LKPD Seni Rupa Kelas 1: Mengenal Alat Pewarna Kering: Pensil Warna, Krayon, dan Oil Pastel
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Seni Rupa kelas 1 dengan topik "Mengenal Alat Pewarna Kering: Pensil Warna, Krayon, dan Oil Pastel". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Seni Rupa Kelas 1: Mengenal Alat Pewarna Kering: Pensil Warna, Krayon, dan Oil Pastel
Seni Rupa - Kelas 1
Bab 1 - Pertemuan 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Seni Rupa — Kelas 1 (Fase A) Topik: Mengenal Alat Pewarna Kering: Pensil Warna, Krayon, dan Oil Pastel INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Ayo Kenalan dengan Alat Pewarna Kita! 🎨Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lihat gambar di bawah ini. Tuliskan nama alat pewarna yang sesuai pada kotak yang tersedia! (Gambar: ilustrasi pensil warna, krayon, dan oil pastel berlabel A, B, C) 2. Isi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu terhadap ketiga alat pewarna! Ruang tabel jawaban 3. Dari ketiga alat pewarna itu, manakah yang paling keras jika kamu pegang? Tulis jawabanmu! 4. Manakah yang terasa paling licin dan berminyak saat kamu pegang? Tabel 3 kolom dan 4 baris: kolom berisi 'Nama Alat', 'Bagaimana rasanya saat dipegang?', 'Bagaimana bentuknya?'. Baris diisi untuk Pensil Warna, Krayon, dan Oil Pastel. Soal isian dijawab pada baris kosong bergaris di bawah pertanyaan. Kegiatan 2: Ayo Mencoba Mewarnai! 🖍️Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Setelah mewarnai ketiga lingkaran, warna mana yang terlihat paling tebal dan mengilap? Beri tanda centang (✓) pada jawabanmu! 2. Warna mana yang terlihat paling tipis? Beri tanda centang (✓) pada jawabanmu! 3. Gambarkan ekspresi wajahmu untuk setiap alat yang kamu gunakan! Gambar wajah senang 😊, biasa 😐, atau sulit 😟 di dalam kotak yang sudah disediakan di samping nama alat. Ruang gambar 4. Ceritakan dengan 1–2 kalimat: Alat pewarna mana yang paling enak kamu gunakan dan kenapa? Tiga lingkaran berdiameter ±6 cm sudah dicetak di lembar LKPD, diberi label 'Pensil Warna', 'Krayon', 'Oil Pastel'. Kotak ekspresi wajah berukuran 3×3 cm tersedia di samping masing-masing nama alat. Ruang uraian berupa 2 baris garis kosong. Kegiatan 3: Ayo Berdiskusi Bersama Teman! 🗣️Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Bersama kelompokmu, isi tabel perbandingan berikut! Tuliskan satu kata yang menggambarkan setiap alat pewarna. Ruang tabel jawaban 2. Menurut kelompokmu, alat pewarna mana yang paling cocok untuk mewarnai gambar yang sangat kecil dan detail? Mengapa? 3. Menurut kelompokmu, alat pewarna mana yang paling cocok jika ingin membuat gambar dengan warna yang sangat cerah dan tebal? Mengapa? 4. Gambarkan satu benda kesukaanmu (boleh buah, hewan, atau mainan) di kotak yang tersedia, lalu warnai menggunakan salah satu alat pewarna pilihanmu! Ruang gambar Tabel 2 kolom ('Nama Alat' dan 'Satu Kata Gambaran') untuk soal 1. Ruang uraian 2–3 baris untuk soal 2 dan 3. Kotak gambar kosong berukuran ±8×8 cm untuk soal 4 dengan keterangan 'Gambar dan warnai benda kesukaanmu di sini!' REFLEKSI1. Dari ketiga alat pewarna yang sudah kamu coba hari ini, mana yang paling kamu sukai? Ceritakan kenapa! 2. Apakah ada alat pewarna yang sulit kamu gunakan? Apa yang membuatnya sulit? 3. Di rumah, alat pewarna apa yang kamu punya? Apakah sama seperti yang kita pakai hari ini? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.