LKPD Seni Musik Kelas 9: Mengidentifikasi Kontur dan Frasa Melodi Lagu Sederhana Menggunakan Alat Musik Bernada

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi lagu sederhana berdasarkan pengembangan melodi menggunakan berbagai alat musik

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Siapkan alat musik bernada yang tersedia di kelas (pianika, keyboard, glockenspiel/xylophone, atau aplikasi piano di gawai).
• Bekerjasamalah dalam kelompok kecil dan ikuti setiap tahapan identifikasi melodi dengan teliti.
• Tanyakan kepada guru apabila menemui kesulitan teknis dalam membunyikan nada atau membaca pola melodi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mendengarkan dan Menandai Gerak Arah Melodi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik bernada (pianika/keyboard/glockenspiel)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan dan mainkan 3 penggalan melodi sederhana berikut pada alat musik bernada masing-masing: Melodi 1 (C - D - E - G), Melodi 2 (G - F - E - D - C), Melodi 3 (C - G - E - G - C).
2. Amati perubahan tinggi-rendah nada yang terdengar dan tampak pada tuts/bilah alat musik saat dimainkan.
3. Identifikasi arah pergerakan kontur melodi pada masing-masing penggalan (apakah bergerak naik, bergerak turun, melompat, atau bergelombang naik-turun).

Pertanyaan:

1. Berdasarkan nada-nada yang dimainkan pada Melodi 1 (C - D - E - G), bagaimana kontur atau arah pergerakan melodinya?

2. Berdasarkan nada-nada yang dimainkan pada Melodi 2 (G - F - E - D - C), bagaimana kontur atau arah pergerakan melodinya?

3. Berdasarkan nada-nada yang dimainkan pada Melodi 3 (C - G - E - G - C), bagaimana pergerakan melodi tersebut jika dilihat dari lompatan dan arah nadanya?

Tuliskan jawaban langsung pada baris isian dan uraian yang disediakan di lembar kerja untuk pertanyaan nomor 1 sampai 3.

Kegiatan 2: Mengidentifikasi Frasa Tanya (Antecedent) dan Frasa Jawab (Consequent)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pianika/keyboard/glockenspiel
• Partitur notasi angka/huruf sederhana
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Mainkan dua bagian frasa melodi lagu sederhana berikut pada alat musik bernada:
2. Frasa A: C - D - E - F | G - G - G (melodi terdengar 'menggantung' dan belum selesai).
3. Frasa B: G - F - E - D | C - C - C (melodi terdengar memberikan penyelesaian/menutup lagu).
4. Analisis hubungan pengembangan kedua frasa melodi tersebut berdasarkan peran frasa tanya (antecedent) dan frasa jawab (consequent).

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel identifikasi frasa melodi berikut berdasarkan nada akhir dan sifat penutupan melodinya:

2. Bagaimana Frasa B melengkapi atau mengembangkan melodi yang dimulai oleh Frasa A saat keduanya dimainkan secara berurutan?

Isilah tabel 4 kolom (Nama Frasa, Nada Akhir, Sifat Kalimat Melodi, Peran Frasa) untuk nomor 1, dan tulis uraian penjelasan pada kotak yang tersedia untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Menemukan Variasi Pengembangan Melodi Menggunakan Alat Musik

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pianika/alat musik bernada
• Buku catatan/LKPD
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru memperdengarkan Melodi Dasar: C - D - E - C (dimainkan 1 ketuk per nada).
2. Guru kemudian memperdengarkan dua pengembangan melodi:
3. - Pengembangan 1: C - D - E - F - E - D - C (pengembangan kontur melodi dengan menambah nada di antara motif dasar).
4. - Pengembangan 2: C - E - G - E - C (pengembangan melodi dengan lompatan nada akor dasar).
5. Cobalah mainkan Melodi Dasar, Pengembangan 1, dan Pengembangan 2 pada alat musik bernada kalian.
6. Identifikasi perbedaan pengembangan melodi tersebut, kemudian diskusikan bersama teman kelompok.

Pertanyaan:

1. Identifikasilah perbedaan pengembangan melodi pada Pengembangan 1 dan Pengembangan 2 terhadap Melodi Dasar C - D - E - C!

2. Saat dimainkan dengan alat musik bernada, teknik pengembangan manakah yang menghasilkan rentang nada (ambitus) paling luas di antara Melodi Dasar, Pengembangan 1, atau Pengembangan 2? Sebutkan nada terendah dan tertingginya!

Tuliskan hasil diskusi kelompok pada kolom catatan telaah dan isikan jawaban identifikasi jangkauan nada pada baris isian yang disediakan.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari kegiatan mengidentifikasi melodi menggunakan alat musik yang paling mudah dan paling menantang bagimu?

2. Bagaimana kemampuan mendengar dan memainkan kontur nada membantumu memahami cara sebuah lagu sederhana disusun?

3. Sikap kerja sama apa yang paling membantumu dan kelompokmu saat mempraktikkan pengenalan melodi tadi?