LKPD Seni Musik Kelas 4: Mengenali Nada dan Pola Irama Melalui Ketukan Birama 2/4 dan 4/4 Menggunakan Tepukan Tangan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengenali nada dan pola irama menggunakan anggota tubuh melalui ketukan birama

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Siapkan kedua tanganmu untuk bertepuk dan anggota tubuh lainnya untuk merasakan ketukan.
• Dengarkan aba-aba guru atau teman kelompok dengan saksama.
• Lakukan tepukan secara berkesadaran, kompak, dan gembira bersama kelompokmu.
• Tanyakan kepada guru jika ada langkah atau instruksi yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Ketukan Kuat dan Lemah dengan Anggota Tubuh (Birama 2/4)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Anggota tubuh (kedua tangan dan paha)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah melingkar bersama teman kelompokmu dengan posisi tegak dan nyaman.
2. Dengarkan contoh pola ketukan birama 2/4 dari guru (hitungan 1: ketukan kuat; hitungan 2: ketukan lemah).
3. Tirukan pola ketukan 2/4 menggunakan anggota tubuh: tepuk paha pada hitungan 1 (kuat) dan tepuk tangan pada hitungan 2 (lemah).
4. Lakukan pola tersebut berulang-ulang sebanyak 4 kali putaran.
5. Diskusikan rasa ketukan yang kamu alami bersama kelompokmu, lalu jawab pertanyaan berikut.

Pertanyaan:

1. Pada birama 2/4, ketukan nomor berapakah yang terasa lebih kuat ketika kamu menepuk anggota tubuh?

2. Bagian anggota tubuh mana yang kamu gunakan untuk menandai ketukan kuat dan ketukan lemah pada latihan birama 2/4 tadi?

Tuliskan jawaban langsung pada garis isian pendek yang disediakan untuk nomor 1 dan nomor 2.

Kegiatan 2: Mengenali Pola Irama Birama 4/4 Menggunakan Tepukan Tangan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Anggota tubuh (telapak tangan dan jari tangan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan pola birama 4/4 yang didemonstrasikan guru dengan hitungan 1 - 2 - 3 - 4.
2. Praktikkan bersama kelompokmu: hitungan 1 bertepuk tangan keras di depan dada (kuat), hitungan 2 tepuk jari di telapak tangan (lemah), hitungan 3 tepuk tangan sedang (sedang), dan hitungan 4 tepuk jari kembali (lemah).
3. Dengarkan 3 contoh rangkaian tepukan yang dibunyikan oleh guru di depan kelas.
4. Kenali dan tentukan apakah rangkaian tepukan tersebut termasuk birama 2/4 atau birama 4/4 dengan melengkapi tabel di bawah.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel pengamatan pola irama birama berikut sesuai tepukan yang diperdengarkan guru:

• Baris 1: Pola tepukan berulang tiap 2 hitungan (Kuat - Lemah | Kuat - Lemah)
• Baris 2: Pola tepukan berulang tiap 4 hitungan (Kuat - Lemah - Sedang - Lemah)
• Baris 3: Pola tepukan berulang tiap 4 hitungan (Kuat - Lemah - Sedang - Lemah)

2. Bagaimanakah perbedaan bunyi tepukan tangan yang kamu rasakan antara ketukan pertama birama 4/4 dengan ketukan kedua dan keempat?

Isi tabel dengan 3 kolom: 'Nomor Pola', 'Jumlah Hitungan Berulang', dan 'Jenis Birama (2/4 atau 4/4)'. Tulis uraian nomor 2 pada kolom teks sepanjang 2-3 kalimat.

Kegiatan 3: Mengenali Gerak Nada (Tinggi-Rendah) Sambil Menjaga Ketukan Birama

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Anggota tubuh (tangan untuk bertepuk)
• Suara vokal/alat musik peraga guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan guru menyanyikan dua pasangan nada pendek menggunakan vokal 'la' pada birama 2/4 dan 4/4.
2. Sambil mendengarkan nada, jaga ketukan tetap stabil menggunakan tepukan tangan bersama kelompok.
3. Kenali apakah nada kedua terdengar lebih tinggi, lebih rendah, atau sama dengan nada pertama.
4. Tunjukkan pengenalan nadamu dengan memberi tanda centang dan menguraikan gerak nadanya pada lembar kerja.
5. Lakukan refleksi diri dan kelompok pada akhir kegiatan pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Saat guru menyanyikan melodi nada 'Sol (5)' pada hitungan 1 lalu 'Do tinggi (1)' pada hitungan 2 sambil kamu menepuk birama 2/4, bagaimanakah arah nada yang kamu kenali dari nada pertama ke nada kedua? (Pilih: Naik/Lebih Tinggi, Turun/Lebih Rendah, atau Rata/Sama)

2. Bandingkan pengalamanmu: apa yang membantumu mengenali ketukan birama dan nada secara tepat saat menggunakan tepukan anggota tubuh?

Tuliskan pilihan jawaban pada kotak pilihan nomor 1. Tuliskan rangkuman hasil diskusi nomor 2 pada kotak refleksi kelompok (3-4 kalimat).

REFLEKSI

1. Bagian tubuh mana yang paling mudah kamu gunakan untuk merasakan ketukan kuat dan lemah?

2. Bagaimana perasaanmu saat berhasil menepukkan birama 2/4 dan 4/4 secara kompak bersama teman sekelas?

3. Apa yang akan kamu lakukan jika merasa ketukan tepukanmu lebih cepat atau tertinggal dari ketukan temanmu?