LKPD Seni Musik Kelas 4: Mengenal Ensambel Musik Ritmis

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan pengertian ensambel musik ritmis dan contohnya.
2. Mengimitasi pola bunyi dari berbagai alat musik ritmis dalam ensambel sederhana.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Siapkan alat tulis dan alat musik ritmis sederhana yang ada di sekitarmu (botol, panci, sendok, dll).
• Bekerjalah dengan semangat dan nikmati setiap kegiatan musikmu!
• Jika ada yang belum jelas, tanyakan pada guru atau teman kelompokmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Kenali Ensambel Musik Ritmis!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Video contoh ensambel musik ritmis (lagu 'Paman Datang', 'Gundhul Pacul', atau 'Tokecang')
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak video atau penjelasan guru tentang ensambel musik ritmis.
2. Perhatikan alat-alat musik yang dimainkan dan bagaimana bunyi mereka berpadu.
3. Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel yang disediakan.
4. Diskusikan dengan teman sebangkumu apa yang kamu lihat dan dengar.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan ensambel musik ritmis? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri!

2. Dari video/contoh yang kamu simak, sebutkan minimal 3 alat musik ritmis yang dimainkan dalam ensambel tersebut! Tuliskan dalam tabel berikut:

3. Menurutmu, mengapa alat-alat musik tersebut harus dimainkan bersama-sama dalam kelompok? Apa yang terjadi jika hanya dimainkan satu alat saja?

Untuk soal nomor 2, buatlah tabel dengan 3 kolom: (1) Nama Alat Musik, (2) Cara Memainkan, (3) Bunyi yang Dihasilkan. Isikan minimal 3 baris.

Kegiatan 2: Ayo Tirukan Pola Bunyi!

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik ritmis atau benda di sekitar yang bisa menghasilkan bunyi (botol, panci, sendok, meja, dll)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan memainkan atau memutar beberapa pola bunyi dari alat musik ritmis.
2. Dengarkan dengan seksama pola bunyi yang dimainkan.
3. Tirukannya dengan memukul meja, bertepuk tangan, atau menggunakan alat musik sederhana yang kamu miliki.
4. Berlatihlah mengimitasi pola bunyi secara berulang sampai kamu mahir.
5. Tuliskan pengalamanmu dalam tabel pengamatan.

Pertanyaan:

1. Guru akan memainkan 3 pola bunyi yang berbeda. Cobalah tirukan dan tuliskan pola bunyi tersebut dengan kata-kata atau simbol sederhana! Contoh: dung-dung-tak atau X-X-O

2. Dari ketiga pola bunyi tersebut, mana yang paling mudah kamu tirukan? Mana yang paling sulit? Mengapa?

3. Selain dengan bertepuk tangan atau memukul meja, alat apa saja di sekitarmu yang bisa kamu gunakan untuk menirukan pola bunyi tersebut? Sebutkan minimal 3!

Untuk soal nomor 1, buatlah tabel dengan 3 kolom: (1) Pola Bunyi ke-, (2) Tulisan Pola (gunakan kata atau simbol), (3) Tingkat Kesulitan (mudah/sedang/sulit).

Kegiatan 3: Ayo Main Ensambel Bersama!

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik ritmis atau benda-benda di kelas yang bisa menghasilkan bunyi ritmis
• Lirik dan partitur lagu pilihan (Paman Datang/Gundhul Pacul/Tokecang)
• Alat tulis
• Lembar portofolio proyek kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok beranggotakan 5-7 orang.
2. Pilih salah satu lagu anak yang sudah kalian pelajari (Paman Datang, Gundhul Pacul, atau Tokecang).
3. Bagi peran dalam kelompok: siapa yang memainkan alat musik apa, dan siapa yang bernyanyi.
4. Berlatihlah memainkan pola irama lagu tersebut secara bersama-sama dalam kelompok.
5. Presentasikan hasil latihan ensambel kelompokmu di depan kelas.
6. Isi lembar evaluasi kelompok setelah presentasi.

Pertanyaan:

1. Lagu apa yang dipilih kelompokmu? Mengapa memilih lagu tersebut?

2. Tuliskan pembagian peran dalam kelompokmu pada tabel berikut:

3. Apa tantangan yang dihadapi kelompokmu saat berlatih ensambel? Bagaimana kalian mengatasinya?

4. Setelah presentasi, berikan penilaian untuk kelompokmu sendiri: Apa yang sudah baik? Apa yang perlu diperbaiki?

Untuk soal nomor 2, buatlah tabel dengan 3 kolom: (1) Nama Anggota, (2) Alat Musik/Peran, (3) Jenis Bunyi/Irama yang Dimainkan.

REFLEKSI

1. Apa yang paling menyenangkan dari belajar ensambel musik ritmis hari ini?

2. Pernahkah kamu melihat atau mendengar permainan musik ensambel di lingkungan sekitarmu (di TV, upacara adat, atau acara sekolah)? Ceritakan pengalamanmu!

3. Setelah belajar hari ini, apakah kamu ingin terus berlatih bermain musik bersama teman-temanmu? Mengapa?