LKPDPertemuan 5Bab 5Fase ASemester 2

LKPD Seni Rupa Kelas 2: Membuat Karya Tiga Dimensi (Patung Sederhana atau Miniatur)

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Seni Rupa kelas 2 dengan topik "Membuat Karya Tiga Dimensi (Patung Sederhana atau Miniatur)". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 2: Membuat Karya Tiga Dimensi (Patung Sederhana atau Miniatur)

Seni Rupa - Kelas 2

Bab 5 - Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Membuat Karya Tiga Dimensi (Patung Sederhana atau Miniatur)

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMembuat Karya Tiga Dimensi (Patung Sederhana atau Miniatur)
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Membuat karya tiga dimensi sederhana (misalnya miniatur hewan atau wadah) dari bahan lunak.
  2. Menghasilkan karya tiga dimensi yang dapat berdiri seimbang.

PETUNJUK UMUM

  • Siapkan meja kerjamu dan letakkan alas kerja (plastik atau koran) agar meja tidak kotor.
  • Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan kegiatan sesuai urutannya — jangan melompat ke kegiatan berikutnya sebelum selesai.
  • Boleh bertanya kepada guru jika ada yang kurang dipahami.
  • Jaga kebersihan: cuci tangan setelah menggunakan tanah liat atau plastisin.
  • Hati-hati dengan peralatan yang tajam — minta bantuan guru jika perlu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengenal Karya Tiga Dimensi!

Estimasi: 15 menit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati gambar-gambar di bawah ini dengan seksama.
  2. Gambar menunjukkan berbagai benda: gambar kucing di kertas, patung sapi dari tanah liat, mangkuk keramik, foto bunga, dan miniatur rumah dari kardus.
  3. Pikirkan: benda mana yang bisa dipegang dari semua sisi? Benda mana yang hanya bisa dilihat dari depan?
  4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut di ruang jawaban yang tersedia.
  5. Setelah menjawab, diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Dari gambar-gambar di atas, tuliskan 2 contoh karya TIGA DIMENSI yang kamu temukan! (Petunjuk: karya tiga dimensi punya panjang, lebar, DAN tinggi — bisa dipegang dari semua sisi!)

2. Isilah tabel berikut! Tulis nama benda pada kolom yang tepat.

Benda: gambar kucing di kertas | patung sapi | mangkuk keramik | foto bunga | miniatur rumah

Karya DUA DimensiKarya TIGA Dimensi

3. Menurutmu, apa yang membuat patung bisa berdiri sendiri tanpa jatuh? Ceritakan jawabanmu dengan 1–2 kalimat!

Nomor 1: tulis 2 nama benda di garis jawaban yang tersedia. Nomor 2: tulis nama benda di dalam tabel 2 kolom (Dua Dimensi / Tiga Dimensi). Nomor 3: tulis jawaban uraian di kotak besar bergaris yang tersedia.

Kegiatan 2: Yuk Merencanakan Karyaku!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil untuk membuat sketsa
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang kamu akan membuat karya tiga dimensi dari bahan lunak (tanah liat, plastisin, atau playdough).
  2. Pilih salah satu jenis karya: (A) Miniatur hewan berkaki empat, atau (B) Wadah seperti mangkuk, gelas, atau pot.
  3. Lingkari pilihanmu pada kotak di bawah.
  4. Setelah memilih, gambar rencana karyamu di kotak gambar — tidak perlu sempurna, yang penting idenya terlihat!
  5. Tuliskan juga bahan apa yang akan kamu gunakan dan warna yang kamu rencanakan.
  6. Tunjukkan rencanamu kepada guru sebelum mulai berkarya.

Pertanyaan:

1. Pilihanku: (lingkari salah satu)

⬜ A. Miniatur Hewan Berkaki Empat
⬜ B. Wadah (mangkuk / gelas / pot / lainnya: ________)

2. Gambar rencanamu di kotak di bawah! Beri keterangan bagian-bagiannya (contoh: kepala, kaki, ekor — atau bibir, badan, alas).

Ruang gambar

3. Diskusi bersama teman sebangku: Bagian mana dari karyamu yang paling penting agar bisa berdiri seimbang? Tuliskan hasil diskusimu!

Nomor 1: lingkari pilihan di kotak yang tersedia. Nomor 2: gambar sketsa di kotak kosong ukuran 10x10 cm, lalu tulis keterangan di sekitar gambar. Nomor 3: tulis hasil diskusi di kotak bergaris yang tersedia.

Kegiatan 3: Saatnya Berkarya — Aku Bisa Membuat Karya 3D!

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Tanah liat, plastisin, atau playdough
  • Alas kerja (plastik atau koran)
  • Alat cetak sederhana jika tersedia (tusuk gigi, cetakan kecil)
  • Tisu atau lap untuk tangan
  • Krayon atau pensil warna (untuk menggambar di nomor 3)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ambil bahan lunak yang sudah disiapkan (tanah liat, plastisin, atau playdough).
  2. Lihat kembali sketsa rencanamu di Kegiatan 2 sebagai panduan.
  3. Mulailah membentuk bagian TERBESAR dari karyamu terlebih dahulu (contoh: badan hewan atau badan wadah).
  4. Setelah badan jadi, tambahkan bagian-bagian lain satu per satu (kaki, kepala, telinga — atau bibir, pegangan).
  5. Setiap kali menambahkan bagian baru, tekan dan sambungkan dengan kuat agar tidak lepas.
  6. Coba BERDIRIKAN karyamu di atas meja. Apakah sudah berdiri seimbang? Jika belum, perbaiki bagian yang perlu.
  7. Setelah selesai, jawab pertanyaan di bawah tentang proses membuatmu.

Pertanyaan:

1. Apa nama karya tiga dimensi yang berhasil kamu buat hari ini?

2. Ceritakan langkah yang kamu lakukan untuk membuat karyamu berdiri seimbang! Tuliskan minimal 2 langkah.

3. Gambar karyamu yang sudah jadi di kotak di bawah! Gambar dari arah depan ya. Beri warna jika ada krayon atau pensil warna.

Ruang gambar

Nomor 1: tulis nama karya di garis jawaban. Nomor 2: tulis minimal 2 langkah di kotak bergaris bernomor (Langkah 1: ___ / Langkah 2: ___). Nomor 3: gambar karya di kotak kosong ukuran 10x10 cm, boleh diwarnai.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil membuat karya tiga dimensi hari ini? Ceritakan dengan satu kalimat!

2. Apa bagian yang paling sulit saat membuat karyamu berdiri seimbang? Apa yang kamu lakukan untuk mengatasinya?

3. Jika kamu bisa membuat karya tiga dimensi lagi di rumah, kira-kira kamu mau membuat apa dan dari bahan apa?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.