LKPD Seni Musik Kelas 4: Melakukan Umpan Balik Praktik Bermusik Nada dan Melodi Menggunakan Istilah Musik

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melakukan umpan balik mengenai praktik bermusik diri sendiri atau orang lain menggunakan istilah musik

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap petunjuk kerja dengan saksama bersama teman sekelompokmu.
• Gunakan istilah musik yang tepat (seperti: nada tinggi, nada rendah, tempo cepat/lambat, melodi naik/turun, nada tepat/fals) saat menyampaikan umpan balik.
• Sampaikan tanggapan dan masukan dengan bahasa yang santun dan membangun.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Melodi: Memilih Istilah Musik untuk Umpan Balik

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Instrumen musik/rekaman melodi pendek
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak dua contoh rekaman/peragaan bunyi melodi pendek yang diperdengarkan oleh guru di depan kelas.
2. Identifikasi bagian praktik bermusik yang terdengar pada masing-masing rekaman/peragaan.
3. Lengkapi kalimat umpan balik dengan memilih istilah musik yang tepat dari kotak pilihan istilah yang tersedia: [nada rendah, nada tinggi, tempo lambat, nada fals, melodi naik].

Pertanyaan:

1. Pada Peragaan A, pemain memainkan solmisasi 'do - re - mi - fa - sol' tetapi ketukan ketukannya dimainkan sangat pelan dan terhenti-henti. Tuliskan umpan balik yang tepat menggunakan istilah musik yang sesuai dari kotak istilah!

2. Pada Peragaan B, seorang penyanyi membawakan nada 'sol' namun bunyinya terdengar meleset dan tidak pas dengan nada alat musik pengiring. Tuliskan umpan balik yang tepat menggunakan istilah musik yang sesuai dari kotak istilah!

Tuliskan jawaban pada baris isian berikut:
1. Umpan balik Peragaan A: [ ............................................................ ]
2. Umpan balik Peragaan B: [ ............................................................ ]

Kegiatan 2: Umpan Balik Praktik Teman: Lembar Apresiasi Rekan Sebaya

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat musik melodis sederhana (pianika/rekorder/suara vokal)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah pasangan bersama teman sebangkumu.
2. Dengarkan saat temanmu menyanyikan atau memainkan salah satu pola melodi sederhana (pilihan pola melodi: 'do-mi-sol-mi-do' atau 'sol-fa-mi-re-do').
3. Berikan umpan balik langsung kepada temanmu mengenai ketepatan nada dan keteraturan ketukan/tempo menggunakan tabel umpan balik yang disediakan.
4. Gunakan minimal 2 istilah musik resmi (pilihan: nada tinggi, nada rendah, nada tepat, nada fals, tempo cepat, tempo lambat, melodi teratur).

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil pengamatan dan umpan balikmu terhadap praktik bernyanyi/bermusik temanmu ke dalam tabel umpan balik!

Isilah tabel umpan balik berikut:
| Nama Teman yang Dinilai | Hal Positif Praktik Bermusik (Gunakan istilah musik) | Saran Perbaikan Praktik Bermusik (Gunakan istilah musik) |
| :--- | :--- | :--- |
| [Tuliskan nama] | [Sebutkan bagian nada/melodi yang sudah tepat] | [Sebutkan bagian nada/tempo yang perlu diperbaiki] |

Kegiatan 3: Kaca Refleksi: Umpan Balik untuk Praktik Diri Sendiri

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pianika/vokal murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cobalah bunyikan sendiri satu rangkaian melodi tangga nada menanjak dan menurun (do-re-mi-fa-sol-fa-mi-re-do) menggunakan vokal atau alat musik.
2. Dengarkan dan rasakan bunyi permainanmu sendiri secara saksama.
3. Tuliskan umpan balik reflektif untuk dirimu sendiri dengan menilai ketepatan nada dan tempo yang kamu hasilkan, termasuk rencana latihan mandirimu berikutnya.
4. Kegiatan ini mencakup refleksi mandiri, penarikan kesimpulan kelas, serta penutupan pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan praktik bermusik mandirimu tadi, bagaimana penilaianmu terhadap ketepatan nada dan kestabilan tempo permainanmu sendiri? Gunakan istilah musik dalam pernyataan umpan balikmu!

Tuliskan uraian umpan balik untuk diri sendiri dalam format 2-3 kalimat:
- Penilaian permainan nada diri sendiri: [ .................................................... ]
- Penilaian tempo permainan diri sendiri: [ .................................................... ]
- Langkah perbaikan diri berikutnya: [ .................................................... ]

REFLEKSI

1. Istilah musik apa saja yang paling sering kamu gunakan hari ini saat memberikan masukan kepada teman?

2. Bagaimana perasaanmu ketika menerima umpan balik mengenai praktik bermusikmu dari teman sebangku?

3. Mengapa kita perlu menggunakan istilah musik yang jelas saat mengomentari penampilan musik diri sendiri atau orang lain?