LKPDPertemuan 4Bab 1Fase ASemester 1

LKPD Seni Rupa Kelas 2: Membuat Karya Komposisi Garis, Bidang, dan Warna Berdasarkan Pengamatan Lingkungan Sekitar

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Rupa kelas 2 dengan topik "Membuat Karya Komposisi Garis, Bidang, dan Warna Berdasarkan Pengamatan Lingkungan Sekitar".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 2: Membuat Karya Komposisi Garis, Bidang, dan Warna Berdasarkan Pengamatan Lingkungan Sekitar

Seni Rupa - Kelas 2

Bab 1 Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Membuat Karya Komposisi Garis, Bidang, dan Warna Berdasarkan Pengamatan Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMembuat Karya Komposisi Garis, Bidang, dan Warna Berdasarkan Pengamatan Lingkungan Sekitar
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Membuat karya seni rupa berupa komposisi garis, bidang, dan warna berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Siapkan pensil, penghapus, krayon atau pensil warna, dan lembar kerja ini.
  • Amati benda-benda dan tumbuhan di sekitarmu dengan cermat.
  • Kerjakan setiap langkah dengan hati senang dan penuh percaya diri.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan dan Menggambar Unsur Rupa dari Lingkungan Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus
  • Kertas gambar/LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tengoklah ke luar jendela kelas atau amati benda dan tanaman di sekitarmu.
  2. Pilihlah benda atau tumbuhan yang kamu lihat (misalnya daun, jendela, atau pagar).
  3. Tirukan garis dan bidang dari benda yang kamu amati ke dalam kotak yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Gambarlah 1 jenis garis (lurus, lengkung, atau gelombang) yang kamu temukan dari hasil mengamati benda di sekitarmu!

Ruang gambar

2. Gambarlah 1 bentuk bidang (persegi, segitiga, lingkaran, atau bentuk daun) yang kamu temukan dari hasil mengamati benda di sekitarmu!

Ruang gambar

Dua kotak gambar berdampingan ukuran 8x8 cm: Kotak A bertuliskan 'Garis dari Pengamatanku' dan Kotak B bertuliskan 'Bidang dari Pengamatanku'.

Kegiatan 2: Merancang Pola Komposisi Garis dan Bidang

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Gabungkan garis dan bidang yang sudah kamu temukan pada kegiatan 1 menjadi satu susunan gambar.
  2. Buatlah susunan garis dan bidang tersebut di dalam bidang gambar yang disediakan.
  3. Pastikan ada garis dan bidang yang saling mengisi ruang kertas.

Pertanyaan:

1. Buatlah rancangan karya berupa susunan garis dan bidang berdasarkan objek lingkungan yang telah kamu amati!

Ruang gambar

Satu bidang kotak sketsa berukuran setengah halaman kuarto (15x15 cm) berbingkai garis tebal.

Kegiatan 3: Menyelesaikan Karya Komposisi Garis, Bidang, dan Warna

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus
  • Krayon / Pensil Warna

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lanjutkan rancangan garis dan bidang dari Kegiatan 2.
  2. Warnai bidang-bidang dan garis pada karyamu menggunakan krayon atau pensil warna.
  3. Gunakan warna-warna yang terinspirasi dari lingkungan yang kamu amati (seperti hijau daun, cokelat tanah, biru langit, atau warna benda di kelas).
  4. Pastikan seluruh bidang terisi warna secara utuh menjadi sebuah karya utuh.

Pertanyaan:

1. Selesaikan pembuatan karya komposisi garis, bidang, dan warna secara utuh berdasarkan pengamatan lingkungan sekitarmu!

Ruang gambar

Lembar bidang gambar utama ukuran penuh (bingkai persegi 18x18 cm) siap diwarnai.

REFLEKSI

1. Benda apa di sekitarmu yang bentuk garis atau bidangnya paling kamu sukai saat menggambar?

2. Warna apa saja yang kamu pilih untuk mewarnai karyamu hari ini?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil membuat karya gambar garis, bidang, dan warna sendiri?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.