LKPD Seni Musik Kelas 9: Mengidentifikasi Unsur Nada Melalui Instrumen Digital Virtual

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi unsur-unsur musik berupa nada, irama, dan melodi dengan alat musik berbasis teknologi yang sesuai dengan kondisi setempat

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjalah secara mandiri atau berpasangan sesuai arahan guru.
• Siapkan perangkat gawai/komputer yang telah terpasang aplikasi keyboard piano digital (seperti Virtual Piano, Perfect Piano, atau instrumen virtual sejenis).
• Ikuti setiap instruksi eksplorasi bunyi nada, irama, dan melodi dengan saksama.
• Tuliskan hasil pengamatan dan identifikasi pada ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi dan Identifikasi Frekuensi Tinggi-Rendah Nada Virtual

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Gawai/laptop/tablet dengan aplikasi instrumen virtual piano
• Headphone/earphone (opsional)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka aplikasi keyboard virtual pada perangkat masing-masing.
2. Cobalah menekan tuts putih berturut-turut dari kiri ke kanan: C3, E3, G3, C4, E4, G4, dan C5.
3. Dengarkan perbedaan ketinggian frekuensi bunyi yang dihasilkan setiap tuts.
4. Identifikasi perubahan tinggi-rendah nada dan letak oktafnya, lalu jawab pertanyaan pada tabel kerja.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan penekanan tuts C3 hingga C5 pada keyboard virtual, bagaimana arah perubahan tinggi-rendah nada ketika tuts digerakkan dari sisi kiri ke sisi kanan keyboard?

2. Lengkapi tabel identifikasi register nada berikut berdasarkan hasil percobaan menekan tuts pada instrumen digital virtual (pilih opsi: 'Rendah', 'Sedang', atau 'Tinggi' untuk kolom Register Nada):\n1. Tuts C3\n2. Tuts G3\n3. Tuts C4\n4. Tuts C5

Tuliskan jawaban nomor 1 pada 2 baris kalimat. Untuk nomor 2, buat tabel 3 kolom: [Nama Tuts | Letak Posisi Tuts | Identifikasi Register Nada (Rendah/Sedang/Tinggi)].

Kegiatan 2: Mengidentifikasi Pola Ketukan (Irama) Menggunakan Metronom Digital

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Fitur metronom digital pada gawai/keyboard virtual
• Aplikasi keyboard virtual
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Aktifkan fitur metronom digital pada instrumen virtual atau buka aplikasi metronom daring dengan tempo 80 BPM.
2. Atur ketukan ke birama 4/4 (terdengar 1 ketukan beraksen kuat dan 3 ketukan lemah).
3. Mainkan nada tunggal C4 pada instrumen virtual mengikuti ketukan metronom dengan 2 variasi ketukan: (A) 1 nada setiap 1 ketukan metronom (not 1/4), dan (B) 1 nada setiap 2 ketukan metronom (not 1/2).
4. Identifikasi unsur irama (pola ketukan dan panjang-pendek durasi nada) yang terbentuk dari kedua variasi tersebut.

Pertanyaan:

1. Identifikasi perbedaan unsur irama pada percobaan variasi A (memencet tuts setiap 1 ketukan) dan variasi B (memencet tuts setiap 2 ketukan). Manakah yang menghasilkan durasi nada lebih panjang?

2. Pada birama 4/4 yang terdengar dari metronom digital, sebutkan pada hitungan ke berapa ketukan beraksen kuat (tekanan utama) teridentifikasi terdengar!

Tuliskan jawaban berupa kalimat penjelasan singkat dan penomoran hitungan pada baris bergaris yang tersedia.

Kegiatan 3: Mengidentifikasi Perpaduan Nada dan Irama Menjadi Melodi pada Instrumen Virtual

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Aplikasi instrumen virtual keyboard pada gawai/komputer
• Lembar kerja peserta didik
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada instrumen digital virtual, bunyikan rangkaian pola nada berikut dengan tempo stabil:\nFrasa 1: C4 - D4 - E4 - C4 (masing-masing 1 ketukan)\nFrasa 2: E4 - F4 - G4 - G4 (dua nada pertama 1 ketukan, dua nada terakhir masing-masing bernilai 2 ketukan)\nFrasa 3: G4 - A4 - G4 - F4 - E4 - C4
2. Amati bagaimana nada (tinggi-rendah) dan irama (panjang-pendek ketukan) bersatu membentuk alur melodi.
3. Identifikasi arah gerak melodi (apakah melodi bergerak naik, turun, atau mendatar/mengulang) dan tentukan unsur melodi pada tiap frasa.
4. Selesaikan pertanyaan identifikasi, lakukan refleksi bersama, dan ikuti penutupan pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Identifikasi arah kontur melodi pada Frasa 1 (C4 - D4 - E4) dan Frasa 3 bagian akhir (G4 - F4 - E4 - C4). Tentukan apakah arah melodi tersebut naik atau turun!

2. Berdasarkan pengamatanmu pada instrumen virtual, jelaskan bagaimana unsur nada dan irama bekerja sama hingga teridentifikasi sebagai sebuah rangkaian melodi!

Format jawaban nomor 1 berupa tabel 2 kolom: [Bagian Frasa | Identifikasi Arah Melodi (Naik/Turun)]. Format jawaban nomor 2 berupa uraian penjelasan 2-3 kalimat.

REFLEKSI

1. Pengalaman menarik apa yang kamu rasakan saat mengenali bunyi tinggi-rendah nada dan ketukan menggunakan alat musik virtual digital?

2. Bagian mana dari unsur musik (nada, irama, atau melodi) yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu kenali bunyinya melalui instrumen virtual?

3. Bagaimana pemanfaatan aplikasi musik di gawai dapat membantumu mengenali unsur musik secara mandiri di kehidupan sehari-hari?