LKPD Seni Musik Kelas 8: Menunjukkan Minat dan Kepedulian terhadap Isu Lingkungan Sekitar melalui Pemilihan Repertoar Musik

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan minat, empati, dan kepedulian terhadap isu-isu di lingkungan sekitar melalui kegiatan bermusik dalam pergelaran

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat.
• Diskusikan tugas secara aktif bersama rekan kelompokmu dengan saling menghargai pendapat.
• Gunakan sumber bacaan atau lembar materi repertoar musik yang disediakan oleh guru untuk melengkapi jawabanmu.
• Selesaikan seluruh tahapan kerja tepat waktu sesuai alokasi yang ditentukan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Minat: Menemukan Isu Lingkungan Sekitar dalam Lagu

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar lirik lagu bertema lingkungan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak atau baca lirik dari 3 judul lagu bertema lingkungan berikut: (1) 'Berita kepada Kawan' (Ebiet G. Ade - bencana alam & kerusakan ekosistem), (2) 'Lestari Alamku/Berita Cuaca' (Gombloh - hutan & kelestarian alam), (3) 'Hijaunya Bumiku' (kerusakan akibat sampah/polusi perkotaan).
2. Pilihlah salah satu isu lingkungan yang paling menarik minat kelompokmu berdasarkan pengamatan di lingkungan sekitar tempat tinggal/sekolah.
3. Tuliskan hasil pilihanmu pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pilihan minat kelompok: tentukan 1 judul lagu bertema lingkungan, sebutkan isu lingkungan spesifik di sekitar yang diangkat lagu tersebut, dan tunjukkan alasan kelompok menaruh minat pada karya musik tersebut untuk pergelaran!

Format tabel 3 kolom: Kolom 1 'Judul Lagu Dipilih', Kolom 2 'Isu Lingkungan Nyata di Sekitar', Kolom 3 'Bentuk Minat Kelompok Memilih Lagu Ini untuk Pergelaran'

Kegiatan 2: Mengekspresikan Empati dan Kepedulian melalui Pemilihan Repertoar

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Teks lirik repertoar terpilih
• Buku catatan/LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan lagu yang telah dipilih pada Kegiatan 1, diskusikan bagaimana repertoar tersebut mampu membangkitkan rasa empati penonton terhadap alam sekitar.
2. Tentukan pesan kepedulian yang ingin kelompok sampaikan kepada audiens melalui sajian repertoar musik tersebut saat pergelaran kelas/sekolah.
3. Tuliskan rumusan kepedulian kelompok dalam bentuk pernyataan pesan musikal.

Pertanyaan:

1. Bagian lirik atau nuansa musik mana yang paling kuat menunjukkan empati terhadap kondisi alam yang rusak? Jelaskan rasa empati yang muncul saat mendengarkan/menyanyikan bagian tersebut!

2. Rumuskan 1 bentuk sikap kepedulian lingkungan yang ingin kelompok tunjukkan dan ajak kepada penonton melalui pergelaran lagu tersebut!

Format uraian terstruktur: Nomor 1 (Kutipan lirik/nuansa dan ungkapan empati, minimal 2 kalimat), Nomor 2 (Pernyataan pesan kepedulian lingkungan untuk penonton, minimal 2 kalimat).

Kegiatan 3: Penyelarasan Repertoar dan Gagasan Kepedulian dalam Pergelaran

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja kelompok
• Instrumen musik sederhana/alat perkusi sekitar jika tersedia

Petunjuk Pengerjaan:

1. Rencanakan cara kelompok menunjukkan kepedulian lingkungan tersebut saat menyajikan repertoar musik di atas panggung pergelaran sederhana.
2. Diskusikan 1 tindakan bermusik bermakna (misalnya: membacakan pengantar kepedulian lingkungan sebelum intro lagu, menyisipkan orasi singkat penyelamatan alam di tengah jeda lagu, atau menggunakan properti daur ulang sebagai pengiring ritmis sederhana).
3. Presentasikan rencana sajian kelompok secara singkat di depan kelas (2 menit per kelompok).
4. Lakukan refleksi mandiri di bagian akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rancangan cara kelompok menunjukkan minat dan kepedulian isu lingkungan secara nyata pada saat repertoar musik disajikan dalam pergelaran!

Format tabel rancangan pergelaran: Kolom 1 'Rencana Sajian Musik (Solo/Kelompok/Instrumen)', Kolom 2 'Tindakan Nyata Menunjukkan Kepedulian Lingkungan saat Penampilan'. Disertai waktu transisi, presentasi singkat, dan refleksi.

REFLEKSI

1. Setelah memilih dan merencanakan repertoar musik tadi, bagaimana perasaanmu terhadap isu lingkungan yang ada di sekitarmu?

2. Apakah kegiatan bermusik dapat membantumu menunjukkan rasa peduli terhadap bumi? Mengapa?