LKPD Seni Musik Kelas 9: Menunjukkan Empati terhadap Isu Lingkungan Sekitar saat Menyimak Karya Musik Populer

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan empati terhadap isu-isu di lingkungan sekitar melalui kegiatan bermusik saat menyimak karya musik populer

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Simak karya musik populer yang diputar oleh guru secara saksama dan penuh penghayatan.
• Kerjakan setiap tahapan kegiatan secara mandiri maupun berdiskusi dalam kelompok sesuai petunjuk.
• Tunjukkan perasaan peduli dan empatimu terhadap isu lingkungan yang diangkat dalam karya musik tersebut pada lembar kerja yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimak dan Menemukan Isu Lingkungan dalam Lagu Populer

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pemutar audio/video
• Rekaman lagu populer bertema lingkungan
• Teks lirik lagu
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan lagu populer bertema lingkungan yang diperdengarkan oleh guru (contoh lagu: 'Heal the World' karya Michael Jackson atau lagu bertema lingkungan populer Indonesia).
2. Perhatikan lirik dan suasana musik yang diperdengarkan.
3. Tuliskan isu lingkungan apa yang digambarkan dalam lagu dan tunjukkan bagian lirik/musik yang menyentuh rasa empatimu pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan lagu yang kamu simak, apa isu lingkungan sekitar yang diangkat oleh pencipta lagu tersebut?

2. Tunjukkan satu baris lirik atau bagian musik yang paling menggambarkan kepedulian terhadap lingkungan, serta jelaskan perasaan empati yang muncul saat kamu menyimaknya!

Tuliskan jawaban pada kolom isian terstruktur: (1) Isu lingkungan utama (1-2 kalimat); (2) Bagian lirik/musik terpilih beserta ungkapan perasaan empati (paragraf singkat 3-4 kalimat).

Kegiatan 2: Mengekspresikan Empati Isu Lingkungan Melalui Respon Musikal

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik ritmis sederhana/alat perkusi di sekitar (meja, botol bekas, tepukan tangan)
• Lembar kerja kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara berkelompok (3-4 orang), diskusikan isu lingkungan nyata yang ada di sekitar sekolah atau tempat tinggalmu (misal: sampah plastik, polusi udara, banjir).
2. Simak kembali penggalan refrain lagu populer tersebut.
3. Tunjukkan rasa empatimu terhadap isu lingkungan di sekitarmu dengan memilih satu cara respon musikal sederhana: ikut melantunkan refrain lagu dengan ekspresi penghayatan kepedulian, ATAU memberikan iringan ketukan ritmis sederhana (menggunakan tepuk tangan, ketukan meja, atau perkusi sederhana) yang menggambarkan suasana kepedulian tersebut.
4. Tuliskan deskripsi respon musikal yang kelompokmu tunjukkan beserta makna kepedulian di dalamnya.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel berikut untuk menunjukkan bagaimana kelompokmu mengekspresikan empati terhadap isu lingkungan sekitar melalui respon bermusik saat menyimak karya!

Isi tabel 3 kolom: [Kolom 1: Isu Lingkungan di Sekitar Kita] | [Kolom 2: Respon Musikal yang Dilakukan (Vokal/Iringan Ritmis)] | [Kolom 3: Wujud Empati/Kepedulian yang Ditunjukkan].

Kegiatan 3: Menyajikan Sikap Empati dan Refleksi Bermusik

Estimasi: 25 menit (termasuk presentasi singkat, umpan balik, refleksi, dan penutup)

Alat & Bahan:

• Format penilaian unjuk ekspresi
• Lembar refleksi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara bergiliran tiap kelompok menampilkan respon musikal singkat (1-2 menit) yang menunjukkan empati terhadap isu lingkungan di depan kelas.
2. Kelompok penyimak memberikan apresiasi terhadap ketulusan penghayatan rasa empati yang ditunjukkan teman.
3. Tuliskan pesan kepedulian lingkungan yang berhasil kamu tunjukkan melalui kegiatan menyimak dan merespons musik tadi.
4. Lakukan refleksi akhir pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Setelah menyimak karya musik populer dan menampilkan respon musikal, rumuskan satu pernyataan sikap atau komitmen empatimu terhadap kelestarian lingkungan sekitar!

Tuliskan pernyataan sikap empati pada kotak 'Pojok Komitmen Lingkungan' berukuran 4 baris, disusul kolom refleksi pribadi.

REFLEKSI

1. Bagaimana mendengarkan karya musik populer membantumu merasakan dan memahami keresahan tentang kondisi lingkungan di sekitarmu?

2. Saat melakukan kegiatan bermusik (menyanyi/membuat ritme), bagian mana yang paling membangkitkan rasa peduli dan empatimu terhadap bumi?

3. Perubahan sikap apa yang ingin kamu lakukan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah atau rumah setelah menyimak musik ini?