LKPDPertemuan 1Bab 1Fase DSemester 1

LKPD Seni Musik Kelas 8: Mengenali Nada dan Melodi Lagu Daerah dengan Aplikasi Penala Digital

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Musik kelas 8 dengan topik "Mengenali Nada dan Melodi Lagu Daerah dengan Aplikasi Penala Digital".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Musik Kelas 8: Mengenali Nada dan Melodi Lagu Daerah dengan Aplikasi Penala Digital

Seni Musik - Kelas 8

Bab 1 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Musik — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Mengenali Nada dan Melodi Lagu Daerah dengan Aplikasi Penala Digital

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Musik
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikMengenali Nada dan Melodi Lagu Daerah dengan Aplikasi Penala Digital
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengenali unsur-unsur musik berupa nada, irama, dan melodi pada lagu daerah dengan alat musik berbasis teknologi

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kerja dengan saksama bersama teman sekelompokmu.
  • Buka aplikasi penala digital (chromatic tuner app) pada gawai/smartphone yang telah disediakan.
  • Dengarkan cuplikan melodi lagu daerah yang diputar guru dengan penuh perhatian.
  • Gunakan penala digital untuk mendeteksi nama nada dan cermati pola irama serta gerak melodinya.
  • Tuliskan hasil pengamatanmu secara langsung pada kolom tabel yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Nada Lagu Daerah dengan Penala Digital

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Gawai/smartphone dengan aplikasi chromatic tuner digital terpasang
  • Rekaman audio/alat musik peraga nada pembuka lagu daerah

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Nyalakan aplikasi penala digital pada gawai masing-masing.
  2. Dengarkan 4 cuplikan nada tunggal dari instrumen/vokal lagu daerah 'Gundhul-Gundhul Pacul' yang dibunyikan guru secara berurutan.
  3. Arahkan mikrofon gawai ke sumber suara untuk membaca nama nada (pitch/huruf notasi) dan frekuensi yang muncul pada layar aplikasi.
  4. Tuliskan simbol nada (C, D, E, F, G, A, atau B) yang terbaca pada layar ke dalam tabel.

Pertanyaan:

1. Catatlah 4 nada yang kamu kenali melalui layar penala digital saat guru membunyikan nada-nada pembuka lagu 'Gundhul-Gundhul Pacul' (Nada 1: Do, Nada 2: Mi, Nada 3: Do, Nada 4: Mi) pada tabel pengamatan!

Ruang tabel jawaban

Tabel isian 4 baris: Kolom 1 (Urutan Nada 1-4), Kolom 2 (Huruf Nada pada Penala Digital), Kolom 3 (Tinggi/Rendah Nada).

Kegiatan 2: Mengenali Gerak Melodi dan Ketukan Irama Melalui Penala Digital

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Aplikasi penala digital pada gawai
  • Pengeras suara dan audio lagu 'Bungong Jeumpa'

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan frasa melodi lagu 'Bungong Jeumpa' frasa pertama (4 birama berirama 4/4).
  2. Amati pergerakan huruf nada pada penala digital (apakah nadanya melompat tinggi, melangkah rata, atau turun).
  3. Tepuk tanganmu secara teratur mengikuti pulsa ketukan irama untuk mengenali ketukan lambat/sedang/cepat.
  4. Jawablah pertanyaan pengamatan unsur nada, irama, dan melodi berdasarkan hasil pantauan penala digital.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan tampilan penala digital, apakah rangkaian nada pada frasa melodi yang didengarkan bergerak melangkah naik-turun secara berurutan ataukah melompat jauh antar-nada?

2. Sebutkan unsur irama yang kamu kenali dari lagu tersebut: Apakah iramanya memiliki ketukan beraturan (pulsa tetap) dengan tempo sedang atau tempo cepat?

Dua kolom isian singkat untuk mendeskripsikan: (1) Bentuk gerak melodi berdasarkan deteksi penala, (2) Keteraturan dan tempo irama lagu.

Kegiatan 3: Verifikasi Unsur Nada dan Melodi Berkelompok

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Aplikasi penala digital pada smartphone
  • Format lembar pengamatan kelompok
  • Audio lagu 'Yamko Rambe Yamko'

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bersama teman sekelompokmu (3-4 orang), putar kembali cuplikan melodi lagu daerah ketiga: 'Yamko Rambe Yamko'.
  2. Dekatkan penala digital, lalu cocokkan bersama nama 3 nada utama yang paling dominan muncul pada layar aplikasi.
  3. Diskusikan dan tuliskan unsur-unsur musik (nama nada, pola irama ketukan, dan arah alur melodi) yang berhasil kalian kenali bersama alat teknologi tersebut.
  4. Selesaikan kegiatan dan ikuti refleksi pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil verifikasi kelompokmu: (a) Sebutkan 3 nada dominan yang tertangkap penala digital, (b) Sebutkan sifat irama lagunya (riang/bersemangat dengan ketukan konstan atau lambat/sayu), dan (c) Arah alur melodi pada kalimat pembuka (cenderung naik atau turun)!

Kolom uraian terstruktur 3 butir: (a) 3 nada yang terdeteksi, (b) sifat irama dan ketukan, (c) arah alur melodi.

REFLEKSI

1. Bagaimana aplikasi penala digital membantumu mengenali ketepatan nada dan alur melodi suatu lagu daerah yang kamu dengar?

2. Bagian mana dari pengamatan irama dan nada lagu daerah hari ini yang paling menarik atau menantang bagimu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.