LKPD Seni Musik Kelas 6: Asesmen Sumatif Bernyanyi dengan Baik

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menyanyikan sebuah lagu (daerah atau modern) dengan teknik vokal yang baik (intonasi, artikulasi, frasering, ekspresi) secara individu atau kelompok.
2. Murid mampu membuat dan mengembangkan pola irama sederhana menggunakan anggota tubuh atau alat musik ritmis berdasarkan kearifan lokal.

PETUNJUK UMUM

• LKPD ini adalah asesmen sumatif untuk mengukur kemampuanmu dalam bernyanyi dengan teknik vokal yang baik dan menciptakan pola irama.
• Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan dengan percaya diri dan tunjukkan kemampuan terbaikmu!
• Siapkan mental, suara, dan kreativitasmu untuk tampil dan berkarya.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru sebelum memulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Penampilan Bernyanyi dengan Teknik Vokal yang Baik

Estimasi: 30 menit (termasuk persiapan, penampilan individu bergiliran, dan mengisi tabel)

Alat & Bahan:

• Lagu pilihan (daerah atau modern) yang sudah dipelajari
• Alat musik pengiring (opsional, bisa tanpa iringan/acapella)
• Ruang tampil yang nyaman

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah satu lagu daerah ATAU lagu modern yang sudah kamu pelajari selama unit Bernyanyi dengan Baik.
2. Kamu akan menampilkan lagu tersebut secara individu di depan kelas (atau sesuai arahan guru).
3. Perhatikan teknik vokal: intonasi (ketepatan nada), artikulasi (kejelasan kata), frasering (pemenggalan kalimat musik), dan ekspresi (penghayatan).
4. Sebelum tampil, latih sebentar sikap berdiri, napas, dan opening mulut yang baik.
5. Setelah tampil, isi tabel penilaian diri di bawah ini dengan jujur.

Pertanyaan:

1. Judul lagu yang kamu nyanyikan dan jenis lagu (daerah/modern):

2. Isi tabel penilaian diri berikut setelah kamu selesai bernyanyi:

3. Apa yang paling sulit bagimu saat bernyanyi tadi? Mengapa?

Nomor 1: Tulis judul dan jenis lagu di kotak jawaban. Nomor 2: Lengkapi tabel dengan 4 kolom: Aspek Teknik Vokal | Sudah/Belum | Alasan Singkat. Isi untuk Intonasi, Artikulasi, Frasering, dan Ekspresi. Nomor 3: Tulis jawaban uraian 3-5 kalimat.

Kegiatan 2: Menciptakan Pola Irama Berdasarkan Kearifan Lokal

Estimasi: 25 menit (diskusi kelompok, menciptakan pola, menulis notasi, latihan, dan penampilan)

Alat & Bahan:

• Anggota tubuh (tangan, kaki, jari, paha, dll.) ATAU
• Alat musik ritmis tradisional/modern (rebana, tifa, kendang, marakas, tamborin, triangle, dll.)
• Kertas untuk menulis notasi (sudah tersedia di LKPD)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan kegiatan ini secara berkelompok (3-4 orang) atau individu sesuai arahan guru.
2. Buatlah pola irama sederhana (8 ketukan atau 2 birama 4/4) menggunakan salah satu cara berikut: (a) anggota tubuh (tepuk tangan, hentakan kaki, petik jari, tepuk paha, dsb.) ATAU (b) alat musik ritmis yang ada (rebana, tifa, kendang kecil, marakas, tamborin, dll.)
3. Pola irama yang kamu ciptakan harus terinspirasi dari kearifan lokal daerahmu, misalnya: irama musik tradisional daerah, pola tepukan permainan tradisional, atau ritme tarian daerah.
4. Tuliskan pola irama yang kamu buat dalam bentuk notasi sederhana (bisa simbol, huruf, atau gambar) di tabel.
5. Latihlah pola irama tersebut bersama kelompokmu, lalu tampilkan di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Inspirasi kearifan lokal apa yang kalian gunakan untuk menciptakan pola irama? Jelaskan!

2. Tuliskan pola irama yang kalian ciptakan dalam tabel berikut (gunakan notasi/simbol sederhana):

3. Alat atau anggota tubuh apa yang kalian gunakan? Mengapa memilih itu?

Nomor 1: Tulis uraian 3-5 kalimat tentang inspirasi kearifan lokal. Nomor 2: Buat tabel dengan kolom: Ketukan (1-8) | Bunyi/Gerakan | Simbol. Isi setiap ketukan dengan jelas. Nomor 3: Tulis uraian 2-4 kalimat.

Kegiatan 3: Apresiasi dan Evaluasi Penampilan Teman

Estimasi: 15 menit (menonton penampilan dan mengisi tabel apresiasi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tonton penampilan 2 teman atau kelompok lain (untuk Kegiatan 1 dan/atau Kegiatan 2).
2. Amati dengan saksama: teknik vokal mereka (jika bernyanyi) atau kreativitas pola irama mereka (jika menampilkan kreasi irama).
3. Berikan apresiasi positif dan saran membangun untuk teman/kelompokmu.
4. Isi tabel apresiasi di bawah ini dengan jujur dan sopan.

Pertanyaan:

1. Isi tabel apresiasi untuk 2 penampilan teman/kelompok yang kamu tonton:

2. Apa yang bisa kamu pelajari dari penampilan teman-temanmu?

Nomor 1: Buat tabel dengan kolom: Nama Teman/Kelompok | Kegiatan (1 atau 2) | Hal yang Bagus (apresiasi) | Saran Membangun. Isi untuk 2 penampilan. Nomor 2: Tulis uraian 3-5 kalimat.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah menyelesaikan asesmen ini? Apa yang membuatmu bangga?

2. Dari semua kegiatan hari ini, mana yang paling kamu sukai? Mengapa?

3. Apa yang akan kamu lakukan untuk terus meningkatkan kemampuan bernyanyimu atau menciptakan musik di masa depan?