LKPD Seni Rupa Kelas 2: Mengamati dan Menyampaikan Pendapat tentang Keindahan Benda di Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengamati benda-benda di lingkungan sekolah dan menyebutkan satu unsur rupa (garis, bidang, atau warna) yang membuatnya indah.
2. Menyampaikan pendapat secara lisan tentang keindahan suatu benda di lingkungan sehari-hari dengan alasan sederhana.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan satu per satu dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada yang tidak dipahami.
• Tulis jawabanmu dengan rapi menggunakan pensil atau pulpen.
• Tidak ada jawaban yang salah selama kamu menuliskan apa yang benar-benar kamu lihat dan rasakan.
• Berikan pendapatmu sendiri — setiap orang boleh punya pendapat yang berbeda!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati! — Berburu Benda Indah di Sekitar Kita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon atau pensil warna
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pandangi ruang kelas dan area sekitar sekolahmu dengan seksama selama 2 menit.
2. Pilih SATU benda yang menurutmu paling indah (contoh: pot bunga, papan tulis, taplak meja, tas teman, dinding sekolah, dll).
3. Dekati benda itu dan amati dengan sungguh-sungguh. Perhatikan garis, bidang, dan warnanya.
4. Gambar benda yang kamu pilih di kotak yang tersedia.
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Benda apa yang kamu pilih? Tuliskan nama bendanya!

2. Gambar benda yang kamu pilih di kotak di bawah ini! Warnailah sesuai warna aslinya.

3. Lengkapi tabel pengamatanmu! Centang (✓) unsur rupa yang kamu temukan pada benda tersebut, lalu tuliskan contohnya.

4. Dari ketiga unsur rupa (garis, bidang, warna) — mana SATU unsur yang paling membuat benda itu terlihat indah menurutmu? Lingkari jawabanmu!

GARIS BIDANG WARNA

Nomor 1: satu baris isian nama benda. Nomor 2: kotak gambar kosong ukuran 8x8 cm untuk menggambar dan mewarnai. Nomor 3: tabel 3 kolom — kolom 'Unsur Rupa', kolom 'Ada? (✓/✗)', kolom 'Seperti apa yang kamu lihat?' — dengan 3 baris: Garis, Bidang, Warna. Nomor 4: tiga pilihan kata yang dapat dilingkari.

Kegiatan 2: Ayo Berpendapat! — Ceritakan Keindahan Bendamu

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat kembali benda dan gambarmu dari Kegiatan 1.
2. Sekarang kamu akan belajar menyampaikan pendapat tentang keindahan benda itu.
3. Baca contoh kalimat pendapat di kotak 'Contoh Kalimat Ajaib' berikut.
4. Lengkapi kalimat pendapatmu sendiri pada bagian yang tersedia.
5. Setelah selesai menulis, latih ucapkan kalimat pendapatmu dengan suara lantang.

Pertanyaan:

1. Baca contoh kalimat ini:

⭐ CONTOH KALIMAT AJAIB ⭐
"Menurutku, [nama benda] itu indah karena [unsur rupa]-nya [alasan sederhana]."
Contoh: "Menurutku, pot bunga itu indah karena warnanya merah dan hijau yang cerah."

Sekarang, tuliskan kalimat pendapatmu sendiri tentang benda yang kamu pilih!

2. Mengapa kamu merasa benda itu indah? Ceritakan dengan 2–3 kalimat!

3. Tanyakan kepada teman sebangkumu: benda apa yang dipilihnya dan unsur rupa apa yang membuatnya indah? Tuliskan jawaban temanmu di sini!

Nama temanku: _______________
Benda yang dipilih teman: _______________
Unsur rupa yang membuatnya indah menurut teman: _______________

Apakah pendapat temanmu sama atau berbeda denganmu? _______________

Nomor 1: kotak isian satu kalimat panjang dengan format kalimat pendapat yang sudah disediakan polanya. Nomor 2: tiga baris isian untuk uraian 2-3 kalimat. Nomor 3: empat baris isian dengan label: nama teman, benda yang dipilih, unsur rupa, dan kesimpulan sama/berbeda.

Kegiatan 3: Ayo Berbagi! — Galeri Pendapat Mini

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil atau pulpen
• Hasil gambar dari Kegiatan 1 untuk ditempel di galeri
• Perekat/selotip (untuk menempel gambar di papan atau meja)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan bersama seluruh kelas.
2. Tempelkan gambar bendamu (dari Kegiatan 1) di papan atau meja 'Galeri Pendapat Mini'.
3. Saat giliranmu, berdiri dan sampaikan kalimat pendapatmu (dari Kegiatan 2) dengan suara lantang.
4. Setelah semua teman selesai berbagi, jawab pertanyaan di bawah ini.
5. Dengarkan dengan baik saat temanmu berbicara dan tunjukkan sikap menghargai.

Pertanyaan:

1. Setelah mendengar pendapat teman-temanmu, isilah tabel berikut! Tuliskan nama 2 temanmu, benda yang mereka pilih, dan unsur rupa yang mereka sebut.

2. Di antara semua benda yang ditampilkan teman-temanmu di galeri, benda milik siapa yang menurutmu menarik? Mengapa?

Benda milik: _______________
Bendanya adalah: _______________
Menurutku menarik karena: _______________

3. Berilah tanda ✓ pada wajah yang menggambarkan perasaanmu saat menyampaikan pendapatmu di depan kelas!

😊 Senang dan percaya diri
😐 Biasa saja
😟 Nervous atau malu

Ceritakan alasanmu dalam 1 kalimat: _______________

Nomor 1: tabel 3 kolom (Nama Teman, Benda yang Dipilih, Unsur Rupa yang Disebutkan) dengan 2 baris data. Nomor 2: tiga baris isian berlabel: nama teman, nama benda, dan alasan. Nomor 3: tiga pilihan ekspresi wajah yang dapat dicentang, ditambah satu baris isian alasan.

REFLEKSI

1. Benda apa yang kamu amati hari ini? Unsur rupa apa (garis, bidang, atau warna) yang membuatnya terlihat indah menurutmu?

2. Apakah pendapatmu tentang keindahan benda sama dengan pendapat temanmu? Bagaimana perasaanmu saat mengetahui pendapat orang lain bisa berbeda denganmu?

3. Di rumah, coba amati satu benda yang kamu sukai. Unsur rupa apa yang membuatnya indah? Besok ceritakan kepada gurumu!