LKPD Seni Musik Kelas 4: Berlatih Memainkan Karya Musik Kreasi dalam Ensambel

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Memainkan karya musik kreasi kelompok secara bersama-sama dengan tempo yang stabil.
2. Menyesuaikan dinamika dan tempo antar pemain dalam latihan ensambel.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah LKPD ini bersama teman sekelompokmu (5–7 orang).
• Siapkan alat musik yang akan kalian gunakan: alat musik ritmis (misal tamborin, marakas, gendang), alat musik melodis (misal pianika, rekorder), atau perkusi tubuh (tepuk, hentak kaki).
• Ikuti setiap langkah dengan santai tapi sungguh-sungguh. Nikmati setiap proses latihan bersama kelompok.
• Jika ada alat musik yang tidak tersedia, kalian bisa menggantinya dengan suara-suara yang dihasilkan tubuh (perkusi tubuh).
• Tanyakan pada guru jika ada langkah yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyelaraskan Tempo Hati

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Meja atau paha untuk tepuk tangan
• Stiker wajah ekspresi (senang, biasa, sedih)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdirilah melingkar dengan kelompokmu. Ambil napas dalam-dalam tiga kali dan hembuskan perlahan.
2. Pilih satu ketua tempo. Ketua akan menepuk meja atau paha dengan irama stabil (misal 4 ketukan: TAK… TAK… TAK… TAK…).
3. Semua anggota menirukan tepukan yang sama persis. Coba tahan selama 30 detik tanpa berubah kecepatan.
4. Setelah itu, ganti ketua dan coba tempo yang lebih cepat, lalu lebih lambat. Rasakan perbedaannya di tubuhmu.
5. Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan pengalamanmu tadi.

Pertanyaan:

1. Bagaimana perasaanmu saat harus mengikuti tempo yang sama dengan teman sekelompok? Tuliskan dalam 2–3 kalimat.

2. Apa yang terjadi jika ada satu anggota yang bermain lebih cepat atau lebih lambat dari yang lain?

3. Tempelkan stiker wajah senang, biasa, atau sedih di bawah ini untuk menggambarkan perasaanmu saat latihan tempo bersama.

Tulis jawaban nomor 1 dan 2 di buku catatan atau kotak yang sudah disediakan. Untuk nomor 3, tempelkan stiker pada kolom gambar yang tersedia di lembar kerja.

Kegiatan 2: Merancang Peran Ensambel Kami

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik melodis (pianika/ rekorder)
• Alat musik ritmis (gendang, tamborin, marakas, atau lainnya)
• Video/audio lagu pilihan
• Lembar partitur sederhana (cetakan dari guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama kelompok. Pilih satu lagu dari pilihan berikut: "Paman Datang", "Gundhul Pacul", atau "Tokecang".
2. Dengarkan dulu melodi lagu tersebut dari guru atau dari video. Hayati irama dan syairnya.
3. Bagilah peran setiap anggota kelompok:
4. - 1–2 orang memainkan alat musik melodis (pianika/ rekorder) membawakan melodi utama.
5. - 2–3 orang memainkan alat musik ritmis (gendang, tamborin, marakas) atau perkusi tubuh.
6. - 1 orang menjadi ketua yang memberi aba-aba tempo (bisa merangkap pemain).
7. Setiap anggota menuliskan perannya dan pola irama yang akan dimainkan ke dalam tabel di bawah.
8. Cobalah memainkan bagian masing-masing secara terpisah dulu, lalu satukan sedikit demi sedikit.

Pertanyaan:

1. Lagu apa yang kalian pilih? Tuliskan judulnya.

2. Isi tabel peran dan pola irama setiap anggota kelompok.

3. Menurutmu, mengapa penting setiap anggota memiliki peran yang berbeda dalam ensambel?

Tulis judul lagu di baris isian. Isi tabel minimal 5 baris sesuai jumlah anggota kelompok. Jawaban nomor 3 ditulis dalam 2–3 kalimat.

Kegiatan 3: Padukan, Rasakan, dan Selaraskan!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik yang sudah ditentukan peran
• Partitur lagu
• Buku gambar atau kertas HVS

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah masing-masing anggota hafal dengan perannya, mainkan lagu secara bersama-sama dari awal hingga akhir.
2. Ketua kelompok memberi aba-aba mulai dengan hitungan: 1, 2, 3, 4…
3. Selama bermain, perhatikan tiga hal berikut:
4. a) Apakah tempo semua pemain sudah stabil?
5. b) Apakah dinamika (keras-lembut) terdengar seimbang?
6. c) Apakah ada bagian yang perlu diperbaiki?
7. Mainkan lagu sebanyak 2–3 kali. Setiap selesai, diskusikan dengan kelompok apa yang harus disesuaikan.
8. Catat hasil diskusi dan pengamatanmu pada pertanyaan di bawah.

Pertanyaan:

1. Tuliskan satu bagian lagu yang menurut kelompokmu paling sulit dimainkan bersama. Apa yang menyebabkan kesulitan itu?

2. Bagaimana caramu (atau kelompokmu) menyesuaikan dinamika dan tempo saat ada pemain yang terlalu keras atau terlalu cepat?

3. Buatlah satu gambar sederhana (sketsa) yang menggambarkan posisi kelompok saat tampil ensambel, dan beri label nama alat musik setiap anggota.

Jawaban nomor 1 dan 2 ditulis masing-masing 2–4 kalimat. Jawaban nomor 3 digambar pada kotak yang disediakan (bisa di buku gambar atau lembar kerja terpisah).

REFLEKSI

1. Setelah latihan ensambel hari ini, apa hal paling berkesan yang kamu rasakan saat bermain musik bersama teman-teman?

2. Jika kamu menjadi ketua kelompok, apa yang akan kamu lakukan agar semua anggota bisa bermain dengan tempo dan dinamika yang sama?

3. Pelajaran apa dari kegiatan ini yang bisa kamu terapkan dalam kerja kelompok di pelajaran lain?