LKPDPertemuan 8Bab 1Fase ASemester 1

LKPD Seni Rupa Kelas 1: Menguji Coba Bahan Perekat dan Bahan Kertas yang Dimiliki melalui Kegiatan Menempel Pola Garis

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Rupa kelas 1 dengan topik "Menguji Coba Bahan Perekat dan Bahan Kertas yang Dimiliki melalui Kegiatan Menempel Pola Garis".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Rupa Kelas 1: Menguji Coba Bahan Perekat dan Bahan Kertas yang Dimiliki melalui Kegiatan Menempel Pola Garis

Seni Rupa - Kelas 1

Bab 1 Pertemuan 8

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Rupa — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Menguji Coba Bahan Perekat dan Bahan Kertas yang Dimiliki melalui Kegiatan Menempel Pola Garis

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikMenguji Coba Bahan Perekat dan Bahan Kertas yang Dimiliki melalui Kegiatan Menempel Pola Garis
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menguji coba bahan perekat dan bahan kertas yang dimiliki melalui kegiatan menempel

PETUNJUK UMUM

  • Siapkan bahan kertas dan perekat yang kamu bawa atau miliki di kelas (kertas lipat/origami, kertas koran, kertas karton/buku gambar, lem kertas/lem stik, dan selotip kertas).
  • Bekerjalah dengan hati-hati dan jaga kebersihan meja belajarmu.
  • Lakukan setiap uji coba menempel sesuai petunjuk langkah demi langkah.
  • Tanyakan kepada guru bila ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Uji Coba 1: Menempel Berbagai Kertas dengan Lem Kertas

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas buku gambar dengan gambar 2 garis lurus mendatar
  • Potongan kertas origami (lebar 2 cm)
  • Potongan kertas koran (lebar 2 cm)
  • Lem kertas (lem stik atau lem cair biasa)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ambil selembar kertas tebal/buku gambar sebagai alas pola garis lurus.
  2. Siapkan potongan kertas origami dan potongan kertas koran.
  3. Oleskan lem kertas secukupnya pada bagian belakang potongan kertas origami, lalu tempelkan mengikuti pola garis lurus pertama.
  4. Oleskan lem kertas secukupnya pada bagian belakang potongan kertas koran, lalu tempelkan mengikuti pola garis lurus kedua.
  5. Raba dan amati kedua kertas setelah ditempel: apakah menempel kuat dan rapi, atau kertas menjadi basah/berkerut?

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (✓) pada tabel untuk hasil uji coba menempel menggunakan lem kertas:

  • Kertas origami: [ ] Menempel kuat dan rata / [ ] Mudah lepas
  • Kertas koran: [ ] Menempel kuat dan rata / [ ] Kertas mudah basah/berkerut
Ruang tabel jawaban

2. Kertas mana yang paling mudah menempel rata dan rapi saat kamu menggunakan lem kertas?

Tabel checklist 2 baris: Baris 1: Kertas Origami (pilihan: Menempel kuat dan rata / Mudah lepas), Baris 2: Kertas Koran (pilihan: Menempel kuat dan rata / Kertas mudah basah atau berkerut). Dilanjutkan 1 baris isian singkat nama kertas.

Kegiatan 2: Uji Coba 2: Menempel Berbagai Kertas dengan Selotip

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar dengan pola garis zig-zag
  • Potongan kertas origami
  • Potongan kertas karton
  • Selotip (selotip bening atau selotip kertas/washi tape)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ambil kertas alas yang memiliki pola garis zig-zag.
  2. Siapkan potongan kertas karton tebal dan potongan kertas origami.
  3. Gunakan selotip untuk menempelkan potongan kertas origami mengikuti garis zig-zag pertama.
  4. Gunakan selotip untuk menempelkan potongan kertas karton tebal mengikuti garis zig-zag kedua.
  5. Tarik perlahan ujung kedua kertas yang sudah ditempel selotip untuk menguji daya rekatnya.

Pertanyaan:

1. Saat ujung kertas karton ditarik perlahan, apakah selotip mampu menahan kertas karton agar tetap menempel pada alas?

2. Bandingkan hasil tempelanmu: perekat mana yang menurutmu lebih cepat kering dan tidak membuat kertas tipis basah (lem kertas atau selotip)?

Kotak isian singkat 2 nomor (masing-masing 1-2 baris jawaban murid).

Kegiatan 3: Uji Coba 3: Menentukan Pasangan Kertas dan Perekat Terbaik pada Pola Garis Gelombang

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja berpola garis gelombang
  • Pilihan kertas (origami, koran, karton)
  • Pilihan perekat (lem kertas, selotip)
  • Gunting ramah anak

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati pola garis gelombang pada lembar kerjamu.
  2. Pilih 1 jenis kertas dan 1 perekat yang menurutmu paling cocok dan paling mudah menempel mengikuti lengkungan garis.
  3. Gunting atau sobek kertas pilihanmu menjadi beberapa bagian kecil.
  4. Tempelkan potongan kertas tersebut dengan perekat pilihanmu di sepanjang garis gelombang sampai penuh.
  5. Amati apakah bahan kertas dan perekat yang kamu pilih dapat menempel dengan kuat dan rapi pada pola lengkung gelombang.

Pertanyaan:

1. Tuliskan pasangan bahan yang kamu gunakan untuk menempel garis gelombang:

  • Kertas yang dipilih: ...
  • Perekat yang dipilih: ...

2. Ceritakan secara lisan kepada teman sebangkumu atau tuliskan: mengapa perekat dan kertas itu berhasil menempel dengan baik?

Area pengerjaan berupa gambar garis gelombang untuk ditempeli kertas, diikuti 2 baris isian bahan pilihan, dan 2 baris uraian singkat alasan pemilihan bahan.

REFLEKSI

1. Dari uji coba yang kamu lakukan, kertas apa yang paling mudah menempel pada lembar kerja?

2. Bahan perekat apa yang paling kamu sukai saat menempel pola garis, dan apa alasannya?

3. Apa yang terjadi jika kita memberi lem terlalu banyak pada kertas tipis seperti koran?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.