LKPDPertemuan 3Bab 2Fase BSemester 1

LKPD Seni Musik Kelas 4: Mengenal Birama 2/4, 3/4, dan 4/4

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Seni Musik kelas 4 dengan topik "Mengenal Birama 2/4, 3/4, dan 4/4". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Musik Kelas 4: Mengenal Birama 2/4, 3/4, dan 4/4

Seni Musik - Kelas 4

Bab 2 - Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Musik — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Mengenal Birama 2/4, 3/4, dan 4/4

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Musik
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMengenal Birama 2/4, 3/4, dan 4/4
Alokasi Waktu70 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menjelaskan pengertian birama dan perbedaan birama 2/4, 3/4, dan 4/4.
  2. Mempraktikkan ketukan kuat dan lemah dalam birama 2/4, 3/4, dan 4/4 dengan gerakan tubuh.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
  • Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk setiap kegiatan.
  • Kerjakan kegiatan secara berurutan dan jangan ragu bertanya jika ada yang belum jelas.
  • Nikmati setiap kegiatan dengan hati gembira dan penuh semangat!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Birama: Temukan Rahasia Ketukan!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Tidak ada alat khusus, gunakan tepuk tangan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan guru memainkan atau menyanyikan lagu 'Anak Gembala', 'Heli', dan 'Burung Kakaktua'.
  2. Sambil mendengarkan, tepuk tangan mengikuti ketukan lagu tersebut.
  3. Perhatikan: berapa ketukan yang kamu tepuk sampai kamu merasa pola ketukannya terulang lagi?
  4. Coba rasakan, ketukan mana yang terasa lebih kuat dan mana yang lebih lemah.
  5. Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan ketukan lagu berikut!

Ruang tabel jawaban

2. Menurutmu, apa yang dimaksud dengan birama dalam musik? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

3. Apa perbedaan birama 2/4, 3/4, dan 4/4 berdasarkan pengamatanmu?

Sediakan tabel dengan 4 kolom: Judul Lagu, Jumlah Ketukan dalam Satu Pola, Ketukan Mana yang Kuat, Jenis Birama. Sediakan 5-7 baris untuk jawaban uraian.

Kegiatan 2: Tubuhku Bercerita: Perkusi Tubuh Birama

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Tubuh sendiri sebagai alat musik perkusi
  • Meja atau permukaan datar untuk ketukan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang kamu akan mempraktikkan ketukan kuat dan lemah menggunakan gerakan tubuh!
  2. Untuk birama 2/4: Ketuk meja (kuat) - tepuk tangan (lemah)
  3. Untuk birama 3/4: Ketuk meja (kuat) - tepuk tangan (lemah) - tepuk paha (lemah)
  4. Untuk birama 4/4: Ketuk meja (kuat) - tepuk tangan (lemah) - tepuk paha (lemah) - jentik jari (lemah)
  5. Praktikkan pola perkusi tubuh untuk setiap birama sambil menyanyikan lagu yang guru contohkan.
  6. Lakukan bergantian secara individu atau berkelompok.
  7. Buat variasi gerakan perkusi tubuhmu sendiri untuk setiap birama!

Pertanyaan:

1. Tuliskan pola gerakan perkusi tubuh yang sudah kamu praktikkan untuk masing-masing birama!

Ruang tabel jawaban

2. Buatlah gerakan perkusi tubuh VARIASIMU SENDIRI untuk birama 3/4! Gambarkan atau jelaskan gerakannya dengan rinci!

Ruang gambar

3. Apa yang kamu rasakan saat mempraktikkan ketukan kuat dan lemah dengan gerakan tubuh? Apakah mudah atau sulit? Mengapa?

Sediakan tabel dengan 3 kolom: Jenis Birama, Pola Gerakan (contoh guru), Variasimu. Sediakan kotak gambar 10x10 cm untuk menggambar gerakan. Sediakan 5-7 baris untuk jawaban uraian.

Kegiatan 3: Tantangan Birama: Tebak dan Praktikkan!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat musik atau audio untuk guru memainkan pola melodi
  • Lembar jawaban kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Guru akan memainkan atau menyanyikan 6 pola melodi pendek (4 birama).
  2. Tugasmu: dengarkan dengan saksama dan tentukan jenis biramanya (2/4, 3/4, atau 4/4).
  3. Kerjakan secara berkelompok (3-4 orang).
  4. Setelah mendengarkan, diskusikan dengan kelompokmu dan tuliskan jawabanmu.
  5. Bersiaplah untuk mempraktikkan salah satu pola melodi dengan gerakan perkusi tubuh di depan kelas!
  6. Kelompok dengan jawaban terbanyak benar mendapat apresiasi khusus!

Pertanyaan:

1. Tuliskan jenis birama dari setiap pola melodi yang dimainkan guru!

Ruang tabel jawaban

2. Bagaimana cara kelompokmu menentukan jenis birama? Strategi apa yang kalian gunakan?

3. Pola melodi nomor berapa yang paling mudah/sulit dikenali biramanya? Mengapa?

Sediakan tabel dengan 3 kolom: Nomor Pola Melodi, Jenis Birama (2/4, 3/4, atau 4/4), Alasan. Sediakan 5-7 baris untuk jawaban diskusi dan uraian.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang birama?

2. Bisakah kamu menemukan birama 2/4, 3/4, atau 4/4 dalam lagu-lagu yang sering kamu dengar di rumah atau sekolah? Sebutkan contohnya!

3. Bagaimana perkusi tubuh membantumu memahami perbedaan birama? Apakah kamu ingin mencoba membuat gerakan perkusi tubuh untuk lagu favoritmu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.