LKPD Seni Musik Kelas 6: Teknik Intonasi dalam Bernyanyi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menjelaskan pengertian intonasi dan pentingnya ketepatan nada dalam bernyanyi.
2. Murid mampu mempraktikkan latihan intonasi dengan menyanyikan nada-nada sederhana secara tepat.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan.
• Gunakan pensil untuk menulis jawaban agar mudah diperbaiki jika ada kesalahan.
• Jika ada kegiatan bernyanyi, lakukan dengan percaya diri dan tidak malu.
• Mintalah bantuan guru jika ada hal yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Intonasi dalam Bernyanyi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Pensil/pulpen
• Video atau demonstrasi guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar tangga nada yang disediakan guru atau yang ada di buku.
2. Dengarkan penjelasan guru tentang pengertian intonasi.
3. Simak contoh bernyanyi dengan intonasi yang tepat dan yang kurang tepat yang diperagakan guru atau dari video.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan pengamatan dan penjelasan yang kamu terima.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan intonasi dalam bernyanyi? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

2. Mengapa intonasi yang tepat penting dalam bernyanyi? Sebutkan minimal 2 alasan!

3. Pernahkah kamu mendengar seseorang bernyanyi dengan intonasi yang kurang tepat (fals)? Bagaimana perasaanmu saat mendengarnya?

Tulis jawabanmu dengan kalimat lengkap pada kolom yang tersedia. Gunakan 3-5 kalimat untuk setiap jawaban.

Kegiatan 2: Eksplorasi Nada: Latihan Intonasi Sederhana

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik melodis (keyboard/pianika/rekorder) atau aplikasi piano di gawai guru
• Suara peserta didik
• Lembar tabel pengamatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan posisi tegak dan rileks.
2. Ikuti guru membunyikan nada-nada berikut: Do - Re - Mi - Fa - Sol - La - Si - Do.
3. Tirukan setiap nada dengan suara yang jelas. Perhatikan tinggi rendah nada.
4. Lakukan latihan menaiki tangga nada (Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Si-Do) dan menuruninya (Do-Si-La-Sol-Fa-Mi-Re-Do).
5. Lakukan bersama teman sekelompok (4-5 orang), bergantian menyanyikan nada yang ditunjuk guru.
6. Catat pengalamanmu dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan latihan intonasimu!

2. Nada mana yang paling mudah kamu nyanyikan dengan intonasi tepat? Mengapa?

3. Nada mana yang paling sulit? Apa yang membuatnya sulit?

4. Apa yang kamu lakukan agar intonasimu lebih baik?

Untuk nomor 1, buat tabel dengan 3 kolom: (1) Nama Nada, (2) Mudah/Sedang/Sulit, (3) Keterangan. Isi minimal 5 baris nada yang kamu coba. Untuk nomor 2-4, tulis jawaban dengan 2-4 kalimat.

Kegiatan 3: Praktik Bernyanyi: Terapkan Intonasi yang Tepat

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik pengiring (keyboard/gitar/rekaman lagu)
• Gawai untuk merekam (opsional)
• Ruang untuk tampil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah satu lagu anak sederhana yang kamu sukai (contoh: Bintang Kecil, Pelangi, Kasih Ibu, atau lagu lain yang ditentukan guru).
2. Dengarkan guru menyanyikan atau memutarkan lagu tersebut.
3. Perhatikan tinggi rendah nada pada setiap bagian lagu.
4. Nyanyikan lagu tersebut bersama teman sekelompok dengan memperhatikan intonasi.
5. Rekam hasil nyanyian kelompokmu (jika memungkinkan) atau tampilkan di depan kelompok lain.
6. Berikan penilaian terhadap penampilan kelompokmu sendiri dan kelompok lain.

Pertanyaan:

1. Judul lagu yang kamu nyanyikan:

2. Bagian lagu mana yang paling mudah dinyanyikan dengan intonasi tepat?

3. Bagian lagu mana yang paling sulit? Apa yang membuat sulit?

4. Lengkapi tabel penilaian penampilan kelompokmu!

5. Apa yang perlu diperbaiki dari penampilan kelompokmu agar intonasi lebih baik?

Untuk nomor 1, tulis judul lagu. Untuk nomor 2-3 dan 5, tulis jawaban dengan 2-4 kalimat. Untuk nomor 4, buat tabel dengan 2 kolom: (1) Aspek yang Dinilai (ketepatan intonasi, kekompakan, sikap bernyanyi, kepercayaan diri), (2) Penilaianmu (Baik/Cukup/Perlu Latihan). Diskusikan nomor 5 dengan kelompokmu sebelum menulis jawaban.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang intonasi dalam bernyanyi?

2. Bagaimana perasaanmu setelah berlatih menyanyikan nada-nada dengan intonasi yang tepat?

3. Menurutmu, apakah kamu sudah bisa bernyanyi dengan intonasi yang lebih baik? Apa buktinya?

4. Bagaimana kamu akan menggunakan pengetahuan tentang intonasi ini ketika bernyanyi di rumah atau di acara sekolah?