LKPDPertemuan 3Bab 3Fase ASemester 1

LKPD Seni Rupa Kelas 2: Mengekspresikan Gagasan Melalui Gambar

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Seni Rupa kelas 2 dengan topik "Mengekspresikan Gagasan Melalui Gambar". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 2: Mengekspresikan Gagasan Melalui Gambar

Seni Rupa - Kelas 2

Bab 3 - Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Mengekspresikan Gagasan Melalui Gambar

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMengekspresikan Gagasan Melalui Gambar
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Membuat gambar sederhana berdasarkan gagasan dari pengalaman atau pengamatan.
  2. Menyebutkan unsur rupa yang digunakan dalam gambar.

PETUNJUK UMUM

  • Tuliskan namamu di sudut kanan atas lembar ini sebelum mulai.
  • Baca setiap petunjuk dengan pelan-pelan. Kalau belum paham, tanya gurumu ya!
  • Kerjakan setiap kegiatan dengan urut dari nomor 1.
  • Tidak ada jawaban yang salah dalam seni! Yang penting kamu berani mencoba.
  • Jaga alat dan bahan dengan baik, kembalikan ke tempatnya setelah selesai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🔍 Aku Amati, Aku Temukan!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • 2 gambar contoh karya anak (disiapkan guru, ditempel di papan atau dibagikan fotokopi)
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lihat gambar dua karya anak di bawah ini (guru menyiapkan 2 gambar contoh sederhana: gambar kebun & gambar rumah).
  2. Amati baik-baik setiap gambar selama 1 menit.
  3. Temukan unsur rupa yang ada di setiap gambar: garis, bentuk, dan warna.
  4. Isi tabel pengamatan di bawah ini berdasarkan apa yang kamu lihat.
  5. Setelah selesai, ceritakan temuanmu kepada teman di sebelahmu!

Pertanyaan:

1. Perhatikan Gambar 1 (gambar kebun). Unsur rupa apa saja yang kamu temukan? Isi tabel berikut: Gambar → Garis yang ada → Bentuk yang ada → Warna yang ada.

Ruang tabel jawaban

2. Perhatikan Gambar 2 (gambar rumah). Unsur rupa apa saja yang kamu temukan? Isi tabel berikut: Gambar → Garis yang ada → Bentuk yang ada → Warna yang ada.

Ruang tabel jawaban

3. Dari kedua gambar tadi, unsur rupa mana yang paling sering kamu temukan? Kenapa menurutmu unsur itu banyak muncul?

Tabel 3 kolom dan 3 baris: kolom 1 = nama unsur rupa (Garis / Bentuk / Warna), kolom 2 = temuan di Gambar 1, kolom 3 = temuan di Gambar 2. Soal no. 3 dijawab dalam 2–3 kalimat di kotak jawaban.

Kegiatan 2: 💡 Ide dari Hidupku!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Krayon atau pensil warna (minimal 2 warna)
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang giliran kamu menggambar! Pikirkan satu pengalaman atau kejadian yang pernah kamu alami atau lihat.
  2. Tutup matamu sejenak (10 detik) dan bayangkan pengalaman itu. Apa yang kamu lihat? Siapa yang ada di sana? Warnanya apa?
  3. Buka matamu dan jawab pertanyaan perencanaan di bawah ini dulu sebelum menggambar.
  4. Setelah menjawab, mulailah menggambar di kotak gambar yang sudah disediakan.
  5. Gunakan minimal 2 warna dalam gambarmu.
  6. Beri judul gambarmu di bawah kotak gambar.

Pertanyaan:

1. Pengalaman atau kejadian apa yang ingin kamu gambar? Tulis dalam 1 kalimat.

2. Apa saja yang akan kamu gambar? Tuliskan 3 benda atau objek yang akan ada dalam gambarmu.

3. Sekarang, buat gambarmu di kotak di bawah ini! Ingat, pakai minimal 2 warna ya. Setelah selesai, tulis judul gambarmu.

Ruang gambar

Soal 1 dan 2: kotak isian 1–2 baris. Soal 3: kotak gambar besar (minimal 10x12 cm) dengan garis judul di bawahnya.

Kegiatan 3: 🎨 Aku Ceritakan Karyaku!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Gambar hasil karya sendiri (dari Kegiatan 2)
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Selamat! Gambarmu sudah jadi. Sekarang saatnya kamu ceritakan karyamu.
  2. Lihat kembali gambarmu dan perhatikan unsur rupa yang kamu gunakan.
  3. Jawab pertanyaan di bawah ini tentang gambarmu sendiri.
  4. Setelah semua pertanyaan dijawab, ceritakan gambarmu kepada 1 teman. Dengarkan juga cerita temanmu!
  5. Beri bintang ⭐ pada gambar temanmu sebagai tanda apresiasi.

Pertanyaan:

1. Unsur rupa apa saja yang ada dalam gambarmu? Beri tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai, lalu tuliskan contohnya dari gambarmu.

[ ] Garis — Contoh dari gambarku: ...
[ ] Bentuk — Contoh dari gambarku: ...
[ ] Warna — Contoh dari gambarku: ...

Ruang tabel jawaban

2. Dari mana kamu mendapat ide untuk gambarmu tadi? (Pilih salah satu dan jelaskan!)
⬜ Dari pengalamanku sendiri → ceritakan: ...
⬜ Dari sesuatu yang pernah aku lihat → ceritakan: ...

3. Setelah mendengar cerita temanmu, tuliskan 1 hal yang kamu sukai dari gambar temanmu dan alasannya.

Soal 1: tabel centang 3 baris dengan kolom 'Unsur Rupa' dan 'Contoh dari Gambarku'. Soal 2: pilihan bergambar kotak centang diikuti kotak isian 2 baris. Soal 3: kotak isian 2–3 baris.

REFLEKSI

1. Tadi kamu menggambar pengalamanmu sendiri. Bagaimana perasaanmu saat menuangkan cerita itu ke dalam gambar?

2. Unsur rupa apa yang paling mudah kamu temukan dan gunakan? Mengapa?

3. Kalau kamu bisa menggambar lagi, pengalaman atau hal apa lagi yang ingin kamu ceritakan lewat gambar?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.