LKPD Seni Musik Kelas 4: Mengenal Alat Musik Ritmis dan Melodis

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengelompokkan alat musik ritmis dan melodis berdasarkan karakteristik bunyi.
2. Menyebutkan cara memainkan dan merawat alat musik ritmis dan melodis.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Jika ada kegiatan kelompok, diskusikan bersama teman dengan saling menghargai pendapat.
• Gunakan pengalamanmu mendengar atau melihat alat musik untuk menjawab pertanyaan.
• Tanyakan kepada guru jika ada hal yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membedakan Bunyi Alat Musik

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Gambar atau video alat musik
• Audio bunyi alat musik (jika tersedia)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak penjelasan guru tentang alat musik ritmis dan melodis.
2. Perhatikan gambar dan video/audio yang ditampilkan guru.
3. Dengarkan baik-baik bunyi dari masing-masing alat musik.
4. Amati perbedaan bunyi yang dihasilkan: apakah bunyinya memiliki nada (do, re, mi, fa, sol) atau hanya bunyi ketukan saja?
5. Tuliskan hasil pengamatanmu di tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel di bawah ini dengan mengelompokkan 8 alat musik berikut: kendang, pianika, rebana, angklung, triangle, gamelan, tamborin, seruling. Tuliskan di kolom yang sesuai!

2. Menurutmu, apa perbedaan utama antara alat musik ritmis dan alat musik melodis? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

Buat tabel dengan 3 kolom: Alat Musik Ritmis | Alat Musik Melodis | Alasan/Ciri Khas. Tulis jawaban nomor 2 dalam 3-5 kalimat.

Kegiatan 2: Cara Memainkan dan Merawat Alat Musik

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik ritmis (kendang, rebana, triangle, atau tamborin)
• Alat musik melodis (pianika, angklung, atau seruling)
• Alat tulis
• Lembar kerja kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok 3-5 orang.
2. Setiap kelompok akan mendapat 2 alat musik (1 ritmis, 1 melodis) untuk diamati.
3. Diskusikan bersama kelompok: bagaimana cara memainkan alat musik tersebut? (dipukul, ditiup, dipetik, atau digoyangkan?)
4. Pikirkan juga: bagaimana cara merawat alat musik itu agar awet dan bunyinya tetap bagus?
5. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu di lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan alat musik yang kelompokmu amati!

2. Mengapa alat musik perlu dirawat dengan baik? Apa yang terjadi jika alat musik tidak dirawat?

Buat tabel dengan 3 kolom: Nama Alat Musik | Cara Memainkan | Cara Merawat. Tulis jawaban nomor 2 dalam 3-4 kalimat.

Kegiatan 3: Menciptakan Bunyi dari Lingkungan Sekitar

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda di sekitar kelas (botol, kaleng, pensil, penggaris, dll)
• Alat tulis
• Kreativitasmu!

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu menjadi kreatif!
2. Cari 2 benda di sekitar kelasmu yang bisa menghasilkan bunyi (contoh: botol plastik, kaleng bekas, pensil, penggaris, dll).
3. Coba bunyikan benda tersebut dengan cara dipukul, digoyangkan, atau dipetik.
4. Perhatikan: apakah bunyinya seperti alat musik ritmis atau melodis?
5. Praktikkan bersama kelompok membuat pola irama sederhana menggunakan benda-benda tersebut.
6. Tuliskan hasilnya di lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 2 benda yang kelompokmu gunakan dan bagaimana cara membunyikannya!

2. Gambarkan atau tuliskan pola irama sederhana yang kelompokmu ciptakan! (contoh: prok-prok-tuk-tuk-prok-prok-tuk-tuk)

3. Apa yang kamu rasakan saat menciptakan bunyi dari benda-benda di sekitarmu? Apakah menyenangkan? Mengapa?

Tulis jawaban nomor 1 dalam bentuk daftar 2 benda dengan cara membunyikannya. Untuk nomor 2, gambar atau tulis pola irama dalam 1 baris. Untuk nomor 3, tulis 3-5 kalimat.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang alat musik ritmis dan melodis?

2. Menurutmu, alat musik apa yang paling sering kamu dengar di lingkungan rumahmu? Apakah itu alat musik ritmis atau melodis?

3. Setelah belajar hari ini, apakah kamu ingin mencoba memainkan salah satu alat musik? Alat musik apa dan mengapa?