LKPD Seni Rupa Kelas 2: Mengenal Bidang Beraturan dan Tidak Beraturan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengelompokkan bidang beraturan (lingkaran, persegi, segitiga, dll.) dan tidak beraturan (bentuk awan, daun) dari benda di sekitar.
2. Menyebutkan nama bidang beraturan yang ditemukan di lingkungan kelas.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan penuh semangat dan rasa ingin tahu!
• Boleh berdiskusi dengan teman sebangku saat ada tanda 🗣️ (diskusi).
• Gunakan pensil warna atau crayon untuk mewarnai gambar.
• Jika ada yang belum dimengerti, angkat tangan dan tanya gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🔍 Detektif Bentuk — Aku Mengamati Benda di Kelasku!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan benda-benda yang ada di sekitar kelasmu (meja, papan tulis, jam dinding, buku, jendela, tanaman, dll.).
2. Pilih 6 benda yang dapat kamu lihat dari tempat dudukmu.
3. Amati bentuk permukaan (bidang) setiap benda tersebut.
4. Tuliskan nama benda dan bentuk bidangnya pada tabel di bawah ini.
5. Tentukan apakah bentuk bidangnya BERATURAN (punya nama bentuk, seperti lingkaran/persegi/segitiga) atau TIDAK BERATURAN (bentuknya bebas, seperti daun atau awan).
6. Beri tanda ✓ pada kolom yang sesuai.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatanmu! Tuliskan nama benda, bentuk bidangnya, lalu beri tanda ✓ pada kolom Beraturan atau Tidak Beraturan.

2. Dari 6 benda yang kamu amati, benda mana yang paling menarik bidangnya? Mengapa kamu tertarik dengan benda itu?

Tabel 4 kolom: (1) No., (2) Nama Benda, (3) Bentuk Bidang, (4) Beraturan / Tidak Beraturan — beri tanda ✓ salah satu. Sediakan 6 baris isian. Di bawah tabel, sediakan 3 baris kosong untuk jawaban pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: 🎨 Aku Menggambar dan Mewarnai Bidang Beraturan!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna atau crayon
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan daftar nama bidang beraturan di dalam kotak panduan berikut: Lingkaran, Persegi, Persegi Panjang, Segitiga, Segi Lima, Segi Enam.
2. Di dalam kotak gambar yang sudah tersedia, gambar EMPAT bidang beraturan pilihanmu. Setiap bidang digambar di dalam kotak yang berbeda.
3. Tuliskan nama bidang di bawah setiap gambar.
4. Warnai setiap bidang dengan warna yang berbeda-beda menggunakan pensil warna atau crayon.
5. Setelah selesai, tunjukkan hasil gambarmu kepada teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama keempat bidang beraturan yang kamu gambar di bawah ini.

2. 🗣️ Diskusi dengan temanmu: Apa perbedaan bidang beraturan dan bidang tidak beraturan? Tuliskan jawaban diskusimu dalam 1–2 kalimat.

3. Gambarlah 1 contoh bidang TIDAK BERATURAN di kotak yang disediakan, lalu tuliskan namanya.

Empat kotak gambar beraturan (masing-masing ukuran ±5x5 cm) berjajar 2x2, dengan garis isian nama di bawah setiap kotak. Satu kotak gambar tambahan untuk bidang tidak beraturan. Di bawahnya, 2 baris kosong untuk jawaban diskusi.

Kegiatan 3: 🏆 Aku Bisa Mengelompokkan! — Sortir Gambar Bentuk

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Kartu gambar bentuk (disiapkan guru) atau gunting dan lem
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gurumu akan membagikan kartu-kartu gambar bentuk (atau kamu menggunting gambar yang ada di lembar bawah LKPD ini).
2. Setiap kartu berisi gambar sebuah bidang: ada lingkaran, segitiga, persegi, daun, awan, bentuk batu, dan lain-lain.
3. Kelompokkan semua kartu menjadi dua kelompok: BERATURAN dan TIDAK BERATURAN.
4. Tempelkan kartu-kartu tersebut di kolom yang tepat pada tabel pengelompokan di bawah ini (gunakan lem atau selotip).
5. Jika tidak ada kartu, cukup tuliskan nama bentuk dari gambar ke dalam kolom yang sesuai.

Pertanyaan:

1. Tempelkan atau tuliskan nama setiap bentuk ke dalam kolom yang tepat pada tabel pengelompokan berikut.

2. Sebutkan 3 nama bidang beraturan yang kamu temukan di dalam kelasmu hari ini. Tuliskan di bawah ini!

3. Menurut kamu, apakah wajah manusia termasuk bidang beraturan atau tidak beraturan? Jelaskan alasanmu!

Tabel 2 kolom besar: (1) Bidang Beraturan, (2) Bidang Tidak Beraturan — masing-masing kolom cukup luas untuk ditempel kartu gambar atau ditulis nama bentuk (minimal 5 baris per kolom). Di bawah tabel, sediakan ruang 3 baris untuk jawaban isian nomor 2, dan 3 baris untuk jawaban uraian nomor 3.

REFLEKSI

1. Bentuk apa yang paling sering kamu temukan di kelasmu hari ini? Apakah itu bidang beraturan atau tidak beraturan?

2. Apakah ada benda di rumahmu yang kamu ingat sekarang dan punya bidang beraturan? Benda apa itu?

3. Bagian mana dari kegiatan hari ini yang paling kamu sukai? Mengapa?