LKPD Seni Musik Kelas 6: Menunjukkan Kepekaan Ketukan Unsur Musik Menggunakan Alat Musik Ritmis

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan tingkat kepekaan akan unsur-unsur musik dengan menggunakan alat musik ritmis dan melodis
2. Menunjukkan minat dan rasa ingin tahu dalam kegiatan bermusik

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjasamalah secara aktif dan tertib saat bermain alat musik.
• Dengarkan ketukan atau tempo yang dicontohkan guru atau teman dengan saksama.
• Gunakan alat musik ritmis (seperti kastanyet, tamborin, marakas, rebana, atau tepuk tangan) dengan cermat sesuai panduan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi dan Kepekaan Ketukan Alat Musik Ritmis

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik ritmis (tamborin, marakas, kastanyet, rebana, atau tepukan meja/tangan)
• Metronom atau panduan ketukan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dan pilih satu alat musik ritmis yang tersedia di kelas (misalnya: tamborin, marakas, kastanyet, segitiga/triangel, atau tepukan tangan).
2. Dengarkan aba-aba ketukan lambat, sedang, dan cepat yang diberikan guru.
3. Cobalah membunyikan alat musik ritmis pilihanmu mengikuti ketukan berulang tersebut secara stabil.
4. Jawab pertanyaan di bawah ini untuk menunjukkan hasil pengamatan dan rasa ingin tahumu terhadap bunyi alat tersebut.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama alat musik ritmis yang kamu pilih dan jelaskan bagaimana perasaan serta rasa ingin tahumu saat mencoba membunyikan alat tersebut mengikuti ketukan yang stabil!

2. Berdasarkan percobaan ketukan yang kamu lakukan, pasangkan pernyataan jenis tempo dengan ketepatan membunyikan alat musik ritmis pada tabel berikut (Beri tanda centang [V] pada kolom Tepat atau Belum Tepat):

1. Mengetuk stabil pada tempo lambat,
2. Mengetuk stabil pada tempo sedang,
3. Mengetuk stabil pada tempo cepat.

Tuliskan jawaban nomor 1 pada 3-4 baris uraian singkat. Untuk nomor 2, gunakan tabel 3 kolom: Kolom 1 (Jenis Percobaan Tempo), Kolom 2 (Tepat), Kolom 3 (Belum Tepat).

Kegiatan 2: Praktik Unsur Ketukan Teratur dan Aksen Irama

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Berbagai instrumen ritmis kelas
• Partitur sederhana tanda ketukan birama 4/4

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama pasangan atau kelompok kecilmu.
2. Perhatikan pola birama 4 ketukan berulang: Ketukan 1 (Kuat/Aksen), Ketukan 2 (Lemah), Ketukan 3 (Sedang), Ketukan 4 (Lemah). Pola: [DUK - tik - tak - tik].
3. Bunyikan alat musik ritmismu secara bergantian atau bersama-sama dengan menunjukkan ketukan kuat (aksen) pada hitungan ke-1 dan ketukan biasa pada hitungan 2, 3, dan 4 secara ajek (teratur).
4. Lakukan latihan minimal sebanyak 4 kali putaran birama berturut-turut tanpa berhenti.

Pertanyaan:

1. Pada ketukan ke berapa kamu membunyikan alat musik ritmis dengan tekanan/aksen lebih tegas? Jelaskan tanda kepekaan yang kamu rasakan saat membedakan ketukan kuat dan ketukan lemah!

2. Diskusikan bersama teman kelompokmu: Hal apa yang paling menarik dan membuatmu penasaran saat memainkan alat musik ritmis secara serempak menjaga keutuhan ketukan?

Tuliskan uraian nomor 1 dalam 2-3 kalimat. Tuliskan hasil diskusi nomor 2 berupa poin-poin minat/ketertarikan kelompok pada kotak jawaban bergaris.

Kegiatan 3: Unjuk Kepekaan Ketukan Kelompok dan Eksplorasi Minat

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Instrumen ritmis siswa
• Lembar rubrik penilaian antarteman/diri

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara berkelompok, mainkan rangkaian 8 ketukan ritmis stabil menggunakan alat musik ritmis pilihan masing-masing di depan kelas/kelompok lain.
2. Tunjukkan variasi dinamika sederhana (ketukan stabil lembut lalu ketukan stabil tegas) untuk menunjukkan kepekaan unsur ketukan.
3. Sampaikan kesan dan rasa ketertarikan kalian dalam memainkan alat ritmis tersebut.
4. Selesaikan kegiatan unjuk kepekaan, ikuti sesi refleksi bersama guru, dan lakukan penutupan kelas secara tertib.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil unjuk kepekaan ketukan kelompokmu pada tabel pengamatan: Apakah kelompokmu berhasil menjaga ketukan tetap stabil dari awal hingga akhir tanpa mempercepat atau memperlambat tempo secara tidak sengaja? (Tuliskan: 'Stabil' atau 'Perlu Latihan' beserta alasannya)

2. Kegiatan bermain alat musik apa lagi yang ingin kamu ketahui atau coba pelajari lebih dalam pada pertemuan musik berikutnya?

Gunakan tabel evaluasi diri 2 kolom (Status Kestabilan Ketukan dan Alasan Pengamatan). Nomor 2 diisi pada ruang isian singkat 2-3 baris.

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu melatih kepekaan agar bunyi alat musik ritmismu selalu pas dengan ketukan teman?

2. Bagian mana dari kegiatan bermain ketukan ritmis hari ini yang paling menumbuhkan rasa ingin tahu dan semangat bermusikmu?