LKPD Seni Musik Kelas 6: Penerapan Unsur Nada pada Tangga Nada Diatonis Menggunakan Alat Musik Melodis

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan unsur-unsur musik berupa nada dan melodi menggunakan alat musik melodis saat menampilkan pertunjukan karya musik

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Siapkan alat musik melodis yang kamu miliki atau yang disediakan sekolah (seperti pianika atau rekorder).
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan saksama dan ikuti panduan memainkan melodi.
• Bekerjasamalah secara tertib saat berlatih bersama teman sekelompok.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Penerapan Nada Diatonis pada Alat Musik Melodis

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pianika atau rekorder
• Partitur not angka sederhana tangga nada C diatonis
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan alat musik melodis (misalnya pianika atau rekorder).
2. Amati urutan nada tangga nada C Mayor (diatonis natural): 1 (Do), 2 (Re), 3 (Mi), 4 (Fa), 5 (Sol), 6 (La), 7 (Si), 1' (Do tinggi).
3. Cobalah memainkan penggalan nada dan periksa ketepatan posisi penjarian/tuts untuk menghasilkan nada yang tepat.
4. Isi tabel pengamatan penerapan nada berdasarkan hasil praktik mandiri.

Pertanyaan:

1. Terapkan bunyi nada diatonis berikut pada alat musik melodismu: 1 - 3 - 5 - 1' (Do - Mi - Sol - Do'). Tuliskan nama bilah/tuts atau lubang nada yang kamu tekan/tutup serta bagaimana bunyi yang dihasilkan saat diterapkan.

2. Mainkan rangkaian nada naik: 1-2-3-4-5 dan nada turun: 5-4-3-2-1. Tuliskan nada mana yang paling membutuhkan kehati-hatian posisi jari pada alat musikmu agar melodi terdengar tepat.

Tabel 3 kolom (Kolom 1: Notasi Nada [1, 3, 5, 1'], Kolom 2: Posisi Tuts/Lubang Alat Musik, Kolom 3: Ketepatan Bunyi Nada yang Dihasilkan) serta 2 baris isian refleksi teknis jari.

Kegiatan 2: Penerapan Melodi Lagu Sederhana pada Alat Musik Melodis

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pianika/rekorder
• Teks penggalan notasi melodi lagu
• Lembar pengamatan teman sebaya

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati partitur melodi lagu daerah/anak bertangga nada diatonis sederhana (contoh lagu: 'Gundhul-Gundhul Pacul' atau 'Manuk Dadali' penggalan awal).
2. Rangkaian melodi penggalan: | 1 . 3 1 | 3 3 4 5 | 5 . 5 5 | 4 3 4 3 1 |.
3. Terapkan melodi tersebut baris demi baris menggunakan alat musik melodis secara berpasangan.
4. Lakukan saling menyimak bersama teman pasanganmu untuk memastikan nada dan rangkaian melodi diterapkan dengan tepat.

Pertanyaan:

1. Mainkan frasa melodi: 1 . 3 1 dilanjutkan 3 3 4 5. Tuliskan apakah setiap perpindahan nada telah berbunyi tepat dan tidak tertukar dengan nada di sebelahnya.

2. Terapkan frasa melodi penutup: 5 . 5 5 dilanjutkan 4 3 4 3 1. Diskusikan bersama teman pasanganmu: bagaimana memastikan nada 4 (Fa) dan 3 (Mi) yang dimainkan berulang tetap stabil bunyinya?

Kotak isian laporan penerapan frasa 1 dan kotak teks rangkuman hasil diskusi berpasangan mengenai penerapan melodi frasa 2.

Kegiatan 3: Pertunjukan Melodi Kelompok dan Refleksi Penampilan

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik melodis (pianika/rekorder)
• Partitur melodi bersama
• Ruang kelas/panggung kelas untuk pertunjukan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok kecil beranggotakan 4-5 murid.
2. Tampilkan rangkaian melodi tangga nada diatonis yang telah dipelajari di depan kelas/kelompok lain secara serempak menggunakan alat musik melodis masing-masing.
3. Terapkan ketepatan nada dan alur melodi secara bersamaan dari awal ketukan hingga nada akhir.
4. Lakukan penilaian mandiri kelompok dan selesaikan refleksi penutup.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil pengamatan saat kelompokmu menampilkan pertunjukan melodi: apakah seluruh anggota berhasil menerapkan nada awal hingga nada akhir secara serempak dan tepat nadanya?

2. Isi tabel ketercapaian pertunjukan melodi kelompok berikut: beri tanda centang (V) pada aspek penerapan nada yang telah terpenuhi.

Tabel checklist penilaian penerapan melodi (3 baris indikator: Ketepatan Nada, Rangkaian Melodi, Keserempakan Nada Akhir) dan 1 kolom catatan evaluasi.

REFLEKSI

1. Bagian melodi mana yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu terapkan pada alat musik melodismu?

2. Bagaimana perasaanmu saat berhasil membunyikan nada-nada diatonis secara tepat bersama teman dalam pertunjukan musik kelas tadi?

3. Langkah apa yang akan kamu lakukan agar jarimu semakin lincah dan tepat dalam menerapkan nada serta melodi baru pada pertemuan berikutnya?