LKPDPertemuan 5Bab 1Fase ASemester 1

LKPD Seni Rupa Kelas 2: Mengenal Warna Panas dan Dingin

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Seni Rupa kelas 2 dengan topik "Mengenal Warna Panas dan Dingin". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 2: Mengenal Warna Panas dan Dingin

Seni Rupa - Kelas 2

Bab 1 - Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Mengenal Warna Panas dan Dingin

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMengenal Warna Panas dan Dingin
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengelompokkan warna berdasarkan kesan panas (merah, oranye, kuning) dan dingin (biru, ungu, hijau).
  2. Mewarnai bidang dengan warna panas atau dingin sesuai petunjuk.

PETUNJUK UMUM

  • Siapkan pensil warna atau krayon yang lengkap sebelum mulai.
  • Baca setiap petunjuk dengan pelan-pelan. Kalau ada yang tidak mengerti, tanyakan ke gurumu.
  • Kerjakan dengan rapi dan penuh semangat — tidak ada jawaban yang salah selama kamu mencoba dengan sungguh-sungguh!
  • Jaga kebersihan mejamu selama menggunakan alat warna.
  • Setelah selesai, simpan kembali alat tulismu dengan rapi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Dunia Warna di Sekitarku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD bergambar (matahari, api unggun, langit malam, danau)
  • Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lihat gambar-gambar di bawah ini dengan seksama: matahari, api unggun, langit malam, dan danau.
  2. Pikirkan: kalau kamu melihat benda itu, apa yang kamu rasakan? Hangat/panas, atau dingin/sejuk?
  3. Perhatikan warna-warna yang ada pada tiap gambar.
  4. Hubungkan gambar dengan kata perasaan yang tersedia dengan cara menarik garis.
  5. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah berdasarkan pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Lihat gambar matahari dan api. Warna apa saja yang kamu lihat di sana? Tuliskan minimal 2 warna!

2. Lihat gambar langit malam dan danau. Warna apa saja yang kamu lihat? Tuliskan minimal 2 warna!

3. Menurutmu, mengapa warna merah dan kuning disebut warna 'panas'? Ceritakan dengan kalimatmu sendiri!

4. Lengkapi tabel berikut! Tuliskan nama warna pada kolom yang benar.

Ruang tabel jawaban

Pertanyaan 1 & 2: tulis jawaban di kotak isian yang tersedia. Pertanyaan 3: tulis 1-2 kalimat di kotak uraian. Pertanyaan 4: tabel 2 kolom berjudul 'Warna Panas' dan 'Warna Dingin' — tulis nama-nama warna di kolom yang tepat (tersedia 3 baris di tiap kolom).

Kegiatan 2: Kelompokkan Warnamu!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kartu warna kecil (opsional, bisa disiapkan guru) atau kotak warna tercetak di lembar LKPD
  • Gunting dan lem (jika menggunakan kartu)
  • Pensil dan pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kamu akan mendapat kartu warna kecil (atau lihat kotak warna di lembar ini).
  2. Amati setiap warna: merah, oranye, kuning, biru, ungu, hijau, dan hitam.
  3. Gunting kartu warna (jika tersedia) atau beri tanda ✓ pada tiap warna.
  4. Tempel atau tulis nama warna di kolom yang tepat pada tabel pengelompokan.
  5. Setelah selesai, bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku dan diskusikan jika ada perbedaan.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel pengelompokan warna berikut ini! Tuliskan nama warna sesuai kelompoknya.

Ruang tabel jawaban

2. Apakah kamu dan temanmu memiliki jawaban yang sama? Kalau ada yang berbeda, warna apa itu dan mengapa kalian berbeda pendapat?

3. Gambarlah 3 benda dari kehidupan sehari-harimu yang warnanya termasuk warna panas, dan 3 benda yang warnanya termasuk warna dingin!

Ruang gambar

Pertanyaan 1: tabel 2 kolom ('Warna Panas' dan 'Warna Dingin') dengan 4 baris di tiap kolom — tulis atau tempel nama warna. Pertanyaan 2: kotak diskusi berisi 2-3 kalimat. Pertanyaan 3: kotak gambar dibagi dua sisi — kiri untuk benda warna panas, kanan untuk benda warna dingin, beri nama di bawah tiap gambar.

Kegiatan 3: Ayo Warnai Gambarku!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD bergambar (gambar garis: ikan, kupu-kupu, atau bentuk organis lainnya)
  • Pensil warna atau krayon lengkap (minimal: merah, oranye, kuning, biru, ungu, hijau)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lihat gambar yang sudah tersedia di lembar ini: ada satu bidang besar di tengah (misalnya gambar ikan atau kupu-kupu) dan latar belakang di sekelilingnya.
  2. Baca petunjuk warna yang tertulis di bawah gambar dengan baik.
  3. Warnai bidang besar di tengah dengan warna-warna PANAS (merah, oranye, atau kuning).
  4. Warnai latar belakang gambar dengan warna-warna DINGIN (biru, ungu, atau hijau).
  5. Usahakan mewarnai dengan rapi dan penuh — tidak ada bagian yang kosong!
  6. Setelah selesai, tunjukkan hasil karyamu kepada guru dan teman-temanmu.

Pertanyaan:

1. Warna apa saja yang kamu pakai untuk mewarnai bidang besar di tengah? Tuliskan!

2. Warna apa saja yang kamu pakai untuk mewarnai latar belakang? Tuliskan!

3. Setelah kamu mewarnai, apa yang kamu rasakan saat melihat gambar buatanmu? Apakah terlihat menarik? Mengapa?

Pertanyaan 1 & 2: kotak isian kecil di bawah area gambar. Pertanyaan 3: kotak uraian 2-3 kalimat. Area mewarnai: gambar garis hitam berukuran besar (sekitar 15x20 cm) dengan bidang utama yang jelas dan area latar belakang yang cukup luas untuk diwarnai.

REFLEKSI

1. Warna apa yang paling kamu suka — warna panas atau warna dingin? Mengapa kamu menyukainya?

2. Di rumahmu, coba cari satu benda yang warnanya panas dan satu benda yang warnanya dingin. Benda apa yang kamu temukan?

3. Setelah belajar hari ini, apa hal baru yang kamu ketahui tentang warna yang belum kamu tahu sebelumnya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.