LKPD Seni Rupa Kelas 1: Mengenali Alat Pemotong dan Alat Perekat yang Dimiliki untuk Berkarya Seni Rupa

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengenali alat gambar, alat pemotong, dan alat perekat yang dimiliki untuk berkarya seni rupa

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai belajar.
• Siapkan alat gambar, alat pemotong (gunting anak), dan alat perekat (lem) milikmu di atas meja.
• Dengarkan petunjuk guru dengan penuh perhatian.
• Amati setiap gambar dan benda dengan teliti.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengenali Alat yang Kita Miliki

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kotak pensil murid
• Gunting khusus anak
• Lem kertas
• Pensil/pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Keluarkan kotak pensil dan perlengkapan senimu di atas meja.
2. Amati bentuk alat gambar (pensil/krayon), alat pemotong (gunting anak bernon-ujung tajam), dan alat perekat (lem kertas) milikmu.
3. Pasangkan gambar alat di sisi kiri dengan nama kelompok alat yang tepat di sisi kanan dengan menarik garis lurus.

Pertanyaan:

1. Tarik garis dari gambar benda ke kelompok alat yang sesuai:

1. Gambar gunting anak,
2. Gambar lem stik,
3. Gambar pensil gambar.

2. Sebutkan nama alat pemotong dan alat perekat yang kamu miliki di atas mejamu!

Format ruang pengerjaan: Dua kolom berhadapan untuk menarik garis (Kolom kiri: 3 gambar benda yaitu gunting, lem, dan pensil; Kolom kanan: tulisan kotak 'Alat Pemotong', 'Alat Perekat', dan 'Alat Gambar'), serta dua baris isian singkat bergaris untuk menuliskan nama alat milik sendiri.

Kegiatan 2: Memilah dan Menandai Alat Karya

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna/krayon (merah, hijau, biru)
• Lembar kerja bergambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan kumpulan 6 gambar alat berkarya di lembar kerja berikut: (A) Krayon, (B) Gunting tumpul anak, (C) Lem botol cair, (D) Pensil warna, (E) Selotip/lem stik, (F) Gunting bergagang plastik.
2. Beri tanda CENTANG (V) warna merah untuk alat pemotong.
3. Beri tanda CENTANG (V) warna hijau untuk alat perekat.
4. Beri tanda CENTANG (V) warna biru untuk alat gambar.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan setiap gambar (A sampai F) dengan memberikan warna centang yang tepat di dalam kotak di samping gambar!

2. Dari 6 alat di atas, manakah yang termasuk alat pemotong dan manakah yang termasuk alat perekat?

Format ruang pengerjaan: Tabel kisi berisi 6 kartu bergambar alat (A-F), masing-masing disertai kotak centang lingkaran kecil di sudut bawah gambar untuk diwarnai merah, hijau, atau biru. Di bawah kisi tersedia 2 kolom klasifikasi: kolom 'Alat Pemotong' dan kolom 'Alat Perekat'.

Kegiatan 3: Detektif Alat Seni: Mengamati Milik Sendiri dan Teman Sebangku

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat seni milik murid sendiri (pensil, krayon, gunting, lem)
• Alat seni milik teman sebangku

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ajak teman sebangkumu untuk menunjukkan alat seni yang dibawa.
2. Periksa apakah kamu dan temanmu memiliki alat gambar, alat pemotong, dan alat perekat.
3. Lengkapi tabel detektif alat dengan memberi tanda centang jika memiliki alat tersebut dan tuliskan namanya.
4. Lakukan kegiatan refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel kepemilikan alat berikut dengan jujur sesuai benda yang ada di mejamu!

2. Bagikan hasil temuanmu kepada teman sebangku: Apakah alat pemotong dan alat perekat milikmu sama jenisnya dengan milik temanmu?

Format ruang pengerjaan: Tabel 3 baris dengan 4 kolom: (1) Jenis Alat [Alat Gambar, Alat Pemotong, Alat Perekat], (2) Kepemilikan [Ada / Tidak Ada], (3) Nama Alat Saya, (4) Nama Alat Teman Sebangku. Dilanjutkan area kotak refleksi.

REFLEKSI

1. Alat apa saja yang sudah kamu kenali dan miliki di mejamu hari ini?

2. Mengapa kita harus mengenali alat pemotong dan perekat dengan baik saat belajar seni rupa?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mengenali alat-alat senimu sendiri?