LKPD Seni Rupa Kelas 1: Mengenali Unsur Warna pada Benda-Benda Alami dan Buatan di Sekitar Kelas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengenali unsur-unsur rupa berupa warna dalam benda-benda di sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Buka mata dan amati berbagai benda berwarna di dalam dan luar kelas.
• Gunakan pensil warna atau krayon untuk menandai dan mewarnai sesuai perintah.
• Tanyakan kepada guru jika ada petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Warna: Mengamati Warna di Sekitar Kita

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil tulis
• Benda-benda nyata di dalam kelas (daun di pot jendela, papan tulis, meja)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan aba-aba guru untuk melihat benda-benda yang ada di dalam dan sekitar kelas.
2. Amati 4 gambar benda pada lembar kerja (daun, langit cerah, papan tulis kelas, dan pensil warna merah).
3. Kenali warna utama pada masing-masing benda tersebut.
4. Tebalkan atau lingkari nama warna yang tepat di samping setiap gambar.

Pertanyaan:

1. Perhatikan gambar Daun Segar. Warna apa yang kamu kenali pada daun tersebut? (Pilihan: Merah / Hijau / Biru)

2. Perhatikan gambar Langit Siang yang Cerah di luar jendela kelas. Warna apa yang kamu kenali? (Pilihan: Kuning / Biru / Hitam)

3. Perhatikan papan tulis kelas atau meja kayu buatan di kelasmu. Warna apa yang tampak dominan? (Sebutkan 1 warna yang kamu lihat)

Format lembar kerja memuat 3 baris gambar benda: Baris 1: Gambar daun segar berdampingan dengan 3 kotak pilihan kata (Merah, Hijau, Biru) untuk dilingkari murid. Baris 2: Gambar langit siang dengan pilihan kata (Kuning, Biru, Hitam) untuk dilingkari murid. Baris 3: Gambar papan tulis/meja kelas dengan 1 garis titik-titik untuk menuliskan nama warna benda tersebut.

Kegiatan 2: Mencocokkan Warna Benda Alami dan Benda Buatan

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Krayon atau pensil warna (minimal warna dasar: merah, kuning, hijau, biru, cokelat, hitam)
• Penggaris atau pensil untuk menarik garis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati benda alami (ciptaan Tuhan seperti batu, daun, bunga, tanah) dan benda buatan (buatan manusia seperti buku, kotak pensil, seragam) di sekitarmu.
2. Pasangkan gambar benda dengan bulatan warna yang tepat menggunakan garis lurus.
3. Warnai lingkaran kosong di samping gambar dengan krayon yang warnanya persis sama dengan benda tersebut.

Pertanyaan:

1. Pasangkan 4 gambar benda berikut dengan kartu warna yang cocok:

1. Tanah/batu alami,
2. Bunga melati/kertas putih,
3. Kulit pisang matang/lemon,
4. Daun pohon mangga.

2. Amati kotak pensil atau tasku sendiri. Warna apa saja yang ada pada benda buatan milikmu itu? Beri warna pada lingkaran kosong sesuai warna yang kamu kenali!

Kolom Kiri berisi 4 gambar benda (Tanah, Bunga melati, Pisang matang, Daun mangga). Kolom Kanan berisi 4 bercak warna acak (Kuning, Cokelat, Hijau, Putih) yang siap dihubungkan dengan garis tarik. Di bawahnya tersedia 1 bingkai lingkaran kosong berdiameter 4 cm untuk diwarnai murid sesuai warna tas/kotak pensilnya.

Kegiatan 3: Berburu dan Mengelompokkan Warna di Sekitar Kelas

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda alami dan buatan yang ada di dalam dan sekitar kelas
• Pensil tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama teman sebangku, carilah benda-benda di dalam ruangan kelas yang memiliki warna Merah, Kuning, dan Hijau.
2. Sebutkan dan tunjukkan kepada gurumu benda apa yang memiliki warna tersebut.
3. Tuliskan nama benda atau centang gambar yang sesuai pada tabel perburuan warna.
4. Ikuti refleksi bersama guru di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Temukan masing-masing 1 benda di kelas untuk setiap warna berikut: Warna Merah, Warna Kuning, dan Warna Hijau. Sebutkan nama bendanya!

2. Diskusikan dengan teman sebangku: Saat melihat keluar jendela kelas, warna alami apa yang paling banyak kamu lihat pada pepohonan dan halaman sekolah?

Tabel 3 kolom: Kolom 1 memuat kotak warna contoh (Merah, Kuning, Hijau); Kolom 2 memuat ruang isian singkat nama benda temuan murid; Kolom 3 memuat kotak centang verifikasi guru saat murid menunjukkan bendanya.

REFLEKSI

1. Warna apa yang paling kamu sukai dari benda-benda yang ada di kelasmu hari ini?

2. Apakah kamu sekarang bisa menyebutkan warna daun, warna tanah, dan warna meja belajarmu dengan cepat?

3. Bagaimana perasaanmu saat mencari dan mengenali berbagai warna di sekitar kelas hari ini?