LKPD Seni Musik Kelas 6: Menerapkan Pola Nada dan Irama Menggunakan Notasi Musik pada Kombinasi Alat Musik Ritmis dan Melodis

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan unsur-unsur musik berupa nada dan irama menggunakan notasi musik pada alat musik ritmis dan melodis

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Bacalah setiap instruksi dan partitur notasi musik dengan saksama.
• Bekerjasamalah secara aktif dan tertib saat berlatih bersama kelompok.
• Gunakan alat musik ritmis (seperti tamborin, marakas, kendang, atau tepukan) dan melodis (seperti pianika, rekorder, atau belira) dengan hati-hati.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Notasi Nada dan Notasi Ketukan Irama

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Partitur notasi angka pada lembar kerja
• Pianika atau alat musik melodis lain
• Tamborin/marakas atau tepuk meja/tangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati partitur notasi angka 4 ketuk berikut: Ruas 1: | 1 2 3 4 | Ruas 2: | 5 3 1 0 | (Keterangan ketukan ritmis: simbol 'X' = bunyi/pukul 1 ketuk, simbol '.' = diam/istirahat 1 ketuk).
2. Tentukan pasangan notasi melodi (nada) dan pola ketukan irama untuk setiap ruas birama pada tabel yang tersedia.
3. Cobalah bunyikan nada pada alat melodis (atau solmisasi vokal) dan bunyikan ketukan pada alat ritmis secara bergantian.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel pasangan nada dan pola ketukan irama untuk Ruas 1 (| 1 2 3 4 |) dan Ruas 2 (| 5 3 1 0 |) berdasarkan partitur yang diberikan!

Tabel 4 kolom: [Ruas Birama] | [Notasi Nada] | [Solmisasi Nada (Alat Melodis)] | [Pola Ketukan Ritmis (X = Pukul, . = Diam)]

Kegiatan 2: Menerapkan Nada dan Irama pada Alat Musik Terpisah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pianika / rekorder / glockenspiel
• Tamborin / marakas / kastanyet / tepukan tangan
• Partitur latihan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok berpasangan (Murid A memegang alat ritmis, Murid B memegang alat melodis).
2. Pelajari Partitur Latihan berikut: Birama 4/4: Melodis: | 1 1 5 5 | 6 6 5 - | Ritmis : | X . X . | X X X . |
3. Terapkan notasi melodi menggunakan alat melodis secara mandiri oleh Murid B.
4. Terapkan notasi irama menggunakan alat ritmis secara mandiri oleh Murid A.
5. Tuliskan hasil penerapan dan ketepatan eksekusi nada serta ketukan yang telah kalian mainkan ke dalam lembar evaluasi.

Pertanyaan:

1. Jelaskan bagaimana kamu menerapkan notasi nada pada alat melodis untuk birama kedua (| 6 6 5 - |)? Sebutkan nada apa saja yang ditekan dan berapa ketuk panjang nada terakhir!

2. Jelaskan bagaimana kamu menerapkan pola irama pada alat ritmis untuk birama pertama (| X . X . |)? Pada ketukan ke berapa saja alat ritmis dibunyikan?

Kolom isian bergaris untuk menjawab nomor 1 dan nomor 2.

Kegiatan 3: Menerapkan Kombinasi Nada dan Irama Secara Bersama-sama

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Set alat musik ritmis (tamborin/marakas/kendang kecil)
• Set alat musik melodis (pianika/rekorder)
• Partitur lagu gabungan 4 birama

Petunjuk Pengerjaan:

1. Mainkan partitur ansambel gabungan berikut secara serentak bersama rekan kelompokmu: Birama 4/4 (Tempo Sedang/Andante): [Melodis] | 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2 . 1 . | [Ritmis ] | X X X X | X . X . | X X X X | X . X . |
2. Lakukan latihan penerapan bersama sebanyak 3 kali repetisi agar nada dan ketukan menyatu dengan selaras.
3. Tampilkan permainan kombinasi kelompok di depan kelas atau di hadapan guru.
4. Isilah tabel pencatatan penerapan kombinasi alat musik setelah memainkan partitur tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan partitur gabungan yang telah kalian mainkan bersama, pada ruas birama berapakah alat musik melodis dan ritmis sama-sama berbunyi terus-menerus di setiap ketukan (4 ketukan penuh)?

2. Diskusikan bersama kelompok: apa yang terjadi pada keselarasan permainan jika alat ritmis mempercepat ketukan sementara alat melodis tetap memainkan nada sesuai tempo partitur?

Ruang isian singkat untuk pertanyaan 1 dan kotak teks diskusi berpasangan/kelompok untuk pertanyaan 2.

REFLEKSI

1. Bagian mana yang terasa paling menantang: memainkan notasi nada pada alat melodis, memainkan ketukan pada alat ritmis, atau memadukan keduanya secara bersamaan?

2. Bagaimana caramu menjaga ketepatan antara ketukan irama dan pergantian nada saat bermain bersama teman sekelompok?