LKPD Seni Rupa Kelas 1: Menceritakan Temuan Tiga Unsur Rupa pada Benda di Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menceritakan hasil temuan garis, bentuk, dan warna pada benda atau karya seni yang ada di sekitarnya menggunakan bahasa sehari-hari.
2. Murid dapat menjelaskan hubungan antara unsur rupa (garis, bentuk, warna) yang ditemukan pada satu benda di sekitar secara sederhana.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan hatimu yang senang — hari ini kita jadi detektif seni rupa! 🔍
• Baca setiap petunjuk dengan pelan-pelan sebelum mulai mengerjakan.
• Gunakan bahasa sendiri saat menjawab, tidak perlu takut salah.
• Boleh bertanya kepada teman atau guru jika ada yang membingungkan.
• Jaga kebersihan mejamu selama mengerjakan LKPD ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Detektif Unsur Rupa! 🔍

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna atau krayon
• Gambar benda-benda yang disediakan guru (cetak atau ditempel di LKPD)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat gambar benda-benda di bawah ini (guru menyediakan gambar: tas sekolah, bola, pensil warna, dan layangan).
2. Pilih SATU benda yang paling kamu suka.
3. Amati benda itu dengan teliti: ada garis apa? bentuk apa? warna apa?
4. Lingkari nama benda yang kamu pilih, lalu isi tabel pengamatanmu.
5. Tulis jawabanmu dengan kata-katamu sendiri ya!

Pertanyaan:

1. Benda yang aku pilih adalah: _______________

2. Lengkapi tabel detektif unsur rupamu! Tuliskan apa yang kamu temukan pada benda pilihanmu.

3. Sekarang gambarlah benda pilihanmu di kotak ini, lalu beri tanda panah dan tuliskan nama garis, bentuk, dan warna yang kamu temukan! 🎨

[ Kotak Gambar — ukuran 10x10 cm ]

Kotak tabel 3 baris x 2 kolom untuk isian unsur rupa, dan kotak gambar kosong berukuran sekitar 10x10 cm dengan ruang label di pinggirnya.

Kegiatan 2: Aku Ceritakan Temuanku! 🗣️

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• LKPD Kegiatan 1 yang sudah diisi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan menceritakan benda pilihanmu kepada teman sebangku.
2. Gunakan tabel yang sudah kamu isi di Kegiatan 1 sebagai catatanmu.
3. Ceritakan: (1) nama benda, (2) garis yang kamu temukan, (3) bentuk yang kamu temukan, (4) warna yang kamu temukan.
4. Setelah bercerita, minta temanmu memberi bintang: ⭐ jika ceritamu mudah dipahami.
5. Lalu gantian — sekarang kamu yang mendengarkan cerita temanmu dan beri bintang juga.
6. Setelah selesai bercerita, jawab pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Ceritakan benda pilihanmu dengan kalimatmu sendiri! Tulis di sini:

Benda yang aku temukan adalah _______________.
Di benda ini aku melihat garis _______________.
Aku juga melihat bentuk _______________.
Warna yang ada di sini adalah _______________.

2. Temanmu menceritakan benda apa? Tuliskan 1 hal menarik yang kamu pelajari dari cerita temanmu!

3. Diskusi bersama temanmu: Apakah semua benda pasti punya garis, bentuk, DAN warna? Apa jawabanmu? Beri tanda ✓

☐ Ya, semua benda pasti punya tiga-tiganya.
☐ Tidak, ada benda yang hanya punya satu atau dua saja.

Alasanku: _______________

Baris isian kalimat rumpang untuk soal nomor 1 (4 baris), ruang tulis bebas 3-4 baris untuk soal nomor 2, dan kotak centang pilihan beserta ruang alasan 2 baris untuk soal nomor 3.

Kegiatan 3: Hubungan Rahasia Tiga Unsur Rupa! 🌟

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Gambar 'Kotak Ajaib' yang disediakan guru (cetak atau gambar di papan tulis)
• Benda-benda yang ada di sekitar kelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar 'Kotak Ajaib' di bawah ini — ada sebuah kotak merah dengan garis tepi hitam yang tebal (guru menyediakan gambar sederhana: kotak berwarna merah dengan garis tepi hitam tebal).
2. Bayangkan: apa yang terjadi jika kotaknya tidak punya warna? Apa yang terjadi jika tidak ada garis tepinya?
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut untuk menemukan 'hubungan rahasia' antara garis, bentuk, dan warna!
4. Kerja sendiri dulu, baru boleh diskusikan dengan teman.

Pertanyaan:

1. Lihat gambar kotak merah di atas. Tanpa garis tepi hitam, apakah kita masih bisa melihat bentuk kotaknya dengan jelas? Mengapa?

Jawabanku: _______________

2. Hubungkan dengan garis panah! Pasangkan unsur rupa dengan peran/fungsinya pada benda.

Unsur Rupa Perannya
Garis → [ ] memberi rasa cerah atau gelap pada benda
Bentuk → [ ] menunjukkan pinggiran atau tepi benda
Warna → [ ] menentukan 'nama' benda, apakah bulat, kotak, atau lonjong

3. Sekarang pilih satu benda di sekitar kelasmu (boleh benda berbeda dari tadi). Tuliskan: bagaimana garis, bentuk, dan warna pada benda itu saling bekerja sama sehingga benda itu terlihat seperti dirinya?

Benda pilihanku: _______________

Hubungan yang aku temukan: _______________

Ruang tulis bebas 3 baris untuk soal nomor 1, kotak hubung (matching) dengan tiga pasang unsur-peran untuk soal nomor 2, dan dua baris isian (nama benda + penjelasan hubungan 4-5 baris) untuk soal nomor 3.

REFLEKSI

1. Hari ini aku menemukan garis, bentuk, dan warna pada benda _______________. Perasaanku saat mengamati benda itu adalah _______________.

2. Hal baru yang aku pelajari hari ini tentang unsur rupa adalah _______________. Aku ingin tahu lebih lanjut tentang _______________.

3. Di rumah nanti, aku ingin mencoba mengamati benda _______________ dan mencari tahu garis, bentuk, serta warna apa yang ada di sana.