LKPD Seni Musik Kelas 6: Mengeksplorasi Variasi Pola Irama Bersama serta Melakukan Umpan Balik Bermusik Antarteman

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melakukan umpan balik mengenai kemampuan bermusik diri sendiri atau orang lain menggunakan istilah musik yang tepat
2. Mengeksplorasi variasi pola irama, tempo dan melodi dengan alat musik ritmis dan melodis menggunakan teknik dasar yang telah dipelajari

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan eksplorasi musik.
• Bekerjasamalah secara aktif dalam kelompok kecil beranggotakan 4-5 murid.
• Gunakan alat musik ritmis (seperti tamborin, marakas, kendang, kastanyet, atau tepuk tangan) dan melodis (seperti pianika atau rekorder) dengan teknik dasar yang tepat.
• Gunakan istilah musik yang tepat (seperti ketukan/ritme, tempo lambat/sedang/cepat, melodi tinggi/rendah/bergerak naik-turun) saat memberikan umpan balik.
• Tuliskan seluruh hasil eksplorasi dan tanggapan secara jujur dan saling menghargai pada tabel yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi 1: Merancang Variasi Pola Irama dan Tempo (Alat Musik Ritmis)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik ritmis sederhana (tamborin, marakas, kastanyet, segitiga, rebana) atau perkusi tubuh

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama kelompokmu, gunakan alat musik ritmis yang tersedia atau perkusi tubuh (tepuk tangan/tepuk paha).
2. Eksplorasilah dua variasi pola irama berbeda (misalnya pola ketukan 4/4 sederhana) dengan memainkan variasi tempo lambat, sedang, dan cepat.
3. Cobalah memainkan pola irama tersebut bersama kelompok secara selaras.
4. Tuliskan rancangan pola ketukan dan tempo yang kelompokmu pilih pada tabel pertanyaan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil eksplorasi 2 variasi pola irama (gunakan tanda X untuk bunyi ketukan dan tanda - untuk istirahat/diam) beserta pilihan tempo yang dimainkan!

2. Bagaimana perubahan tempo (dari lambat ke cepat) memengaruhi hasil permainan pola irama kelompokmu saat dimainkan bersama?

Format tabel 3 kolom: Kolom 1 (Nama Variasi: Pola 1 / Pola 2), Kolom 2 (Simbol Pola Ketukan per 4 ketuk), Kolom 3 (Pilihan Tempo: Lambat / Sedang / Cepat). Di bawah tabel disediakan 3 baris bergaris untuk menjawab pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Eksplorasi 2: Menggabungkan Pola Irama dan Melodi

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik melodis (pianika/rekorder)
• Alat musik ritmis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bagi peran dalam kelompok: sebagian anggota memainkan alat musik ritmis (menjaga pola irama dan tempo), sebagian memainkan alat musik melodis (pianika/rekorder).
2. Pilihlah salah satu pola melodi sederhana (misal nada dasar C: 1-2-3-1 atau rangkaian nada naik-turun 1-3-5-3-1).
3. Eksplorasilah perpaduan bunyi antara pola irama dan pola melodi tersebut dengan teknik meniup/menekan tuts yang tepat.
4. Catat perpaduan instrumen, notasi melodi, dan pola irama yang dimainkan kelompokmu pada ruang jawaban.

Pertanyaan:

1. Tuliskan susunan notasi melodi yang dimainkan oleh alat melodis serta paduan pola ritmis yang mengiringinya dalam kelompokmu!

2. Jelaskan keselarasan antara ketukan pola irama ritmis dan melodi yang kelompokmu mainkan ketika dipadukan bersama!

Format isian terstruktur: Bagian A memuat baris untuk menuliskan 'Notasi Melodi' dan 'Instrumen Melodis', serta 'Pola Ketukan Iringan' dan 'Instrumen Ritmis'. Bagian B memuat 4 baris bergaris untuk uraian penjelasan keselarasan.

Kegiatan 3: Apresiasi Bersama: Melakukan Umpan Balik Bermusik Antarteman

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Instrumen musik yang telah disiapkan masing-masing kelompok
• Lembar pengamatan antaranggota/antarkelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sajikan hasil eksplorasi musik kelompokmu di hadapan kelompok lain secara bergiliran.
2. Amati penampilan kelompok temanmu dengan saksama.
3. Lakukan umpan balik terhadap penampilan kelompok teman dan refleksi kemampuan kelompok sendiri menggunakan istilah musik yang tepat (seperti: ketepatan ritme/ketukan, kestabilan tempo, kejelasan melodi, dan kekompakan).
4. Tuliskan umpan balik pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Berikan umpan balik terhadap kelompok lain yang kamu amati! Tuliskan nama kelompok yang diamati, aspek kemampuan bermusik yang sudah baik, serta saran perbaikan menggunakan istilah musik yang tepat (ritme, tempo, melodi)!

2. Berdasarkan masukan dari kelompok lain, lakukan umpan balik terhadap kemampuan bermusik diri sendiri dan kelompokmu! Apa hal yang sudah berhasil dieksplorasi dan apa yang perlu ditingkatkan?

Format tabel umpan balik teman: Kolom 1 (Kelompok yang Diamati), Kolom 2 (Kekuatan Bermusik: Irama/Tempo/Melodi), Kolom 3 (Saran Perbaikan dengan Istilah Musik). Di bawahnya terdapat kotak refleksi diri/kelompok berukuran 4 baris.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat mengeksplorasi variasi ketukan irama dan melodi bersama teman sekelompok?

2. Istilah musik apa saja (seperti tempo, ritme/irama, melodi) yang paling membantumu saat memberikan saran kepada kelompok lain?

3. Apa langkah yang akan kamu lakukan untuk meningkatkan kemampuan memainkan alat musik ritmis atau melodis pada pertemuan berikutnya?