Apakah ada momen yang membuatmu merasa bangga?

2. Apa yang paling baru atau berbeda kamu pelajari hari ini dibandingkan dengan pelajaran seni sebelumnya?

3. Jika kamu bisa membuat karya tiga dimensi lagi di rumah dengan bahan apa pun, kira-kira kamu mau membuat apa? Mengapa?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.